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Foto von Wilhelm Koschel — © W.Koschel

Dr. Wilhelm Koschel

Akademischer Oberrat a.Z.

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Berufspädagogik (Prof.'in Weyland)
Arbeitsgruppe Berufspädagogik

Kontakt

Georgskommende 26
Raum D 110
48143 Münster

Tel: +49 251 83-24342
koschel@uni-muenster.de

Informationen zur Sprechstunde:

Die Sprechstundentermine werden individuell vergeben. Bitte nehmen Sie hierzu per E-Mail Kontakt zu mir auf.

Forschungsschwerpunkte
- Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung durch Videografie
- Professionalisierung beruflichen Bildungspersonals unter besonderer Berücksichtigung digitalgestützter Gestaltungsformate
- Gestaltung digitaler Lehr- Lernszenarien in der beruflichen und betrieblichen Bildung des Pflegeberufs (Schwerpunkte: Agile Learning, Serious Games, Web-based Trainings, Blended-Learning, Seamless- & mobile Learning)
- Digitalität und digitale Souveränität in beruflichen Handlungsfeldern des Pflegeberufs
Vita
Akademische Ausbildung
05.2016 – 11.2020
Promotion an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, Dr. phil. / Titel der Dissertation: "Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Kontext von Heterogenität im Unterricht"
09.2011 – 09.2013
Studium an der FH Bielefeld: Berufspädagogik Pflege und Gesundheit, M.A. / Titel der Masterarbeit: "Situiertes Lernen in immersiven Lernumgebungen durch Serious Games"
09.2008 – 09.2011
Studium an der FH Bielefeld: Anleitung und Mentoring in den Gesundheitsberufen, B.A. / Titel der Bachelorarbeit: "Eckpunkte für die Implementierung von E-Learning in die Pflegeausbildung"
Beruflicher Werdegang
seit 07.2020
Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Projektkoordination in der Arbeitsgruppe Berufspädagogik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (seit 12/20 als Postdoc)
05.2016 – 06.2020
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung)
05.2016 – 06.2020
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Professionalisierung betrieblichen Bildungspersonals)
12.2014 – 04.2016
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der FH Bielefeld (Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Professionalisierung betrieblichen Bildungspersonals)
08.2013 – 11.2014
Lehrkraft und Kursleitung an einer zentralen Gesundheits- und Krankenpflegeschule (Zusammenschluss in der St. Franziskus Stiftung Münster)
09.2008 – 09.2013
Berufspädagogisches Studium an der FH Bielefeld
10.2002 – 07.2013
Pflegekraft auf einer operative Intensivstation (Akutkrankenhaus der Maximalversorgung)
Lehre
Wintersemester 2024/25
- Vorlesung: Vorlesung: Konzepte und Befunde der Berufsbildungsforschung [069423]
  [15.10.2024 - 28.01.2025 | 14:00 - 16:00 | wöchentlich | Di | H 4 | Dr. Wilhelm Koschel]
- Seminar: Vertiefende Thematik zu beruflichem Lehren und Lernen - Digital gestützte Unterrichtsentwicklung [069538]
  [17.10.2024 - 30.01.2025 | 14:00 - 16:00 | wöchentlich | Do | G 209 | Dr. Wilhelm Koschel]
Sommersemester 2024
- Vorlesung: Vorlesung: Konzepte und Befunde der Berufsbildungsforschung [067424]
- Seminar: Vertiefende Thematik zu beruflichem Lehren und Lernen - Digital gestützte Unterrichtsentwicklung [067425]
Projekte
Laufend
- Kokon – Lehrkräftekooperation im Kontext digitaler Schulentwicklung. Projekt WWU Münster (2023 – 2026)
  participations in bmbf-joint project: Bundesministerium für Bildung und Forschung | Förderkennzeichen: 01JA23E02E
- Verbundvorhaben: Coronabedingte Limitationen in der praktischen Ausbildung von Auszubildenden im Pflegeberuf (LimCare) - Teilvorhaben: Qualifizierungsmaßnahmen für die Fachkräftesicherung (2023 – 2026)
