Leseförderung? Lernverlaufsdiagnostik!
Kinder lesen unterschiedlich flüssig und verstehen Texte unterschiedlich gut. Doch wie lassen sich diese individuellen Leseleistungen feststellen und wie gelingt differenzierte Förderung in der Schule? Einen Lösungsansatz bietet die Diagnostik. Zuerst wird erfasst, welche Teilkompetenzen das Kind schon beherrscht. Im Anschluss kann die Fördermethode genau auf den Entwicklungsstand des Kindes angepasst werden. An der Uni Münster haben wir dafür die Lernverlaufsdiagnostik quop entwickelt, die den Lernverlauf von Schüler*innen in regelmäßigen Abständen erfasst. | Redaktion, Dreh, Postproduktion und Distribution: Mareike Ehlert, Raphael Fehrmann, Leonie Kreß, Katja auf der Landwehr & Martin Salaschek.