quop-Ergebnisse: lesen, verstehen, Lese­förderung planen

Wir klären, wie wir quop-Ergebnisse im Lesen interpretieren und vor allem: wie wir sie sinnvoll für den Unterricht nutzen, indem wir Lesetandems bilden und das passende Fördermaterial wählen. Außerdem stellen wir die quop-Funktionen in der Ergebnisansicht vor, z.B. was uns Normbereich, Median, Lesequotienten und vieles mehr sagen. | Redaktion, Dreh, Postproduktion und Distribution: Raphael Fehrmann, Marie Johanna Fuchs, Leonie Kreß, Martin Salaschek & Laura Thomas.

Kapitel

  • 01
    quop-Ergebnisse: lesen, verstehen, Förderung planen
  • 02
    Klasse und Fach auswählen
  • 03
    Überblick Ergebnisbereich
  • 04
    Anzeige Lernstand, Normbereich, Darstellung
  • 05
    Ergebnisse lesen & interpretieren
  • 06
    > Klassenebene
  • 07
    > Schüler*innen-Ebene: auf einen Blick
  • 08
    > Kind 1: Lesegenauigkeit Wortebene
  • 09
    > Kind 2: Lesegenauigkeit Satzebene
  • 10
    > Kind 3: Leseflüssigkeit
  • 11
    > Kind 4: Leseverständnis (Plus)
  • 12
    > Hilfe bei der Ergebnis-Interpretation
  • 13
    Förderung: 2er-Gruppen (Lese-Tandems)
  • 14
    > leistungsheterogene Gruppen (Slalom)
  • 15
    > leistungshomogene Gruppen (Sprint, Kanu, Klettern)
  • 16
    > die richtige Fördermethode wählen
  • 17
    > Gruppen drucken/speichern
  • 18
    > Tipps zur Gruppeneinteilung
  • 19
    mit Heterogenität umgehen
  • 20
    Fazit zu Ergebnissen und passender Förderung
  • 21
    Abschließende Hinweise
Die entwickelten Unterrichtsmaterialien stehen kostenlos zum Download bereit, Sie finden diese im Navigationsbereich hinterlegt. Thematisch anschließende Videos und Literaturhinweise sind hier ebenfalls verlinkt. Mit Klick auf den Adress-Button können Sie den Link zum Video kopieren, beispielsweise, um ihn als Lesezeichen zu speichern.

Tags

Bausteine
Diagnostik
Feedback
Förderung
Vermittlung von…
konzeptuellem Wissen
Zielgruppe
Video für Lehrkräfte
Niveau
Einführung