Im Arbeitskreis „Chancen und Grenzen der kognitiven Förderung von und durch Bewegung, Spiel und Sport in Schule und Sportverein“ auf dem 8. Münsterschen Bildungskongress vom 18. bis 21.09.2024 haben Lena Radünz (Bergische Universität Wuppertal), Malte Stoffers und Kathrin Aschebrock (beide Universität Münster) aus Forschungs- und Transferprojekten berichtet. Unter der Arbeitskreisleitung von Michael Pfitzner (Universität Duisburg-Essen) diskutierten die Teilnehmenden das Thema Lernen und Bewegung im Hinblick auf den Mathematikunterricht, den offenen Ganztag und den Sportverein.
 

Im Rahmen der Fachtagung „Entwicklungsförderung im Schulsport – für alle!?“ wurden zwei Workshops zum Thema Lernen und Bewegung gehalten. Prof. Dr. Michael Pfitzner und Dr. Karin Eckenbach haben einen Workshop mit dem Titel  „Kognitive und emotionale Kontrolle – Förderung des exekutiven Systems durch Bewegung“ angeboten. Im Workshop „Bewegtes Lerncamp – mit Bewegung zum Erfolg“ stellten Thomas Michel und Frank Wagener ein Programm zum Training der exekutiven Funktionen mit Schüler*innen und Lehrer*innen vor.

Auf Einladung des Leiters der Schulabteilung hielt Prof. Dr. Nils Neuber auf der erweiterten Hauptdezernentenkonferenz der Bezirksregierung Münster einen Vortrag zum Thema "Lernen braucht Bewegung - Bewegung als Prinzip der Schulentwicklung". Ausgehend von lerntheoretischen Grundlagen disktutierten die Dezernent*innen der Schulverwaltung intensiv über die Bedeutung einer bewegten Schulkultur sowie die Förderung von Selbststeuerungsfähigkeiten durch Bewegung.

Zum Abschluss des Projekts „Lernen und Bewegung“ fand eine feierliche Veranstaltung im Freiherr-vom-Stein-Saal in der Bezirksregierung Münster statt. Neben den Lehrkräften und Schulleitungen der beteiligten Projektschulen waren Vertreterinnen und Vertreter der Bezirksregierung Münster und der Landesstelle für den Schulsport vertreten.  Nachdem Herr Schmied, Leiter der Abteilung Schule, Kultur und Sport, die Veranstaltung mit einem Grußwort eingeleitet hat, wurden die Projektergebnisse präsentiert.

Zu einem weiteren Austausch über Fragen der Lernförderung durch Bewegung kamen Mitglieder des Netzwerkes Lernen und Bewegung mit Dr. Amika Singh, Bewegungswissenschaftlerin des Mulier Institutes in Utrecht, zusammen. Schwerpunkte des Gespräches im ISBW waren laufende und in der Vorbereitung befindliche Projekte des Netzwerkes und zukünftige Kooperationsmöglichkeiten mit Frau Dr. Singh.
 

Zum Abschluss des letzten Schuljahres fand ein Projektschultreffen am Institut für Sportwissenschaft der WWU Münster statt. Bei diesem Treffen erarbeiteten Lehrkräfte aus dem Projekt „Lernen und Bewegung“ mit der Unterstützung der externen Referentin und ehemaligen Schulleiterin Frau Jutta Meyer Strategien und Möglichkeiten zur Entwicklung von Schulentwicklungskonzeptionen.
 

Prof. Dr. Nils Neuber (WWU Münster) und Prof. Dr. Michael Pfitzner (Uni DUE) haben die Transferaktivitäten des Netzwerkes „Lernen und Bewegung“ im Rahmen eines Vortrages bei der gemeinsamen Tagung der Österreichischen (ÖGFD) und Deutschen (GFD) Gesellschaft für Fachdidaktik zur Diskussion gestellt. Für mehr Informationen klicken Sie hier.
 

Katharina Ludwig von der WWU Münster und Dr. Karin Eckenbach von der Uni DuE haben auf der Didacta in Köln am Messestand der Unfallkasse NRW Vorträge zum Thema „Lernförderung durch Bewegung“ gehalten. Nach einer wissenschaftlichen Einordnung und der Vorstellung abgeschlossener und laufender von der UK NRW geförderten Forschungsprojekte zum Thema konnten sich die Besucher im Rahmen von Bewegungspausen aktiv beteiligen.
 

