Kontextinformationen
Diese Unterrichtsstunde zeigt eine vierte Klasse. Die Schüler*innen befinden sich in der zweiten Hälfte des dritten Lernjahres im Fach Englisch. Es sind neben der Lehrkraft 23 Lernende anwesend, davon 13 Schülerinnen und 10 Schüler. Thematisch geht es um das Einüben von Dialogen mit dem Ziel, in einem fiktiven Rollenspiel neue Freunde kennenzulernen (Making Friends). Dazu haben die Lernenden in der Unterrichtsstunde vor Aufzeichnung mit Hilfe einer Dialogstruktur und sogenannten “Fact Sheets“ mit Angaben zu ihrer Person die Dialoge vorbereitet. In der aufgezeichneten Stunde nutzen sie diese vorbereiteten Dialoge als Hilfe, um sie gemeinsam mit einem Partner oder einer Partnerin einzuüben. Darüber hinaus wird eine Differenzierungsmaßnahme nach Geschwindigkeit festgelegt, wobei die S*S nach dem Einüben des Dialogs in der ersten Stufe Zusatzmaterial erhalten, um die Dialoge flexibel mit neuen Informationen fiktiver Charaktere abzuwandeln.
Clip 3: Erläuterung des Arbeitsauftrags
Die Erläuterung des Arbeitsauftrags folgt unmittelbar auf das exemplarische Vortragen des Dialogs durch zwei Lernende. Es bereitet die S*S auf das anschließende Einüben der Dialoge mit einem Partner während der Erarbeitungsphase vor.
Analyseschwerpunkt
Konkrete Hinweise zur Gestaltung der Arbeitsweise stellen sicher, dass die Lernenden sich ihrer Aufgaben bewusst sind. Die Lehrkraft gibt die Hinweise auf Englisch, wobei die S*S die Informationen sicher aufnehmen und sich ihrer Rollen für die Arbeitsweise klar zu sein scheinen. Der Hinweis, dass differenzierendes Material zur Verfügung steht, hilft den Lernenden darüber hinaus, ihre Arbeitsphase zu planen und zu strukturieren, sodass sie stufenweise arbeiten können.
Tags
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- Grundschule
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- 4. Klasse
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- Englisch
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