Vierte Unterrichtseinheit zum Thema Schwimmen und Sinken:
Das Schwimmen eines Schiffes durch den Vergleich der Dichte erklären (Klasse 4)
Beschreibung der ersten Doppelstunde
Nach einer Wiederholung des Vorgehens im sogenannten Forscherkreislauf notieren die SuS in Einzelarbeit ihre Vermutungen zur Leitfrage (Wie kommt es, dass ein großes, schweres Schiff aus Metall im Wasser nicht untergeht?). Anschließend führen die SuS in einer arbeitsteiligen Gruppenarbeit selbst entwickelte Experimente durch und überprüfen ihre Vermutungen. In der abschließenden Reflexion werden die Ergebnisse der Gruppenarbeit von den SuS präsentiert; Vermutungen werden (vorerst) bestätigt bzw. verworfen. Zudem werden auch neue Vermutungen aufgestellt.
Tags
- Art des Videos
- U · Unterrichtsfilm
- Perspektive
- SL · Schüler-Lehrer
- Unterrichtsthemen
- TH1 · Schwimmen / Sinken
- Klassenstufe
- KS4 · Klasse 4
- Analyseschwerpunkt
- LU · Lernunterstützung