Jennifer Liersch (Universität Duisburg-Essen), Katharina Ludwig (Westfälische Wilhelms-Universität Münster) und Lena Radünz (Bergische Universität Wuppertal) haben ihre Promotionsprojekte im Rahmen einer Kurzpräsentation bei der internationalen Konferenz für bewegtes Lernen (International Congress for Physically Active Learning) in Zwolle (NL) vorgestellt. Gegenstand der Vorträge war neben der Präsentation der empirischen Vorhaben insbesondere die Darstellung der unterschiedlichen Ideen der bewegungsbasierten Interventionen für den Klassenraum.
 

Das Netzwerk „Lernen und Bewegung“ durfte am 23.03.2022 im Sportwerk Ochtrup zu Gast sein und dort ein Sportprojekt von besonderer Dimension gepaart mit innovativer Technik kennenlernen. Auf Initiative von Thomas Michael, Sportdezernent bei der Bezirksregierung Münster, informierte Gastgeber Michael Schmidt, Geschäftsführer des Sportwerks, gemeinsam mit Frank Eppelmann und Achim von Kracht von der Firma GlobalSpeed über die Angebote des Sportwerks.
Im Zentrum des Austauschs stand die für den Zusammenhang von Lernen und Bewegung bedeutsame Kooperation des Sportwerks und der Firma GlobalSpeed mit der Realschule Ochtrup. Für die Fächer Mathematik, Englisch und Biologie haben Lehrkräfte Aufgaben erarbeitet, die vor Ort über verschiedene Systeme von Global Speed an die Schülerinnen und Schüler gebracht werden. Die Mitglieder des Netzwerkes konnten sich ein Bild davon machen, wie die Schülerinnen und Schüler bewegt an ihren kognitiven Kompetenzen arbeiten.
 

Jennifer Liersch und Dr. Karin Eckenbach haben auf dem 2. Kölner Tag des Schulsports einen Workshop mit dem Titel „Games for Brains“ durchgeführt. Gegenstand war die wissenschaftliche Einordnung der Thematik „Lernförderung durch Bewegung“ sowie die praktische Erprobung lernförderlicher Bewegungsspiele. Mit dem Fokus auf die Förderung exekutiver Funktionen reihte sich der Workshop in die inhaltliche Schwerpunktsetzung der Tagung der DSHS Köln ein, die sich an AkteurInnen aus der Schulpraxis, der LehrerInnenbildung sowie der Schulsportforschung richtete.
 

Der neue Zertifikatslehrgang (ZL) bei sport-lernen vereint Themen aus dem ZL „Mehr Bewegung in die Grundschule“ mit denen von dem ZL „Lernen und Bewegung“. Für Kinder und Jugendliche ist Bewegung ein Grundbedürfnis. Kinder aller Altersklassen haben zunehmend Schwierigkeiten sich an Schulregeln zu halten, länger still zu sitzen oder Impulse zu kontrollieren. Die positiven Auswirkungen von Bewegung hinsichtlich kognitiver Leistung und exekutiver Funktionen sind bereits durch mehrere Studien empirisch belegt. Leider finden diese Erkenntnisse nur selten eine praktische Umsetzung.

Im Rahmen des Projekts „Bewegungsbasierte Lernförderung im Fachunterricht“ nahmen Lehrkräfte an einer Fortbildung am ISBW teil. Nach einer theoretischen Einführung und der Projektvorstellung wurden unterschiedliche Förderprogramme vorgestellt, die nun begleitet durch das Projektteam in der Schule umgesetzt werden.

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Dr. Karin Eckenbach und Prof. Michael Pfitzner haben mit einem Vortrag mit dem Titel „Zur Bedeutung von Bewegung im Schulalltag und Schulleben“ den Pädagogischen Tag der Lehrer*innenschaft am Gymnasium Luisenschule Mülheim eröffnet. Die erfolgten Hinweise zur Lernförderung durch Bewegung dienten als Anregungen für die Arbeit am schulischen Leitbild.

Die Veranstaltung bietet den Studierenden des Instituts für Sportwissenschaft der WWU Münster nach absolviertem Bachelor-Studium die Möglichkeit, die DOSB Übungsleiter C-Lizenz „Breitensport“ zu erwerben. Die Studierenden erhalten in der Veranstaltung einen Einblick in die Strukturen und das Qualifizierungssystem des organisierten Sports, sie lernen das besondere Bildungsverständnis des Landes-Sport-Bundes kennen und setzen sich mit unterschiedlichen Rollen und Aufgaben einer im Vereinssport tätigen Person auseinander. Des Weiteren wird die Thematik eines „ganzheitlichen Sportverständnisses“ diskutiert sowie Aspekte der Planung von Breitensportstunden behandelt und eine Zusatzqualifikation erlangt.

