Publikationen
2024
Binnenbruck, A., & Ökrös, C. (2024). Rückwurfspiel mit Hand und Ball: Bewegungsanlässe an einem gewölbten Tischtennistisch. Sport & Spiel - Praxis in Bewegung, 24(1), 38–39.
Binnenbruck, A., & Ökrös, C. (2024). TEQ-Sportspiele am Boden inszenieren. Die Fuß- und Handballvarianten flexibel gestalten. Sport & Spiel - Praxis in Bewegung, 24(2), 33–35.
Binnenbruck, A. & Neuber, N. (2024). Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften im Sport – Perspektiven für den Wissenstransfer an Hochschulen. In N. Neuber (Hrsg.), Wissenstransfer in der Sportpädagogik – Grundlagen, Themen, Formate. (Bildung und Sport, 34, S. 189-199). Springer VS.
Brinkmann, L. (2024). Den Sport im Bildungsdreieck verankern. Forum Kinder- und Jugendsport, 5(2), 165–167. https://doi.org/10.1007/s43594-024-00139-x
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Dahl, S., Naul, R., & Neuber, N. (2024). Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf die körperliche Entwicklung, die Gesundheit und das Wohlbefinden von schulpflichtigen Kindern und Jugendlichen. sportunterricht, 73(2), 65-70. https://doi.org/10.30426/SU-2024-02-3
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Gobbi, E., Amatori, S., Perroni, F., Sisti,D., Rocchi, M. & Neuber, N. (2024). Impact of a model-based paralympic sports project in physical education on primary school pupils’ attitudes, self-efficacy, and intentions toward inclusion of peers with physical disabilities. Physical Education and Sport Pedagogy. https://doi.org/10.1080/17408989.2024.2367494
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Marckhoff, M., Dahl, S., Dreiskämper, D., Duensing-Knop, F., Große-Westermann, U., Henning, L, Kohake, K, Neuber, N., Niemann, H., Rölver, A., Salomon, S., Scherr, J., Tietjens, M., & Föcker, M. (2024). Jugendliche mit psychischen Erkrankungen im Sport – das Setting macht’s. Projektbericht zur interdisziplinären Pilotstudie SpoPsy4Health. Forum Kinder- und Jugendsport – Zeitschrift für Forschung, Transfer und Praxisdialog, 5, 44-48. https://doi.org/10.1007/s43594-024-00118-2
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Neuber, N. (2024). Sportpädagogischer Wissenstransfer – Perspektiven für eine Wissenschaftsdisziplin? Eine Einführung. In N. Neuber (Hrsg.), Wissenstransfer in der Sportpädagogik – Grundlagen, Themen, Formate. (Bildung und Sport, 34, S. 3-14). Springer VS.
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Neuber, N. & Kehne, M. (2024). Freude an Bewegung und Sport früh verankern – Perspektiven für die Entwicklung des Kinder- und Jugendsports. Forum Kinder- und Jugendsport – Zeitschrift für Forschung, Transfer und Praxisdialog, 5, 156-164. https://doi.org/10.1007/ s43594-024-00138-y
Neuber, N. & Pürgstaller, E. (2024). Sportunterricht und Grundschulsport. In M. Götz, F. Hartinger, F. Heinzel, J. Kahlert, U. Miller, U. Sandfuchs & W. Einsiedler (Hrsg.), Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik (5., vollständig überarbeitete und erweiterte Aufl., S. 638-642). Bad Heilbrunn: Klinkhardt-UTB.
Neuber, N. & Salomon, S. (2024). Vom Erleben zum Lernen – Schulsport zwischen Gegenwarts- und Zukunftsorientierung. In T. Bindel, F. Ott, H. Rudi & C. Theis (Hrsg.), Schulsport in der Jugendphase (Edition Schulsport, 43, S. 36-55). Meyer & Meyer.
