Dr. Marion Golenia

• 2023
• 2022
• 2021
• 2020
• 2019
• 2018
• 2017
• 2016
• 2015
• 2014
• 2013
• 2012
• 2011
• 2010
• 2009
• 2008
• 2007
• 2006
• 2004
• 2003
• 2002
• 2000
• 1999

2023

• Neuber, N., Golenia, M., & Pfitzner, M. (2023). Erziehung und Bildung - Sportpädagogik. In Güllich, A., & Krüger, M. (Hrsg.), Sport - Das Lehrbuch für das Sportstudium (2. Aufl.) (S. 491–527). Springer Spektrum. doi: 10.1007/978-3-662-64695-3_13.

2022

• Golenia, M., Jürgens, M., Kohake, K., & Neuber, N. (Hrsg.) (2022). Wissenstransfer - ein zentrales Thema für die Sportpädagogogik? (1. Aufl.) miami. doi: 10.17879/03079724451.

2021

• Fischer, B., & Golenia, M. (2021). Motivation Profiles in The Selection of a Study Program: Why do Physical Education Students Decide to Choose Teacher Education? Australian Journal of Teacher Education, 46 (11), 1–17.
• Neuber, N., & Golenia, M. (2021). Lernorte für Kinder und Jugendliche im Sport. In Güllich Arne, K. (Hrsg.), Sport in Kultur und Gesellschaft - Handbuch Sport und Sportwissenschaft (S. 55–71). Springer VDI Verlag.
• Nocon-Stoffers, R., & Golenia, M. (2021). Forschendes Lernen aus der Distanz? Aufgaben- und Unterstützungskultur an der Praxissemesterschule im Fach Sport während der Corona-Krise. 4. IGSP Kongress Lernen in der Praxis vom 22.-24-02.2021, Universität Osnabrück.

2020

• Jürgens, M., & Golenia, M. (2020). E-Peer-Feedback zur Unterstützung Forschenden Lernens im Praxissemester – Konzept und Evaluationsergebnisse. In Fischer Britta, P. (Hrsg.), Bildung und Sport: Bd. 18. Lehren und Lernen in und mit digitalen Medien im Sport. Grundlagen, Konzepte und Praxisbeispiele zur Sportlehrerbildung (S. 159–182). Springer Fachmedien Wiesbaden. doi: 10.1007/978-3-658-25524-4_9.

2019

• Renate, N.-S., Marion, G., & Nils, N. (2019). Zugänge und Kennzeichen Forschenden Lernens in Studienprojekten im Praxissemester Sport. In Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für die Lehrer*innenbildung - Abstractband (S. (14)).
• Neuber, N., & Golenia, M. (2019). Lernorte für Kinder und Jugendliche im Sport. In Güllich Arne, K. (Hrsg.), Sport in Kultur und Gesellschaft (S. 1–17). Springer VDI Verlag. doi: 10.1007/978-3-662-53385-7_24-1.

2018

• Franziska, D.-K., Marion, G., & Jana, K. (2018). Studienprojekte als Ausgangspunkt für Forschendes Lernen. In Ukley Nils, G. (Hrsg.), Forschendes Lernen im Praxissemester (S. 393–406). VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi: 10.1007/978-3-658-19492-5_22.
• Markus, J., Marion, G., & Nils, N. (2018). E-Peer-Feedback zur Unterstützung forschenden Lernens im Praxissemester – Konzeption und Evaluationsergebnisse. 31. Jahrestagung der DVS-Sektion Sportpädagogik: Bewegung, Digitalisierung und Lernen im Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen, Chemnitz.

2017

• Markus, J., Marion, G., & Nils, N. (2017). Unterschiede wahrnehmen – Videobasierte Lehr- und Lernmodule zur Foerderung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung in der Lehrerbildung im Sport. In Ralf, L. (Hrsg.), Professionalisierung in der Sportlehrer(innen)bildung – Wissen und Können zwischen Hörsaal, Sporthalle und Schule (Abstractband zur Fachtagung zur Vernetzung sportfachlicher und -didaktischer Projekte in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung vom 07.-09. Dezember 2017 im Schloss Rauischholzhausen bei Marburg) (S. (35)). Universität Marburg.
• Golenia, M., & Mogg, C. (2017). Lehramt Sport - Wer entscheidet sich dafür und warum? In Schwirtz Ansgar, M., & Demetriou Yolanda, S. (Hrsg.), Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft: Bd. 265. Innovation & Technologie im Sport (S. (95)). Feldhaus Verlag.
• Golenia, M., Neuber, N., Kraft, D., Heim, R., & Kehne, M. (2017). Berufswahlmotive und Ueberzeugungen von Studienanfaengern des Faches Sport. In Schwirtz Ansgar, M., & Demetriou Yolanda, S. (Hrsg.), Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft: Bd. 265. Innovation & Technologie im Sport (S. (96)). Feldhaus Verlag.
• Miriam, K., Marion, G., Nils, N., Daniel, K., & Ruediger, H. (2017). Soziodemographische und personale Eingangsmerkmale von Studienanfaengern des Faches Sport. In Schwirtz Ansgar, M., & Demetriou Yolanda, S. (Hrsg.), Innovation & Technologie im Sport (S. (97)). Feldhaus Verlag.

