Förderung interaktionaler Mündlichkeit im Englischunterricht
Die Entwicklung und Förderung interaktionaler Sprechkompetenzen ist zentraler Bestandteil der fremdsprachlichen Bildung. Lehrpläne für das Fach Englisch an Grundschulen, sowie der fachdidaktische Forschungsdiskurs betonen die Bedeutung von aktiven, kommunikativen und authentischen Sprechsituationen in allen Phasen des Fremdsprachenerwerbs. Dennoch kommt es an der Schnittstelle von Primar- und Sekundarstufe häufig zu Konflikten zwischen spielerisch-kommunikativen und formal-instruktiven Ansätzen des Sprachenlernens. Das Teilprojekt Englisch setzt an dieser Stelle durch die Produktion von Best Practice Videos an, welche Möglichkeiten und Potentiale einer Fokussierung auf Mündlichkeit im Englischunterricht aufzeigen. Zentrale Elemente einer solchen Förderung sind die Umsetzung funktionaler Einsprachigkeit im Unterricht, das Angebot lebensweltlich relevanter Sprechanlässe, effektives Output-Scaffolding, sowie die Schaffung einer sprechförderlichen Lernumgebung durch Fehlertoleranz und Fokussierung auf kommunikative Erfolge.
Die erstellten Videos dienen als Grundlage von Lehrveranstaltungen zur Förderung interaktionaler Sprechkompetenzen. In den Lehrveranstaltungen setzten sich Lehramtsstudierende mit diesen Aspekten theoretisch auseinander und lernen, sie in exemplarischen Praxissituationen des frühen Englischunterrichts erkennen, sowie Handlungsalternativen formulieren zu können.