  participations in bmbf-joint project: Bundesministerium für Bildung und Forschung | Förderkennzeichen: 01UP2216A
- Lehrer*innenausbildung in den Bundesländern: Kompetenzen und Mindestanforderungen im Kontext des Pflegeberufs (2021 – 2024)
  Gefördertes Einzelprojekt: Bundesinstitut für Berufsbildung | Förderkennzeichen: 14_2021-EU
Abgeschlossen
- Dealing with Diversity. Kompetenter Umgang mit Heterogenität durch reflektierte Praxiserfahrung (Qualitätsoffensive Lehrerbildung) (2019 – 2023)
  Hauptprojekt eines BMBF-Verbundes: BMBF - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Förderkennzeichen: 01JA1921
- Analyse von Lernaufgaben im pflegeberuflichen Unterricht unter dem Fokus der kognitiven Aktivierung (2022 – 2023)
  Gefördertes Einzelprojekt: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung | Förderkennzeichen: WE 7206/1-1
- Entwicklung eines wissenschaftsbasierten Konzepts für ein Web-Based-Training und Durchführung von Trainings zum online Recruiting von Auszubildenden in den Pflegeberufen (2021 – 2023)
  Gefördertes Einzelprojekt: Bundesinstitut für Berufsbildung
- AGBFN-Tagung "Digitalisierung in den Gesundheitsberufen", 28./29.10.2021 (2021 – 2021)
  Wissenschaftliche Veranstaltung: Bundesinstitut für Berufsbildung
- HumanTec – Verbundprojekt: Berufsbegleitende Studienangebote zur Professionalisierung des beruflichen Bildungspersonals im Humandienstleistungs- und Technikbereich - Teilvorhaben: Gestaltung berufsbegleitender Studienangebote: innovativ und zukunftsorientiert (2018 – 2020)
  participations in bmbf-joint project: Bundesministerium für Bildung und Forschung | Förderkennzeichen: 16OH22069
- Videobasierte Lehrmodule als Mittel der Theorie-Praxis Integration: Teilprojekt 3 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU (2016 – 2019)
  participations in bmbf-joint project: BMBF - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Förderkennzeichen: 01JA1621
- HumanTec – Verbundprojekt: Berufsbegleitende Studienangebote zur Professionalisierung beruflichen Bildungspersonals im Humandienstleistungs- und Technikbereich - Teilprojekt: Nutzung Digitaler Medien in Berufsbegleitenden Studienangeboten (2017 – 2018)
  participations in other joint project: Fachhochschule Bielefeld
- HumanTec – Verbundprojekt: Berufsbegleitende Studienangebote zur Professionalisierung beruflichen Bildungspersonals im Humandienstleistungs- und Technikbereich - Teilprojekt: Forschendes Lernen im betrieblichen Kontext (2015 – 2018)
  participations in other joint project: Fachhochschule Bielefeld
- Weyland, U., Oestermann, V., & Koschel, W. (2024). Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Lehramtsstudium - Analysen zum Potenzial von Eigen- und Fremdvideos. In Lange, S., Pocher, C., & Trampe, K. (Hrsg.), Quo vadis Berufliche Lehrerbildung? Aktuelle Ansätze und Entwicklungen in der beruflichen Lehrerbildung in Deutschland (S. 541–552). Franz Steiner Verlag.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2024). Hybrid Intelligence zur Förderung eines zielgerichteten Umgangs mit Heterogenität in der Pflegeausbildung. In Spöttl, G., & Tärre, M. (Hrsg.), Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung – Rückblick, Bestandsaufnahme und Perspektiven (S. 436–443). Springer Gabler.
- Weyland, U., Koschel, W., Reiber, K., Dorin, L., & Peters, M. (Hrsg.) (2024). Digitalisierung in den Gesundheitsberufen. wbv Publikation.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2024). Einführung in den Band. In Weyland, U., Koschel, W., Reiber, K., Dorin, L., & Peters, M. (Hrsg.), Berichte zur beruflichen BildungDigitalisierung in den Gesundheitsberufen wbv Publikation.
