Der Baustein „Geschichte schreiben“ sensibilisiert für die großen Potentiale des Schreibens zur Förderung historischen Lernens, stellt Methoden der sprachlichen Unterstützung im Schreibprozess zur Diskussion und ermöglicht im Sinne einer schulinternen Vertiefung die Diagnose von Schreibleistungen im Rahmen einer kategoriengeleiteten Auswertung ausgewählter Schülertexte.
Für den Materialdownload melden Sie sich bitte bei Dr. Martin Schlutow