Neuber, N., Magner, A. & Pürgstaller, E. (2024). „Und ich dachte, wir machen hier nur Yoga…“ – Grundlagen und erste empirische Befunde zur Körperbildung im Sportstudium. In J. Baumgärtner, C. Kreinbucher-Beckerle, S. Ruin & B. Sandbichler, B. (2024). Ist der Körper (noch) derselbe? Ein sportpädagogischer Ankerpunkt in dynamischem Wandel (Beiträge zur Bewegungspädagogik, 1, S. 235-247). Nomos.
Neuber, N. & Zierer, K. (2024). Schule muss (sich) mehr bewegen! – Neue Zugänge zum Lernen. In Internationales Centrum für Begabungsforschung (Hrsg.), 8. Münsterscher Bildungskongress, Potenziale entwickeln, Schule transformieren, Zukunft gestalten (S. 116-117). ICBF.
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Raid, S., Neuber, N. & Wernert, L. (2024). „Gesundes Aufwachsen im Sport“. Forum Kinder- und Jugendsport – Zeitschrift für Forschung, Transfer und Praxisdialog, 5, 99-100. https://doi.org/10.1007/s43594-024-00130-6
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Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Neuber, N. & Reintjes, C. (Hrsg.). (2023). Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsforschung (Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, 14). Münster: Waxmann. doi: https://doi.org/10.31244/9783830996675
Golenia, M., Große-Westermann, U., Salomon, S., Neuber, N., Kohake, K. et al. (2023). „…dann hab‘ ich mehr oder weniger aufgehört mit Sport“ – Teilhabe an Bewegung, Spiel und Sport bei Jugendlichen mit psychischen Erkrankungen. In 36. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik.
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Neuber, N, Kehne, M., Süßenbach, J., Dreiskämper, D., Joisten, C., Dahl, S., Kalicki, B., & Wernert, L. (2023). Kinder- und Jugendsport im Wandel – Perspektiven für die postpandemische Zeit. In T. Schlesinger, E. Grimminger-Seidensticker, A. Ferrauti, M. Kellmann, C. Thiel & L. Kullik (Hrsg.), Leistung steuern. Gesundheit stärken. Entwicklung fördern (Abstractband zum 26. dvs-Hochschultag vom 20-22.09.2023 in Bochum, S. 359). Czwalina.
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https://www.conferences.uni-hamburg.de/event/284/contributions/979/Neuber, N. (2023). Von der Bewegungserziehung zur Bewegungsförderung – ein sportpädagogischer Paradigmenwechsel? In 36. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik.
https://www.conferences.uni-hamburg.de/event/284/contributions/954/Nocon-Stoffers, R. A. & Neuber, N. (2023). "It doesn’t fit in here!” – Pre-service PE student teachers’ perspectives on inquiry learning in school placement. In AIESEP (Ed.), Book of Abstracts AIESEP 2023 (pp. 155–156). Self-publishing.
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https://www.conferences.uni-hamburg.de/event/284/contributions/980/Quade, S. & Neuber, N. (2023). Mitsprechen, Mitbestimmen und Mitgestalten – Möglichkeiten der Partizipation im Sportverein aus der Perspektive junger Erwachsener. In 36. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik.
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Raid, S., Neuber, N. & Lautenbach, P. (2023). „Sport ist nicht austauschbar!“. Forum Kinder- und Jugendsport – Zeitschrift für Forschung, Transfer und Praxisdialog, 4(1), 1-3.
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Dreiskämper, D., Henning, L., Tietjens, M., Neuber, N., Voelcker-Rehage, C., Konjer, M., Pürgstaller, E., Dahl, S. & Jansen, T. (2022). Und die soziale Schere wird größer? – Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung von Fitness und Motorik im Kindesalter während der Corona-Pandemie. In M. Wegner & J. Jürgensen (Hrsg.), Sport, Mehr & Meer – Sportwissenschaft in gesellschaftlicher Verantwortung (Abstractband zum 25. dvs-Hochschultag vom 29.-31.03.2022 in Kiel, S. 224). Hamburg: Feldhaus.