2016

• Stefanie, D., Marion, G., Yael, N., Nils, N., & Michael, B. (2016). A feasibility study of a health promotion program for the elderly focusing on physical activity, nutrition and mental wellbeing. In Hoekelmann Anita, M., & Witte Kerstin, W. (Hrsg.), Schriften zur Sportwissenschaft: Bd. 137. Active Healthy Aging. Proceedings of the International Conference of Sports and Neuroscience "Active Healthy Aging, AHA 2015" 2nd-5th September, Magdeburg, Germany (S. (73)). Verlag Dr. Kovač.
• Stefanie, D., Marion, G., Yael, N., Nils, N., & Michael, B. (2016). A two-staged international feasibility study of a health promotion program for older adults focusing on physical activity, mental wellbeing, and nutrition. In Activity, J. o. (Hrsg.), Bd. Volume 24. Abstracts for the 9th World Congress on Active Ageing (S. (S112)). Human Kinetics.
• Svenja, K., Esther, P., Marion, G., Yvonne, H., Nils, N., Claudia, S., & Martin, S. (2016). Empirische Bildungsforschung - Eine Wirkungsstudie zu kultureller Bildung im Medium „Tanz und Bewegungstheater“. In Bildungsforschung, G. f. (Hrsg.), Erwartungswidriger Bildungserfolg über die Lebensspanne (S. (43)).
• Pürgstaller Esther, K., Golenia Marion, H., Neuber Nils, S., & Stern, M. (2016). Wirkungsforschung zur Kulturellen Bildung im Medium „Tanz und Bewegungstheater“. In Heim, C., Prohl, R., & Kaboth, H. (Hrsg.), Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft: Bd. 256. Bildungsforschung im Sport - 29. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 26.-28. Mai 2016 in Frankfurt/Main (S. 39–40). Czwalina.
• Golenia, M., Neuber, N., Kehne, M., Kraft, D., & Heim, R. (2016). Wer entscheidet sich für ein Sport(lehramts)studium? In Heim, C., Prohl, R., & Kaboth, H. (Hrsg.), Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft: Bd. 256. Bildungsforschung im Sport (S. 82–83). Feldhaus Verlag.
• Fischer, B., & Golenia, M. (2016). Individuelle Voraussetzungen zur Nutzung von Lerngelegenheiten und Dimensionen professioneller Kompetenz. In Heim, C., Prohl, R., & Kaboth, H. (Hrsg.), Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft: Bd. 256. Bildungsforschung im Sport (S. 80–81). Feldhaus Verlag.

2015

• Golenia, M., Neuber, N., Kraft, D., Heim, R., & Kehne, M. (2015). Sind Sportstudierende anders? – Studienmotive und berufsbezogene Einstellungen von Studienanfängern mit dem Fach Sport. In Könecke, T., Preuß, H., & Schöllhorn, W. (Hrsg.), Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft: Bd. 251. Moving Minds – Crossing Boundaries in Sport Science (S. (117)). Czwalina.
• Stefanie, D., Marion, G., Nils, N., Yael, N., & Michael, B. (2015). Zweistufige, internationale Machbarkeitsstudie eines Programms zur Förderung von Bewegung, gesunder Ernährung und Wohlbefinden bei älteren Erwachsenen: Plan 50+. In Thomas, K., Holger, P., & Wolfgang, S. (Hrsg.), Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft: Bd. 251. Moving Minds - Crossing Boundaries in Sport Science. 22. dvs-Hochschultag (S. (355)). Feldhaus Edition Czwalina.
• Neuber, N., & Golenia, M. (2015). Kinder- und Jugendsport als Partner in Bildungsnetzwerken. Grundlagen und Ergebnisse eines Pilotprojekts. In Hübner, E., & Reinhart, K. (Hrsg.), Sport - Geschichte - Pädagogik. Festschrift zum 60. Geburtstag von Michael Krüger (1. Aufl.) (S. 332–347). Arete Verlag.
• Stefanie, D., Marion, G., Yael, N., Nils, N., & Michael, B. (2015). A feasibility study of a health promotion program for the elderly focusing on physical activity, nutrition and mental wellbeing. In Gujar Tariq Ali, O. (Hrsg.), Book of abstracts. Active healthy aging. Sport science and neuroscience international conference (S. (80)).