- Weyland, U., Nienkötter, M., & Koschel, W. (2023). Konzept eines wissenschaftsbasierten Web-Based-Trainings für Personalverantwortliche in der Pflege zur Online-Rekrutierung von Auszubildenden für den Pflegeberuf. In Hiestand, S. (Hrsg.), Berufsbildung, Arbeit und Innovation: Bd. 77. Beruflichkeit - Interaktionsarbeit - Kompetenz. Impulse für eine kompetenzorientierte Interaktionsarbeit in der Pflege (S. 239–256). wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763974344.
- Weyland, U., Koschel, W., Kruse, A., Wilczek, L., & Klein, J. (2023). Vierter Zwischenbericht im Forschungsprojekt „Pflegelehrer*innenbildung in den Bundesländern – Kompetenzen und Mindestanforderungen“ (PfLeBuKoM), gefördert durch das Bundesinstitut für Berufsbildung. Berichtszeitraum 01.07.-31.12.2023. Selbstverlag / Eigenverlag.
- Weyland, U., Koschel, W., Kruse, A., Wilczek, L., & Klein, J. (2023). Dritter Zwischenbericht im Forschungsprojekt „Pflegelehrer*innenbildung in den Bundesländern – Kompetenzen und Mindestanforderungen“ (PfLeBuKoM), gefördert durch das Bundesinstitut für Berufsbildung. Berichtszeitraum 01.01.-30.06.2023. Selbstverlag / Eigenverlag.
- Schäfer, M., Wesselborg, B., Weyland, U., Kleinknecht, M., Koschel, W., & Klar, K. (2023). Analysis of Cognitively Activating Tasks in Vocational Education and Training of Nursing. In Nägele, C., Kersh, N., & Stalder, B. (Hrsg.), Trends in vocational education and training research. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) (S. 214–223). Zenodo. doi: 10.5281/zenodo.8209119.
- Weyland, U., Reiber, K., Kruse, A., & Koschel, W. (2022). Gestaltungserfordernisse an Bildungseinrichtungen für Gesundheitsberufe. In Mersch, F., & Pahl, J.-P. (Hrsg.), Handbuch Gebäude Berufsbildender Schulen. Gestaltung von Lern- und Arbeitsumgebungen im Kontext von Berufsbildung und Architektur (S. 627–647). wbv Publikation.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2022). Digitalität im pflegeberuflichen Handlungsfeld - Zukunftsorientierte Implikationen für die berufliche Bildung. BILDUNG und BERUF, 5 (4), 246–253.
- Weyland, U., Nienkötter, M., & Koschel, W. (2022). Entwicklung eines wissenschaftsbasierten Web-Based-Trainings für Personalverantwortliche zur Online-Rekrutierung von Auszubildenden in der Pflege. BILDUNG und BERUF, 5 (4), 254–258.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2022). Digitalität im Kontext des Pflegeberufs. Der berufliche Bildungsweg - Zeitschrift der Lehrerinnen und Lehrer an Berufskollegs in NRW, 9/10 (63), 40–45.
- Weyland, U., Koschel, W., Kruse, A., Wilczek, L., & Klein, J. (2022). Zweiter Zwischenbericht im Forschungsprojekt „Pflegelehrer*innenbildung in den Bundesländern – Kompetenzen und Mindestanforderungen“ (PfLeBuKoM), gefördert durch das Bundesinstitut für Berufsbildung. Berichtszeitraum 01.07.-31.12.2022. Selbstverlag / Eigenverlag.
- Weyland, U., Koschel, W., Kruse, A., & Wilczek, L. (2022). Erster Zwischenbericht im Forschungsprojekt „Pflegelehrer*innenbildung in den Bundesländern – Kompetenzen und Mindestanforderungen“ (PfLeBuKoM), gefördert durch das Bundesinstitut für Berufsbildung. Berichtszeitraum 01.01.-30.06.2022. Selbstverlag / Eigenverlag.