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Jürgens, M. & Neuber, N. (2022). Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung – Ein Seminarkonzept zur gleichberechtigten Teilhabe im Sportunterricht. In M. Golenia, M. Jürgens, K. Kohake & N. Neuber (Hrsg.), Wissenstransfer – ein zentrales Thema für die Sportpädagogik? 35. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 16.-18. Juni 2022 (S. 64). WWU Münster. https://doi.org/10.17879/03079724451
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Ludwig, K. & Neuber, N. (2022). Bewegung im Unterricht – Empirische Studie zu kurz- und langfristigen Effekten von Bewegungspausen auf die exekutiven Funktionen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I.In M. Golenia, M. Jürgens, K. Kohake & N. Neuber (Hrsg.), Wissenstransfer – ein zentrales Thema für die Sportpädagogik? 35. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 16.-18. Juni 2022 (S. 97). WWU Münster. https://doi.org/10.17879/03079724451
Neuber, N. (2022). Kinder- und Jugendsport „nach“ Corona – Bedeutung von Bewegung, Spiel und Sport für ein gesundes Aufwachsen. Forum Kinder- und Jugendsport – Zeitschrift für Forschung, Transfer und Praxisdialog, 3, 7-12. https://doi.org/10.1007/s43594-022-00057-w
Neuber, N., Kaufmann, N., Magner, A. & Salomon, S. (2022). Raus aus dem Abseits! - Jungenförderung im Sport (hrsg. vom Netzwerk Jungenförderung im Sport). Münster: WWU.
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Pfitzner, M. & Neuber, N. (2022). Aufgabenkultur im Sport – von Lern- und Bewegungsaufgaben. In R. Sygusch, J. Hapke, S. Liebl & C. Töpfer (Hrsg.), Kompetenzorientierung im Sport – Grundlagen, Modellentwurf und Anwendungsbeispiele (S. 68-86). Schorndorf.
Pürgstaller, E., Spahn, Lea, Hardt, Y., Stern, M., Steinberg, C., Leysner, M., Rudi, H. & Neuber, N. (2022). Chancen und Herausforderungen der teilnehmenden Beobachtung – Methodische Reflexion am Beispiel tänzerischer Vermittlungskontexte. In B. Zander, D. Rode, D. Schiller & D. Wolff (Hrsg.), Qualitatives Forschen in der Sportpädagogik – Beiträge zu einer reflexiven Methodologie (Bildung und Sport, 27, S. 263-286).
Pürgstaller, E. & Neuber, N. (2022). Von der Praxis in die Theorie und zurück: Entwicklung eines Testverfahrens zur Erhebung tänzerischer Kreativität bei Kindern. In M. Golenia, M. Jürgens, K. Kohake & N. Neuber (Hrsg.), Wissenstransfer – ein zentrales Thema für die Sportpädagogik? 35. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 16.-18. Juni 2022 (S. 55). WWU Münster. https://doi.org/10.17879/03079724451
Raid, S., Neuber, N. & Lautenbach, P. (2022). „Im Umbruch“. Forum Kinder- und Jugendsport – Zeitschrift für Forschung, Transfer und Praxisdialog, 3, 1-3. https://doi.org/10.1007/s43594-022-00055-y
Raid, S., Neuber, N. & Lautenbach, P. (2022). „In Bewegung“. Forum Kinder- und Jugendsport – Zeitschrift für Forschung, Transfer und Praxisdialog, 3, 79-80. https://doi.org/10.1007/s43594-022-00067-8
Rudi, H., Konowalczyk, S., Steinberg, C., Pürgstaller, E., Neuber, N., Hardt, Y. & Stern, M. (2022). Tänzerisches Selbstkonzept von Kindern – Theoretische Grundlagen und empirische Annährung an die soziale Facette. In A. Scheunpflug, C. Wulf & I. Züchner (Hrsg.), Kulturelle Bildung (Edition der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 12, S. 31-50). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-35454-1_2
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