Kontextinformationen
In dieser ersten Einzelstunde der Unterrichtsreihe zum Thema Wahrscheinlichkeiten beim Würfeln wird das Thema Wahrscheinlichkeiten beim Würfeln mit einem Würfel in einer ersten Grundschulklasse eingeführt. Es sind insgesamt 23 Kinder in der Klasse. In dieser vierten Schulstunde an einem Montag im Juni (ca. drei Wochen vor den Sommerferien) sind 16 Kinder anwesend, davon sieben Jungen und neun Mädchen. Zudem befindet sich ein zweiköpfiges Filmteam im Raum. Zu Beginn der Stunde bespricht die Lehrperson (LP), die Fach- und Co-Klassenlehrerin ist, mit den Schülerinnen und Schülern (SuS) im Sitzkreis die Begriffe „sicher“, „möglich“ und „unmöglich“. Die LP verwendet zur Veranschaulichung verschiedene Würfelmodelle mit unterschiedlichen Augenzahlen. Nach dem Unterrichtsgespräch sollen die SuS in Einzelarbeit 30-mal würfeln und die Würfelergebnisse mit Strichlisten dokumentieren. Die Sicherung erfolgt im Theaterkreis. Dabei fragt die LP, welche Augenzahlen „sicher“, „möglich“ und „unmöglich“ sind und fordert von den SuS Begründungen und Erklärungen ein. Zum Ende werden die Hausaufgaben als Vorbereitung für die nächste Stunde besprochen.
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