- Weyland, U., & Koschel, W. (2021). Qualifizierung von Praxisanleiter*innen in den Gesundheitsfachberufen - Ein digital gestützter Ansatz am Beispiel der generalistischen Pflegeausbildung. (01-21)
- Koschel, W., Weyland, U., & Kaufhold, M. (2021). Digitalisierung in den Gesundheitsberufen - agiles Lernen im Kontext betrieblicher Bildungsarbeit. In Friese, M. (Hrsg.), Care Work 4.0. Digitalisierung in der Berufsbildung personenbezogener Berufe (S. 73–88). wbv Publikation.
- Adam, Y., Schmees, J., Koschel, W., Bardiau, D., Frommberger, D., Weyland, U., & Wittmann, E. (2021). Was bleibt? - Reflexion über die Transformation der Jahrestagung in den virtuellen Raum. In Wittmann, E., Frommberger, D., & Weyland, U. (Hrsg.), Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für ErziehungswissenschaftJahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2021 (S. 11–36). wbv Publikation.
- Koschel, W. (2021). Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Kontext von Heterogenität im Unterricht - Eine Interventionsstudie am Beispiel des beruflichen Lehramtsstudiums. (1. Aufl.) Verlag Barbara Budrich.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2020). Zur Anbahnung professioneller Unterrichtswahrnehmung in der beruflichen Lehramtsausbildung mittels Videovignetten zu pflegeberuflichem Unterricht. In Jahn, R., Seltrecht, A., & Götzl, M. (Hrsg.), Ausbildung von Lehrkräften für berufsbildende Schulen. Aktuelle hochschuldidaktische Konzepte und Ansätze (S. 185–209). wbv Publikation.
- Weyland, U., Kaufhold, M., & Koschel, W. (2020). Digitalisierung als Herausforderung im Gesundheitsbereich - eine Aufgabe für betriebliches Bildungspersonal. berufsbildung - Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 74 (181), 34–36.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2020). Seminarkonzept zur videogestützten Lehre im beruflichen Lehramtsstudium unter dem Analysefokus "Umgang mit Heterogenität". Herausforderung Lehrer*innenbildung (HLZ), 1 (3), 283–301. doi: 10.4119/hlz-2556.
- Rützel, J., Weyland, U., & Koschel, W. (Hrsg.), berufsbildung - Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 73 (180).
- Koschel, W. (2019). Begriffsdefinition zu "Serious Games". berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 73 (180), 32.
- Koschel, W. (2019). Begriffsdefinition zu "Immersion" im Kontext von Serious Games. berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 73 (180), 32–33.
- Koschel, W. (2019). Begriffsdefinition zu "Storytelling" im Kontext von Serious Games. berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 73 (180), 33.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2019). Potenziale von Serious Games für die Berufsbildung 4.0. berufsbildung - Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 73 (180), 2–5.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2019). Potenziale digitaler Medien für die Unterrichtsentwicklung. Pflege Zeitschrift, 72 (3), 42–44. doi: 10.1007/s41906-019-0035-1.
- Kaufhold, M., & Koschel, W. (2018). Die Gestaltung digitaler Lehr-Lernarrangements im Rahmen berufsbegleitender Studienangebote am Beispiel von HumanTec. In Brinker Tobina, I. (Hrsg.), Lehre und Digitalisierung (S. 54–56). Universitätsverlag Webler.
- Koschel, W., & Brünger, M. (2018). Studienangebote im Projekt HumanTec – Konzeptionelle Rahmung und Ausgestaltung; Digitale Medien. (: 43)
- Weyland Ulrike, K., & Kruse Annika, W. (2018). Studienangebote im Projekt HumanTec – Konzeptionelle Rahmung und Ausgestaltung; Praxisorientierter Gestaltungsansatz: Forschendes Lernen. (: 43)
- Kaufhold, M., Weyland, U., Klemme, B., Kordisch, T., Harms, J., Heinze, J., Koschel, W., Kunze, K., Malchus, K., Stratmann, E., & Wilczek, L. (2017). Das Studienangebot im Rahmen von HumanTec. Selbstverlag / Eigenverlag.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2017). Situiertes Lernen durch Serious Games in der beruflichen Bildung am Beispiel der Pflegeberufe. berufsbildung - Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 7 (163), 40–42.