Moderiert von Prof. Dr. Michael Pfitzner und Kolleg*innen ist ein Themenheft zur Lernförderung durch Bewegung in der Zeitschriftenreihe Sportpädagogik erschienen. Neben einem theorieorientierten Basisartikel von Prof. Dr. Michael Pfitzner, Prof. Dr. Nils Neuber, Dr. Karin Eckenbach, Jennifer Liersch, Katharina Ludwig und Kathrin Aschebrock sind verschiedene Praxisbeiträge und ein Beihefter mit Projekten aus diesem Forschungsfeld enthalten.

Moderiert von Prof. Dr. Michael Pfitzner und Kolleg*innen ist ein Themenheft zur Lernförderung durch Bewegung in der Zeitschriftenreihe Sportpädagogik erschienen. Gemeinsam haben Katharina Ludwig von der WWU Münster und Jennifer Liersch von der Universität Duisburg-Essen darin einen Beihefter zu praxisorientierten Projekten zur Förderung der exekutiven Funktionen zusammengestellt. In dieser Übersicht werden Projekte dargestellt, die zur nachhaltigen Implementation des Themas in der Forschung und in Schulentwicklungsprozessen beitragen sollen.

Dr. Karin Eckenbach und Katharina Ludwig haben gemeinsam ein Praxisbuch zum Thema Lernförderung durch Bewegung veröffentlicht. Das Buch präsentiert 37 Spiele, die als Bewegungspausen im Klassenraum-Unterricht umgesetzt werden können. Die Spiele knüpfen an die aktuelle Forschungslage zum Thema Lernen durch Bewegung an und fordern neben der körperlichen Aktivität die exekutiven Funktionen (Arbeitsgedächtnis, Inhibition und Kognitive Flexibilität) der Spieler ein. Auf diese Weise sollen übergeordnete kognitive Prozesse gefördert werden, deren Relevanz für das (schulische) Lernen als gesichert gilt.

Da der Kongress „Bewegte Kindheit“ aufgrund der Corona-Pandemie nicht in Präsenz in Osnabrück stattfinden konnte, wurde das komplette Veranstaltungsprogramm auf ein digitales Format umgestellt. So konnten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer auch den Hauptvortrag von Prof. Nils Neuber zum Thema „Bildung braucht Bewegung – Zum Zusammenhang von Lernen und Bewegung im Kindesalter“ digital verfolgen. Insgesamt zogen die Veranstalter ein positives Resümee und auch der Hauptvortrag stieß mit über 1100 Aufrufen auf sehr gute Resonanz.
 

Im Rahmen des Netzwerkes „Lernen und Bewegung“ der WWU Münster und der Universität Duisburg-Essen konnten Dr. Karin Eckenbach, Jennifer Liersch, Katharina Ludwig, Kathrin Aschebrock, Prof. Dr. Michael Pfitzner und Prof. Dr. Nils Neuber einen Beitrag in das Sonderheft „Fit, clever & gesund im Schulalltag“ der Zeitschrift SportPraxis einbringen. Dabei präsentieren sie zunächst allgemeine Hinweise und theoretische Hintergründe zur Lernförderung durch Bewegung. Abschließend wird ein Einblick in die Umsetzung verschiedener Förderansätze anhand von drei konkreten Praxisbeispielen gegeben.

Kurz vor den Herbstferien fand die zweite Zwischentagung im Projekt „Lernen und Bewegung“ statt. Einige neue und am Projekt interessierte Schulen nahmen ebenfalls teil und so bot das erste Präsenztreffen seit über einem halben Jahr die Gelegenheit zum Kennenlernen, zum Austausch und zur Besprechung verschiedener Umsetzungsmöglichkeiten von Bewegung, Spiel und Sport während der Corona-Pandemie. Darüber hinaus wurde das Zusatzpaket „Bewegungspause“ vorgestellt, dass im Rahmen von Katharina Ludwigs Dissertation ab Anfang 2021 in den Projektschulen umgesetzt werden soll.

Am Arbeitsbereich Bildung und Unterricht im Sport sind neue Videos zur kognitiven Lernförderung entstanden. Sie sollen Lehrkräften und interessierten Personen im Bildungskontext dabei helfen, den theoretischen Hintergrund des Themas „Lernen und Bewegung“ nachzuvollziehen und Umsetzungsideen zur Förderung exekutiver Funktionen im Sport- und Klassenunterricht zu erhalten. Ein großer Dank geht an das Medienlabor des Instituts für Sportwissenschaft für die tatkräftige Unterstützung bei der Erstellung der Videos.