Wissenschaftliche Vorträge

• Geiger (2024): Technology Enhanced Assessment of Students' Stress Level in Entrepreneurial Learning: An Experimental Investigation by Means of Electrodermal Activity. Conference of Research in Entrepreneurship, Education, and Technology, Universität Cagliari.
• Geiger (2024): Wie lernt es sich mit KI-basierten Chatbots? Entwicklung eines Instruments zur Erfassung subjektiven Lernempfindens. Tagung des Arbeitskreises Mediendidaktik, Universität Duisburg Essen.
• Geiger/Wenzel/Liening (2024): Förderung lerndiagnostischer Expertise im Lehramtsstudium: Technologiegestützte Identifikation und Reflexion von Urteilsverzerrungen in der wirtschaftsdidaktischen Lehramtsausbildung. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung, Universität Duisburg Essen.
• Wenzel/Geiger/Liening (2024): Eine empirische Untersuchung des Einflusses individueller Spielpräferenzen auf die Wirksamkeit digitaler Planspiele in der finanziellen Bildung. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung, Universität Duisburg Essen.
• Geiger (2023): Digital Assessment of Student Learning in Liminal Phases. 9th Biennial Threshold Concepts Conference, Port Macquarie.
• Geiger (2023): Lerndiagnostik in der Entrepreneurship Education – Konzeptionen, Befunde und aktuelle Perspektiven für Forschung und Lehre. Fachkonferenz Entrepreneurship Education, Universität Hildesheim.
• Wenzel/Geiger/Liening (2023): Wirtschaftsunterricht im Bereich „gesamtwirtschaftliche Wertschöpfung“ mit der Minecraft Education Edition. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung, Universität Tübingen.
• Geiger/Hatt/Mizzi (2022): Threshold Concepts in Entrepreneurship Education. Academy of Management Paper Development Workshop, virtuelles Konferenzformat.
• Geiger/Liening (2022): Digitale Lernprozessdiagnostik in der Entrepreneurship Education. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung, virtuelles Konferenzformat.
• Dinh/Geiger/Liening (2021): Rejected, What's Next? The Impact of Entrepreneurial Rejection on Cognitive and Behavioral Responses. 81st Academy of Management Annual Meeting, virtuelles Konferenzformat.
• Geiger/Liening (2021): Effectuation as Threshold Concept in Entrepreneurship? 8th Biennial Threshold Concepts Conference, virtuelles Konferenzformat.
• Geiger/Liening (2021): Entrepreneuriale Denkweisen im Blick: Wirtschaftsdidaktische Untersuchung mentaler Repräsentationen mithilfe von Eye-Tracking. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung, virtuelles Konferenzformat.
• Geiger/Haarhaus/Liening (2021): Exploring Effectual And Causal Entrepreneurial Cognitions By Means Of Anticipatory Eye Movements. Babson College Entrepreneurship Research Conference [BCERC], virtuelles Konferenzformat.
• Geiger/Mittelstädt (2020): Misconceptions als Desiderat empirischer Bildungsforschung in der Entrepreneurship Education. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung, Universität Koblenz-Landau.
• Haarhaus/Geiger/Liening (2019): Symptoms of Complexity in an Entrepreneurial Ecosystem. Babson College Entrepreneurship Research Conference [BCERC], Babson College Wellesley.
• Liening/Strunk/Geiger/Kriedel/Haarhaus/Dinh (2019): Entrepreneurship Education als wirtschaftsdidaktisches Forschungs- und Handlungsfeld. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung, Technische Universität Dortmund.
• Geiger/Dinh/Liening (2018): Schwellenkonzepte in Entrepreneurship. Sektionstagung Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Universität Frankfurt.
• Geiger/Kriedel/Piechulek/Zilles (2018): Interdisziplinäre Perspektiven auf Entrepreneurship an Hochschulen. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik, Karlsruher Institut für Technologie.
• Haarhaus/Geiger/Dinh/Kriedel/Liening (2018): The Role of Entrepreneurship in Promoting Digitization in the Healthcare Sector: a Literature Review and Conceptual Framework. Jahrestagung des Forums Gründungsforschung, Universität Hohenheim.
• Haarhaus/Geiger/Liening (2018): The Influence of Digitalization on Emergent Processes of Entrepreneurial Ecosystems – a Complexity Science Perspective. International Conference on Information Systems [ICIS], San Francisco State University.
• Haarhaus/Geiger/Liening (2018): On the Emergent Processes of Sustainable Entrepreneurial Ecosystems – a Complex Systems Approach. Research in Entrepreneurship and Small Business [RENT] Conference, Universidad de Castilla-La Mancha Toledo.
• Geiger/Dinh/Liening/Retzmann (2017): Wie wird Entrepreneurship gelehrt? – Aktuelle Trends curricularer und außercurricularer entrepreneurialer Bildungsangebote an deutschen Hochschulen. Jahrestagung des Forums Gründungsforschung, Universität Wuppertal.
• Geiger/Kriedel/Liening (2017): Konzepte in der Ökonomischen Bildung: Zur Wirkung und Wirksamkeit entrepreneurialer Lernarrangements. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung, Universität Flensburg.
• Meller/Geiger/Kriedel/Liening (2017): Synergetic Refugee Entrepreneurship Education. Conference on Migration and Diaspora Entrepreneurship [MDE], Universität Bremen.
• Geiger/Kriedel/Liening (2016): Interkulturelle Kompetenz in der Ökonomischen Bildung. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung, Universität Hildesheim.
• Geiger/Kriedel/Liening/Sender (2016): Threshold Concepts in Entrepreneurship Education. Babson College Entrepreneurship Research Conference [BCERC], Nord University Business School Bodø.
• Liening/Geiger/Kriedel (2016): Business Modelle universitärer Gründungsinitiativen. Jahrestagung des Forums Gründungsforschung, Handelshochschule Leipzig.
• Geiger/Liening (2015): Geschäftsmodelle mit geistes- und sozialwissenschaftlichem Hintergrund: Spezifika und Gründungshemmnisse am Beispiel personenzentrierter Beratung. Jahrestagung des Forums Gründungsforschung, Universität Kassel.
• Geiger/Liening (2015): Evidence from early Entrepreneurship Education: The Junior Business School. ICSB World Conference, United Arab Emirates University Dubai.
• Geiger/Liening/Kriedel (2015): Expectations from early Entrepreneurship Education – A Pupil’s Perspective. ECSB Entrepreneurship Education Conference, Universität Lüneburg.
• Liening/Geiger/Kriedel/Lahme/Sender/Wagner (2015): Synergetische Ökonomische Bildung – Theoriebildung und praktische Einbettung am Beispiel des Dortmunder Modells der Entrepreneurship Education. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung, Wirtschaftsuniversität Wien.
• Liening/Geiger (2014): Entrepreneurship- und Business-Education: Welche Faktoren beeinflussen Interesse und Teilnahmebereitschaft von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II an entsprechenden Bildungsangeboten? Jahrestagung des Forums Gründungsforschung, Universität Oldenburg.
• Liening/Geiger/Vogler (2014): Einflussfaktoren auf die kognitive Aktivierung von Schülerinnen und Schülern hinsichtlich Ökonomischer Bildung. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung, Universität Oldenburg.