- Weyland, U., & Koschel, W. (2017). Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung mittels authentischer Unterrichtsvideos im beruflichen Kontext. Ringvorlesung 2.0 im Wintersemester 2017/18. „Lehr- und Lernperspektiven – Impulse aus der Forschung für Schule und Unterricht, Freiburg Advanced Center of Education (FACE).
- Koschel, W., & Weyland, U. (2017). Zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung unter der Perspektive von Klassenführung und Heterogenität im Pflegeunterricht. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2017 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Universität Stuttgart.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2017). Situiertes Lernen durch Serious Games in der beruflichen Bildung am Beispiel der Pflegeberufe. berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 71 (163), 40–43.
- Weyland, U., Kaufhold, M., Koschel, W., & Wilczek, L. (2017). Bedarfsanalyse zu praxisorientierten Gestaltungsansätzen (Forschendes Lernen). (41) Selbstverlag / Eigenverlag.
- Kaufhold, M., Weyland, U., & Koschel, W. (2017). Bedarfsanalyse zur Nutzung Digitaler Medien. (: 41) Selbstverlag / Eigenverlag.
- Weyland, U., Koschel, W., & Kaufhold, M. (2016). Forschendes Lernen als Gestaltungselement im Projekt HumanTec zur Professionalisierung betrieblichen Bildungspersonals. berufsbildung - Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 70 (159), 33–36.
- Weyland, U., Koschel, W., & Kaufhold, M. (2015). Forschendes Lernen als praxisorientiertes Gestaltungselement im Rahmen berufsbegleitender Studienangebote. In Klinker, M. (Hrsg.), Tagungsband zur DGWF-Jahrestagung 2015: Lehr-/Lernarrangements in der wissenschaftlichen Weiterbildung - Herausforderungen und Erfolgsfaktoren für eine wirksame Didaktik (S. 71–73). Selbstverlag / Eigenverlag.
- Koschel, W., Weyland, U., & Kaufhold, M. (2015). Forschendes Lernen als praxisorientiertes Gestaltungselement im Rahmen berufsbegleitender Studienangebote. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium (DGWF), Freiburg.
Vorträge
- Weyland, Ulrike; Klar, Kristin; Koschel, Wilhelm 2024: „Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Seamless-Learning in berufsschulischem Unterricht der Gesundheits- und Pflegeberufe - Konzeption und Evaluation eines digitalen Schulungsangebots für Lehrpersonen im Kontext des Kompetenzverbunds lernen:digital“. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 2024, Dresden, 17.09.2024.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike; Kettler, Katharina; Wesselborg, Bärbel; Riewoldt, Christina 2024: „Coronabedingte Limitationen im betrieblichen Bildungskontext des Pflegeberufs - Empirische Befunde zu latenten Konstrukten in krisenbehafteter Praxisanleitung“. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Dresden, 17.09.2024.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm; Kruse, Annika; Stirner, Alexander 2024: „Digitalität und Digitalisierung als Studieninhalte in der pflegeberuflichen Lehrer*innenbildung - Empirische Befunde und Implikationen aus einer bundesweiten Interviewstudie“. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 2024, Dresden, 17.09.2024.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2023: „Unterrichtsentwicklung in einer Kultur der Digitalität - Ausgewählte Verknüpfungen zwischen bewährten Lehr-Lernmodellen und digitalgestützter Unterrichtspraxis“. Klausurtagung der Bezirksregierungen NRW / Dezernent*innen "Bildung in der digitalen Welt", Bad Salzuflen, 14.11.2023.
