Berufliche Orientierung beim Tübinger Podcast zur Wirtschaftsdidaktik

Der Tübinger Podcast „Wirtschaft unterrichten“ unterstützt (angehende) Lehrpersonen im Fach Wirtschaft. Unterschiedliche Expert:innen der ökonomischen Bildung und der Wirtschaftsdidaktik gewähren Einblicke in ein je spezifisches Themenfeld. Die Gespräche nehmen zentrale Begriffe und Methoden des jeweiligen Themenfeldes auf. Praktische Zugänge wie Instrumente und Tipps für die Unterrichtspraxis werden ebenfalls vorgestellt. Die gesamte Reihe finden Sie unter: https://wirtschaft-unterrichten.de/services/podcast

Folge 5: Berufliche Orientierung
 

Forschungsaufenthalt in Graz, Österreich

Im Rahmen einer Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Steiermark (Österreich) konnte im Frühjahr 2025 das Thema Berufliche Orientierung in der Primarstufe aufgenommen werden. In einem Pilotprojekt mit vier Volksschulen in der Südsteiermark wurde ein adaptiertes Workshopkonzept erprobt, das Bildungs- und Berufsorientierung als Aufgabe der Schulentwicklung bearbeitet. Das Bewusstsein für die Förderung der beruflichen Entwicklung in der Kindheit war Ausgangspunkt für weitere konzeptionelle Überlegungen der Verankerung des übergreifenden Themas Bildungs-, Berufs- und Lebensorientierung. Gemeinsam mit dem gesamten Kollegium wurden die schulindividuellen Zugänge reflektiert, Ressourcen bestimmt und Ziele für die Weiterentwicklung erarbeitet. Im Sommer und Herbst 2025 wird die gemeinsame Arbeit mit den Schulen fortgesetzt. Die Ergebnisse der begleitenden Forschung werden auf dem Grazer Berufsbildungskongress und der Jahrestagung des Wissenschaftlichen Netzwerks Berufsorientierung präsentiert.
 

Dritte Workshopreihe in DIGIBO Best!

Im Rahmen des Projekts DIGIBO Best! hat die dritte Workshoprunde begonnen. Von Februar bis Juli 2025 werden weitere Workshops mit den teilnehmenden Schulen zum Thema Berufliche Orientierung durchgeführt. Ein besonderes Highlight dieser Workshoprunde ist die Zusammenführung der Schulen, die an DIGIBO Best! teilnehmen. Das bedeutet, dass wir zwei Schulen zu einem bestimmten Thema zusammenbringen, sodass sich diese zu spezifischen Themen austauschen und voneinander profitieren können. Weitere Informationen: https://www.berufswahlkompetenz.de/aktuelles/schuluebergreifende-workshops
 

Zum zweiten Mal richtet das europäische Netzwerk Career Lead eine Online-Konferenz aus. Diese findet unter dem Thema „Career Guidance in Science and Practis: How the Transfer can be designed?“ vom 03.- 04. April 2025 statt.

Jerusha Klein und Katja Diesel-Lange sowie Fabian Staudinger und Sabine Zenz von der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich sind mit dem Beitrag „Career Guidance as a Task of School Development - Presenting a comparative design of a study conducted in Austria and Germany“ vertreten.

Weitere Informationen finden sich unter: career-lead.eu

Laufende Projekte

• CAREER LEAD European Scientific Network for Career Learning and Education (ERASMUS+)
• DIGIBO BEST! Mit digitalen Tools Berufliche Orientierung an Schulen entwickeln und steuern
• JUBEKO Jugendliche für das Betriebspraktikum kooperativ vorbereiten
• Streaming for Talents: The Impact of Mass Media on Professional Images
  Link D
  Link DK
• WBT Online-Recruiting
   

Abgeschlossene Projekte

• StepUp! Individuelle Berufswahlkompetenz stärken (2018 – 2022; abgeschlossen)

(Auswahl)

Driesel-Lange, K., Klein, J., Weyland, U., & Ohlemann, S. (2025). Can teachers support adolescents’ development of career management skills? In Chant, A., Katsarov, J., Pouyaud, J., & Sovet, L. (Hrsg.), Building career management skills. Network for Innovation in Career Guidance & Counselling in Europe. (S. 1–29). Selbstverlag / Eigenverlag. doi: 10.5281/zenodo.14753445.

Driesel-Lange, K., Klein, J., Richter, I., Nienkötter, M., Häming, S., & Weyland, U. (2025). Berufliche Orientierung aus institutioneller Perspektive – ein Konzept zur Begleitung individueller Schulentwicklung. Erziehung & Unterricht Österreichische pädagogische Zeitschrift, 175 (3-4), 268–275.

Driesel-Lange, K., & Klein, J. (2025). Career guidance as a school development task - Introducing a study to support school-wide career guidance in Germany. In Schröder, R.; Nägele, C.; Rosalska, M.; Wawrzonek, A.; Romero-Rodríguez, S. (Hrsg.), Career guidance in schools from European and international perspectives: Rethinking career guidance in times of uncertainty and transformation. (S. 11–18). Selbstverlag / Eigenverlag. doi: 10.5281/zenodo.14944145.

Driesel-Lange, K., Klein, J., Morgenstern, I. F., & Wenka, W. (2024). Perspektive Pflege? Die Sicht der Eltern auf die Berufswahl. Berufs- und Wirtschaftspädagogik online, Spezial HT2023, 1–18.

Klein, J., Driesel-Lange, K., Weyland, U., & Ohlemann, S. (2024). Weiterentwicklung und Stärkung schulischer Berufsorientierung. Ein holistisches Entwicklungsmodell zur Förderung individueller Berufswahlkompetenz in Schulen. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 120 (1), 42–62. doi: 10.25162/zbw-2024-0002.

Driesel-Lange, K., & Klein, J. (2024). Das Betriebspraktikum als lernwirksame Umgebung der schulischen Beruflichen Orientierung. Berufs- und Wirtschaftspädagogik online, bwp@Spezial 22, 1–27.

Klein, J., & Driesel-Lange, K. (2024). Jugendliche an Schulen in herausfordernder Lage. Gewinner oder Verlierer Beruflicher Orientierung? Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 4 (120), 663–687. doi: 10.25162/zbw-2024-0026.

Driesel-Lange, K., Gehrau, V., Brüggemann, T., & Epker, M. (2023). Der Berufsorientierungsindex (BOX). Theoretische und empirische Fundierung von Befragungsitems zur beruflichen Entwicklung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 119 (2023/1), 80–110.

Kinast, J., Gehrau, V., Driesel-Lange, K. (2023). Police Careers in Series and Reality: The Influence of Police Series on Career Expectations of Law Enforcement Students. Polizei und Wissenschaft 2023, No. 2, 2–16.

Kinast, J., Gehrau, V., Driesel-Lange, K. (2023). Netflix as Career Guide? The Influence of Legal Series on German Law Students’ Careers. In B. Knickrehm, T. Fletemeyer & B.-J. Ertelt (Hrsg.), Berufliche Orientierung und Beratung (S. 305–323). Springer VS. doi: 10.1007/978-3-658-40601-1_18.

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