2014

• Neuber, N., Golenia, M., Kehne, M., Kraft, D., & Heim, R. (2014). Wer beginnt ein Lehramtsstudium Sport? – Eine empirische Studie zu Berufswahlmotiven, Einstellungen und Erwartungen. In Ernst, C., Gawrisch, G., Kröger, C., Miethling, W.-D., & Oesterhelt, V. (Hrsg.), Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft: Bd. 232. Schul-Sport im Lebenslauf – Konturen und Facetten Sport-Pädagogischer Biographieforschung (S. (64)). Feldhaus.
• Golenia, M., & Feldkämper, T. (2014). Fachgebundene Kooperation von Sportlehrkäften. Möglichkeiten und Grenzen der Zusammenarbeit aus Sicht der Akteure. Sportunterricht, 63 (12), 362–368.
• Golenia, M., & Feldkämper, T. (2014). Fachgebundene Kooperation von Sportlehrkräften. Möglichkeiten und Grenzen der Zusammenarbeit aus Sicht der Akteure. Sportunterricht, 63 (12), 362–368.
• Stefanie, D., Marion, G., Yael, N., Nils, N., & Michael, B. (2014). Active I – Healthy Active Living for Seniors: The development of a new program to promote a healthy active lifestyle for older people. In Devora, H., Ayelet, D., & Yeshayahu, H. (Hrsg.), Exercise and Sport Sciences. Book of Abstracts from the 3rd Wingate Congress of Exercise and Sport Sciences (S. (40)).

2013

• Neuber, N., Golenia, M., Krüger, M., & Pfitzner, M. (2013). Erziehung und Bildung – Sportpädagogik. In Güllich, A., & Krüger, M. (Hrsg.), Sport – Ein Lehrbuch für das Sportstudium (S. 395–438). Springer Spektrum.
• Pöppel, K., Golenia, M., & Neuber, N. (2013). Entwicklung eines Instruments zur Kompetenz- und Einstellungsmessung in der Übungsleiter-C-Ausbildung. In Hamburg, U. (Hrsg.), Evaluation in der Sportpädagogik – Nationale und Internationale Perspektiven (S. (73)). Universität Hamburg.
• Neuber, N., Golenia, M., & Jordens, J. (2013). Evaluation des Pilotprojekts "Mitgestaltung lebenswerter Kommunen: Der gemeinnützige Kinder- und Jugendsport als Partner in Bildungsnetzwerken".

2012

• Golenia, M., & Kleinert, J. (2012). Sportpsychologische Praxis im weiblichen Kunstturnen. In Beckmann-Waldenmayer, D., & Beckmann, J. (Hrsg.), Handbuch sportpsychologischer Praxis. Mentales Training in den olympischen Sportarten (1. Aufl.) (S. 141–150). Spitta Verlag.

2011

• Golenia, M., & Neuber, N. (2011). Was und wie lernen Jugendliche im Sportverein? – Informelles Lernen in der Praxis. In Hottenrott, K., Stoll, O., & Wollny, R. (Hrsg.), Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft: Bd. 215. Kreativität – Innovation – Leistung. Wissenschaft bewegt SPORT bewegt Wis-senschaft (S. 234). Feldhaus Verlag.
• Golenia, M., & Neuber, N. (2011). Informelles Lernen im Jugendalter – Empirische Befunde zum Kompetenzerwerb im Sportverein. In Borkenhagen, F., Hafner, S., Heim, R., & Neumann, P. (Hrsg.), Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft: Bd. 212. Kinder- und Jugendsport zwischen Gegenwarts- und Zukunftsorientierung (S. 40). Feldhaus Verlag.
• Golenia, M. (2011). Alles eine Frage des inneren Schweinehundes? – Wozu Berufstätige Bewegungs- und Sportvorsätze nicht in die Tat umsetzen. In Ohlert, J., & Kleinert, J. (Hrsg.), Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft: Bd. 210. Sport vereinT – Psychologie und Bewegung in Gesellschaft (S. 45). Feldhaus Verlag.

2010

• Neuber, N., Breuer, M., Derecik, A., Golenia, M., & Wienkamp, F. (2010). Kompetenzerwerb im Sportverein. Empirische Studien zum informellen Lernen im Jugendalter. VS Verlag für Sozialwissenschaften.
• Golenia, M., & Neuber, N. (2010). Bildungschancen für die Kinder- und Jugendarbeit -- eine empirische Studie zum informellen Lernen im Sportverein. In Neuber, N. (Hrsg.), Informelles Lernen im Sport - Beiträge zur allgemeinen Bildungsdebatte (S. 189–209). VS Verlag für Sozialwissenschaften.

