Aktuelles

• April 2025

  Das Sommersemster 2025 fängt an und wir freuen uns auf die Lehre!

  Veröffentlichungen

  Schürer, S., van Ophuysen, S. & Marticke, S. (2025). Social participation in secondary school: The relation to teacher-student interaction, student characteristics and class-related variables. Social Psychology of Education, 28, 92.
  Das Manuskript finden Sie unter diesem Link.

• März 2025

  Verabschiedung

  Ende Februar hat uns nun leider auch Sophie Marticke Richtung Bielefeld verlassen. Seit diesem Monat ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof.'in Dr. Schürer im Schwerpunkt inklusive Bildung und emotional-soziale Entwicklungsförderung an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld. Wir bedanken uns für die sehr gute und schöne Zusammenarbeit und wünschen ihr für die private und berufliche Zukunft alles Gute!

• Februar 2025

  Veröffentlichungen

  Erhardt, Y., Gatzweiler, J. & Schürer, S. (in Druck). Soziale Partizipation in Grundschulklassen – Zum Zusammenhang mit Merkmalen des individuellen Kindes und der Haltung der Lehrkraft gegenüber der Individualität der Schülerinnen. *Zeitschrift für Bildungsforschung. Den Abstract zu der Veröffentlichung finden Sie unter diesem Link.

  Tagungsbeiträge

  Einzelbeitrag

  Gatzweiler, J., Erhardt, Y., Schürer, S., van Ophuysen, S. (2025, 27. Januar). "Viel Lob für Esma? Lernenden- und Lehrendenmerkmale als Prädiktoren der Interaktionsqualität in Grundschulklassen“ - 12. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Mannheim. Den Abstract zum Vortrag finden Sie unter diesem Link.

  Symposiumsbeiträge

  Erhardt, Y., Gatzweiler, J., Schürer, S. & van Ophuysen, S. (2025, 27. Januar). Soziale Akzeptanz in Grundschulklassen: Welchen Unterschied macht die inklusive Haltung der Lehrkraft? "Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung" - 12. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Mannheim. Den Abstract zum Vortrag finden Sie unter diesem Link.

  McCullagh, L., Gruehn, S., Lintorf, K., van Ophuysen, S. (2025, 27. Januar). "Understanding Associations between Dialogic Feedback and Schoolwork Engagement – the Role of Teacher-Student Relationship, Feedback Usefulness and Students’ Migration Background". - 12. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Mannheim. Den Abstract zum Vortrag finden Sie unter diesem Link.

  Tagungsfoto

  Passend zu den Tagungsbeiträgen der GEBF in Mannheim nachfolgend ein Erinnerungsfoto.

  

  Semesterabschlussexkursion WiSe 2024/25

  Das neue Jahr startete sportlich. Die Semesterabschlussexkursion fand im Januar statt und ging diesmal in die boulder factory.

   

  

• Januar 2025

  Wir wünschen allen ein frohes, erfolgreiches und gesundes Jahr 2025!

  Dissertation

  Wir freuen uns, dass Laura Schäfter ihre Arbeit mit dem Arbeitstitel "Wege zur Steigerung von Interesse und Leistung im Bereich Forschungsmethoden bei Studierenden der Erziehungswissenschaft. Vom (Nicht-)Wirken einer Nutzwertintervention" abgegeben hat.