- Nienkötter, Meike; Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm; Driesel-Lange, Katja 2023: „Entwicklung eines wissenschaftsbasierten Konzepts für ein Web-Based-Training zur Online-Rekrutierung von Auszubildenden in den Pflegeberufen“. Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg, 07.09.2023.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike; Wesselborg, Bärbel 2023: „Coronabedingte Limitationen in der praktischen Ausbildung von Auszubildenden im Pflegeberuf - Qualifizierungsmaßnahmen für betriebliches Bildungspersonal“. Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg, 07.09.2023.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2023: „Digitale Transformation in der Beruflichen Bildung – Aufgaben der dualen Partner im Rahmen der Lernortkooperation: Digitale Infrastruktur, Lernortorganisation sowie pädagogisch-didaktische Konzepte“. Strategieworkshop des Ministeriums für Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes NRW, Bochum, 24.03.2023.
- Oestermann, Verena; Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2023: „Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Praxissemester anhand von Eigen- und Fremdvideos - Einblicke in einen lehramtsübergreifenden Studienkontext“. Lehrkräfteprofessionalisierung: Facetten, Förderung und zukünftige Herausforderungen - Programmworkshop der Qualitätsoffensive Lehrerbildung, Wuppertal, 23.03.2023.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike; Driesel-Lange, Katja 2023: „Gewinnung von potenziellen Auszubildenden – ein digital-gestütztes Schulungskonzept für Personalverantwortliche in der Pflege“. Hochschultage Berufliche Bildung 2023, Bamberg, 22.03.2023.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm; Kruse, Annika; Kaufhold, Marisa 2023: „Schulisches Bildungspersonal im Gesundheitsbereich – Quo vadis?“ Hochschultage Berufliche Bildung 2023, Bamberg, 20.03.2023.
- Oestermann, Verena; Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm 2023: „Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Praxissemester anhand von Eigen- und Fremdvideos“. Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz | 10. GEBF-Jahrestagung | Gesellschaft für empirische Bildungsforschung, Essen, 01.03.2023.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2023: „Digitalität in den Handlungsfeldern der Gesundheitsberufe, der gesundheitsberuflichen Bildung und der Hochschullehre - Konstituierung einer Reflexionsfolie“. Workshop an der Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim, Hildesheim, 20.01.2023.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm; Kruse, Annika; Wilczek, Larissa; Klein, Jerusha; Reiber, Karin; Rebmann, Marius 2022: „Lehrpersonenbildung der Domäne Pflege - Kompetenzen und Mindestanforderungen“. Symposium im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik (DGfE), Freiburg, 27.09.2022.
- Weyland, Ulrike; Oestermann, Verena; Koschel, Wilhelm 2022: „Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung – Analysen zum Potenzial von Eigen- und Fremdvideos im Praxissemester“. ENT | GRENZ | UNGEN, Universität Bremen & Online, 15.03.2022.
- Weyland, Ulrike; Driesel-Lange, Katja; Morgenstern, Iris; Koschel, Wilhelm 2021: „Jugendliche für Pflegeberufe gewinnen: Ein digital gestütztes (Fortbildungs-)Konzept zu Hürden und Ansätzen für die Berufsorientierung“. AG BFN Forum: Digitalisierung in den Gesundheitsberufen, Virtuell / Münster, 28.10.2021.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2021: „Forschungsprojekt Web Based Training - Online-Rekrutierung von Auszubildenden in der Pflege“. Forschungsprogramm zur Pflegebildung und zum Pflegeberuf, Bonn, 17.09.2021.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm; Driesel-Lange, Katja; Gehrau, Volker 2021: „Online-Rekrutierung von Auszubildenden in der Pflege – ein webbasiertes Schulungskonzept zur Berufsorientierung“. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE), Bamberg, 16.09.2021.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2020: „Ein videobasierter Seminaransatz im beruflichen Lehramtsstudium zum Umgang mit Heterogenität am Beispiel pflegeberuflichen Unterrichts“. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 2020, Universität Osnabrück / Universität Münster (Virtuelle Tagung), 09.09.2020.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike; Bräkling, Sophia; Homp, Frank & Kaufhold, Marisa 2019: „Didaktische Gestaltung kollaborativer Lernprozesse mit digitalen Medien im Rahmen eines Blended-Learning Ansatzes – Ein Beispiel aus dem Projekt HumanTec“. Lehre Digital - 6. E-Learning Konferenz an der Fachhochschule Bielefeld, Bielefeld, 05.11.2019.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm 2019: „Digitalisierung in der beruflichen Ausbildung unter Berücksichtigung der Herausforderungen für berufliches Bildungspersonal“. 20. Hochschultage Berufliche Bildung, Siegen, 12.03.2019.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2019: „Digitalisierung in der beruflichen Ausbildung unter Berücksichtigung der Herausforderungen für schulisches Bildungspersonal“. Springer Kongress Pflege 2019, Berlin, 25.01.2019.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2018: „Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung im beruflichen Lehramt – Umgang mit Heterogenität“. 83. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Leuphana Universität, Lüneburg, Deutschland, 25.09.2018.