2009

• Golenia, M. (2009). Was lernen Kinder und Jugendliche im Sportverein? Dsj-intern, - (3), 2–3.
• Golenia, M., Breuer, M., Derecik, A., & Neuber, N. (2009). Informelles Lernen im Sportverein – Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt „Kinder- und Jugendarbeit im Sportverein und ihre Bildungschancen“. Sportjugend NRW.
• Golenia, M. (2009). Realisierung von Bewegungs- und Sportvorsätzen -- Explorative Studien zur Vorsatzrealisierung bei Erwachsenen unter Berücksichtigung der Befindlichkeit. [Dissertationsschrift, Deutsche Sporthochschule Köln]
• Breuer, M., & Golenia, M. (2009). Informelles Lernen im Sportverein. In Brandl-Bredenbeck, H., & Stefani, M. (Hrsg.), Schulen in Bewegung – Schulsport in Bewegung (S. 94–99). Feldhaus Verlag.
• Golenia, M. (2009). Tun oder Unterlassen? – Bedingungen der Vorsatzrealisierung. In Pfeffer, I., & Altermann, D. (Hrsg.), Menschen in Bewegung Sportpsychologie zwischen Tradition und Zukunft (S. (58)). Czwalina.

2008

• Golenia, M. (2008). Die Kunst der Pause. Volleyballmagazin, 3, 32–36.
• Golenia, M., & Kaundinya, U. (2008). Sportbezogene Bedürfnisse Jugendlicher in einem Stadtteil mit besonderem Erneuerungsbedarf - Eine Pilotstudie in Münster-Kinderhaus. In Nagel, S., Schlesinger, T., Weigelt-Schlesinger, Y., & Roschmann, R. (Hrsg.), Sozialisation und Sport im Lebensverlauf (S. 84–86). Feldhaus Verlag.

2007

• Kleinert, J., Golenia, M., & Lobinger, B. (2007). Emotionale Prozesse im Bereich der Planung und Realisierung von Gesundheitshandlungen. Zeitschrift für Sportpsychologie, 14, 44–50.
• Golenia, M., & Sulprizio, M. (2007). Burnout im Leistungssport. Medicalsportsnetwork, 1, 60–62.
• Golenia, M., & Mickler, W. (2007). Mentale Stärke für Sprung, Barren, Balken und Boden. In Ehrlenspiel, F., Beckmann, J., Maier, S., Heiss, C., & Waldenmayer, D. (Hrsg.), Diagnostik und Intervention – Bridging the gap (S. (60)). Feldhaus Verlag.

2006

• Golenia, M. (2006). Feedback geben - eine Kunst für sich!? Volleyballmagazin, - (12), 32–33.
• Golenia, M. (2006). In der Gruppe zum Trainingserfolg? In Halberschmidt, B., & Strauß, B. (Hrsg.), Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft: Bd. 155. Elf Freunde sollt ihr sein!? (S. 55–55). Feldhaus Verlag.

2004

• Golenia, M. (2004). Der Kampf mit dem inneren Schweinehund - eine explorative Interviewstudie zur Vorsatzrealisierung im Sport. In Stoll, O., & Lau, A. (Hrsg.), Belastung und Beanspruchung (S. 40–41).
• Kleinert, J., Golenia, M., Allmer, H., Knigge, H., Rojas, S., & Predel, HG. (2004). Psychische und physische Beanspruchung im Seniorensport. In Stoll, O., & Lau, A. (Hrsg.), Belastung und Beanspruchung (S. 95).

2003

• Golenia, M., Allmer, H., Kleinert, J., Knigge, H., Strüder, H., Allmer, M., & Predel, HG. (2003). Sind Ältere gute Trainingsexperten? Physische und psychische Wirkungen eines selbstregulierten und extern gesteuerten Asudauertrainings. Das Wissenschaftsmagazin der Deutschen Sporthochschule Köln, 8 (2), 16–22.
• Kellmann, M., & Golenia, M. (2003). Skalen zur Erfassung der aktuellen Befindlichkeit im Sport. Zeitschrift für Sportmedizin, 54 (11), 329–330.

2002

• Golenia, M., & Allmer, H. (2002). Cool down zwischen Lust und Frust? In Strauß, B., Tietjens, M., Hagemann, N., & Stachelhaus, A. (Hrsg.), Expertise im Sport. Lehren, Lernen, Leisten (S. 197–198). bps.

2000

• Golenia, M. (2000). Allgemeiner Deutscher Hochschulsportverband - Sammlung R. Vorhammer. Findbuch der Vollversammlungsprotokolle, Mitteilungsblätter, Monographien und Zeitschriften.

1999

• Golenia, M. (1999). Projekte und Initiativen. Soziale Offensive im Jugendsport. Dokumentation des Fachforums im Rahmen des Aktionsprogramms "Entwicklung und Chancen junger Menschen in sozialen Brennpunkten" des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.