Weitere Vorträge

Gastvorträge und Podiumsdiskussionen

• „Minecraft, Roblox und Co. in der beruflichen Bildung“, Vortrag auf der LEARNTEC - Europe's #1 in digital Learning, Karlsruhe (05/2025).

• „Innovation in Education? How Value Architectures Facilitate and Constrain Exchange”, Vortrag und Diskussion im Rahmen der Entrepreneurship, Innovation and Sustainability Group, Newcastle University (11/2024).

• „Value Architectures around Publishing“, Vortrag im Rahmen der Hotspots Lecture Series der Anglistik, Universität Münster (11/2024).
• „Unterricht mit Minecraft, Roblox und Co.? Digitale COTS-Spiele didaktisch und lehrpraktisch reflektiert“, Vortrag und zugl. Lehrkräftefortbildung auf dem Gamescom Congress, Köln (08/2024).
• „Digital and disruptive? Digital Innovation in Education“, Keynote im Rahmen des Research Hackathon on Business Transformation, Universität Münster (04/2024).
• „Verschieden wie Sonne und Mond: Wie wird die Forschung zu digitaler Lehre Realität?“, Podiumsdiskutant im Rahmen der Bitkom Bildungskonferenz, online-Format, (03/2024).
• „Wie sieht die Lehre der Zukunft aus?“ Podiumsdiskutant am Tag der Lehre der Universität Münster (11/2023).
• „Building a Start-up Friendly Institute“, Podiumsdiskussion im Rahmen der Science to Startup Convention, Universität Münster, (10/2023).
• Podiumsdiskutant am universitätsweiten Tag zu KI in der Hochschullehre der Universität Münster (06/2023).
• Podiumsdiskutant zur fachbereichsweiten Veranstaltung Lass uns reden, Chat GPT!, Universität Münster, (04/2023).

Workshops

• „Virtuelle Realität in der Lehre“, Workshop in Kooperation mit dem Germanistischen Institut, Universität Münster (04/2025).
• „GenAI in Teaching“, Workshop im Rahmen des GenAI Lab – Praktisches GKI-Training für Promovierende und Postdocs in der Lehre, Münster Centre for Emerging Researchers (03/2025).
• „Wahrnehmung im Blick – wie wir uns die Welt mit unseren Augen erschließen“ im Rahmen des Q.Uni-Camps der Uni Münster (06/2024).
• „Eye-Tracking in der germanistischen Forschung und Lehre“, Workshop in Kooperation mit dem Germanistischen Institut, Universität Münster (03/2024).
• „ChatGPT in der germanistische Lehre“, Workshop in Kooperation mit dem Germanistischen Institut, Universität Münster (02/2024).
• „ChatGPT und Generative KI in den ‚kleinen Fächern‘“ Infoveranstaltung und Workshop in Kooperation mit der Arabistik, Altorientalistik und Sinologie, Universität Münster (10/2023).
• „ChatGPT in der geistes- und sozialwissenschaftlichen Lehre“, Workshop am Tag der Lehre der Universität Münster (11/2023).
• „Digitale Technologien in der germanistischen Lehre“, Workshop in Kooperation mit dem Germanistischen Institut, Universität Münster (11/2023).
• „Digital und disruptiv – wie verändert sich unser Blick auf die Lehre?“ Vortrag im Rahmen des InterKI Workshop, Universität Münster (08/2023).
• „ChatGPT in der Lehre“, Workshop im Rahmen der fachbereichsweiten Veranstaltung Lass uns reden, ChatGPT!, (04/2023).