- Koschel, Wilhelm 2018: „Ansatz und Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Professionellen Unterrichtswahrnehmung in der beruflichen Lehrerbildung mittels authentischer Unterrichtsvideos aus dem Kontext der Pflegeberufe“. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2018 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft , Frankfurt am Main, 04.09.2018.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm 2018: „Professionelle Unterrichtswahrnehmung im beruflichen Lehramt mittels authentischer Unterrichtsvideos“. Ringvorlesung 2.0 im Wintersemester 2017/18. Lehr- und Lernperspektiven - Impulse aus der Forschung für Schule und Unterricht, Freiburg Advanced Center of Education (FACE), 08.03.2018.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm 2017: „Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung unter der Perspektive von Klassenführung und Heterogenität im Pflegeunterricht“. 3. Schulleiterkonferenz an der Westfälischen Wilhelms-Universität, Münster, 29.11.2017.
- Koschel, Wilhelm 2017: „Anforderungen an betriebliches Bildungspersonal infolge der Digitalisierung“. Berufliche Bildung in Bewegung – Herausforderungen und Perspektiven für berufliches Bildungspersonal, Bielefeld, 12.10.2017.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2017: „Zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung unter der Perspektive von Klassenführung und Heterogenität im Pflegeunterricht“. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2017 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Universität Stuttgart, 25.09.2017.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm 2017: „Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung unter der Perspektive von Klassenführung und Heterogenität im Pflegeunterricht“. "Inklusion und Umgang mit Heterogenität in der beruflichen Bildung" im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB), Münster, 30.06.2017.
- Kaufhold, Marisa; Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm 2017: „Digitales Lernen im Rahmen berufsbegleitender Studienangebote am Beispiel von HumanTec“. Digitalisierung der Hochschulen: Forschung, Lehre und Administration, Universität Hannover, Hannover, Deutschland, 31.03.2017.
- Kaufhold, Marisa; Weyland, Ulrike & Koschel, Wilhelm 2017: „Die Gestaltung digitaler Lehr-Lernarrangements im Rahmen berufsbegleitender Studiengänge am Beispiel von HumanTec“. 3. Interprofessioneller Ausbildungskongress für Lehrende in Gesundheitsfachberufen, Bielefeld, 09.03.2017.
- Kaufhold, Marisa; Fortmann, Melissa; Koschel, Wilhelm; Klemme, Beate; Kordisch, Thomas 2016: „Die Gestaltung digitaler Lehr-Lernarrangements im Rahmen berufsbegleitender Studiengänge am Beispiel von HumanTec“. 5. Forum Hochschullehre - Lehre und Digitalisierung, Bielefeld, 25.10.2016.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike; Kaufhold, Marisa 2015: „Forschendes Lernen als praxisorientiertes Gestaltungselement im Rahmen berufsbegleitender Studienangebote“. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium (DGWF), Freiburg, 24.09.2015.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm & Kaufhold, Marisa 2015: „Forschendes Lernen als praxisorientiertes Gestaltungselement im Rahmen berufsbegleitender Studienangebote “. DGWF-Jahrestagung 2015, Flensburg, 01.09.2015.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2013: „Serious Games - Gestaltung immersiver Lernumgebungen in der Pflegeausbildung unter besonderer Berücksichtigung ihrer Zielsetzungen“. Frühjahrstagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Kassel, 05.03.2013.