Im Modul B24 des Landschaftsökologiestudiums bearbeiten Studierende in Gruppenarbeit praxisrelevante Fragestellungen der Landschaftsökologie. Die Studienprojekte des ILÖK werden im Mai eines jeden Jahres vorgestellt und über einen Learnwebkurs vergeben.
Zwei Wiedervernässungsprojekte sollen aus Sicht der Ökologischen Planung hinsichtlich der Einbindung in die Landschaftsplanung und das Landschaftsmanagement untersucht werden. Nicht nur der Klimaschutz, auch die Biodiversität sollte von den Maßnahmen profitieren. Zudem sollen sie Flächen Besitzende im Umfeld nicht negativ betreffen. Doch wie geht das?
Der Hintergrund der beiden Projekte ist jeweils sehr verschieden: Während das eine Projekgebiet (Lüntener Wald) an der niederländischen Grenze in Nordwestdeutschland liegt, findet sich das andere (Gründlenried-Rötseemoos) bei Kißlegg im Württembergischen Allgäu. Im einen Fall steht ein staatlicher Aktuer hinter dem Projekt, im anderen Fall sind es vor allem bürgerschaftliche oder private Initiativen - oder es sorgt sogar die Mehr-als-menschliche-Welt in Form des Bibers für die Verässung.
Was lässt sich aus diesen Projekten lernen? Wie werden die Instrumende des Natur- und Umweltschutzes genutzt? Welche Konflikte gibt es und wie werden sie gelöst? Wie können Stakeholder eingebunden werden?
Betreuung: Prof. Dr. Tillmann Buttschardt
„Nature-positive Design im Statdgebiet von Münster: Die Rolle der Kleingewässer“ (WS 2023/24)
Mehr Informationen finden Sie hier.
Betreuung:
Dr. Benjamin Kupilas
Dr. Friederike Gabel
Strukturbrücken für Feldvögel: Wie effektiv sind angelegte Flächen für den Schutz von Kiebitz, Feldlerche und Schafstelze? (WS 2023/24)
Die Brutflächen für Feldvögel rund um Feldlerche, Kiebitz und Schafstelze sind schwindend gering aufgrund der hohen Dichte von Agrarflächen. Das häufig angepflanzte Wintergetreide weist ein zu schnelles und dichtes Wachstum auf, welches zügig zu einem unüberwindbaren Hindernis für Jungvögel im Feld wird. Daraus schließt sich nicht nur begrenzte Fluchtmöglichkeiten bei Gefahr durch Predation, sondern auch ein Mangel an Nahrung und Trinkwasser. Die agrarwirtschaftlich genutzten Böden werden stark beackert und mit Pestiziden behandelt, welchen starken Einfluss auf die restliche Flora und Fauna im Acker besitzt. Es gibt kaum ein Nahrungsangebot im Feld, sowie kaum nutzbares Wasser aufgrund der Pestizidbehandlung.
Um den Arten einen Anlaufort für Bruten zu geben, wurden bereits im Vorjahr sogenannte Strukturbrücken innerhalb von Agrarflächen eingesät. Die Strukturbrücken sollen den Feldvögeln eine Fläche bieten, die sie zum Nestbau, Aufzucht der Jungtiere und als Nahrungsquelle nutzen können. Die Kulturbrücken wurden letztes Jahr mit Regionalsaatgut angelegt, sodass sie frühestmöglich in diesem Jahr austreiben können. Ergänzt wurden die Strukturbrücken vereinzelt durch Buntbrachen, die sowohl aus Regionalsaatgut als auch aus Kultursaatgut bestehen. Die Buntbrachen gehören zu einem anderen Projekt, wurden jedoch auch mit untersucht, da sie in direkter Nähe zu den Strukturbrücken angelegt worden sind.
Fragestellung und Ziel der Arbeit
Wie erfolgreich konnten Kiebitz, Feldlerche und Schafstelze auf die Strukturbrücken gelenkt werden, welche ein höheres Nahrungsangebot, niedrigere Vegetationsdichte und -höhe sowie eine geringere Belastung durch Pestizide als die umliegenden Agrarflächen bieten sollen. Sie sollen somit einen Rückzugsort und Nistgelegenheit für jene Arten bieten.
Bearbeitung:
Nicolas Nierling
Kilian Schmitz
Betreuung:
Prof. Dr. Tillmann Buttschardt
in Zusammenarbeit mit der Stiftung Westfälische Kulturlandschaft
Auswirkungen von Mikroplastik und Spurenstoffen auf aquatische Wirbellose (2022/23)
Mikroplastik ist in allen Gewässern zu finden. Die Folgen für Organismen sind bisher noch schwer abzuschätzen. Laborversuche mit reinem Mikroplastik entsprechen nicht der Realität, da Kunststoffe Schadstoffe, wie z.B. Medikamente, akkumulieren. Kombinierte Effekte unbekannt.
Mehr Informationen finden Sie hier.
Betreuung:
Dr. Friederike Gabel
"Was sind die Fundamente zur Überbrückung der Spaltung zwischen Mensch und Natur?" (2021/2022)
Die Probleme unseres Planeten sind bekannt. Die Dimension dieser Probleme erreicht eine Größe, welche die Möglichkeit mit einschließt, dass das Leben auf der Erde ernsthaft in Gefahr gerät. Vielleicht nicht allen Lebens, aber doch eines Großteils dessen, was im Laufe der Jahrmilliarden entstanden ist. Die Situation drängt zum Handeln. Allein: noch immer sägen wir auf den Ästen, auf denen wir sitzen.
Warum ist das so? Und - wie lässt sich das ändern?
Vielfältige Untersuchungen und Überlegungen deuten darauf hin, dass eine fundamentale Trennung stattgefunden hat in den modernen westlichen Gesellschaften, welche den Menschen von seiner ihn umgebenden Welt abgespalten bzw. getrennt hat. Ein "wieder verbinden" und die Ansätze der Naturpädagogik haben wir im Studienprojekt des Jahres 2020 untersucht. Hieraus ist eine Zusammearbeit mit dem ITZ entstanden, die wir nun weiter führen werden. Unsere Grundfrage lautet: Woraus erwächst eine Verbindung zur und ein Verantwortungsgefühl für die Natur und damit zukunftsfähiges Handeln. Welche Antworten geben die ökologische Wissenschaft, Ansätz der Ethik, verschiendene Theologien oder Zugänge zu einer Spiritualität? Worauf baut das Weltbild der westlichen industriegesellschaft auf? Was sind unsere Werte?
Mehr Informationen finden Sie hier.
Melden Sie sich bis zum 16.05.2021 über den Learnwebkurs: StudProj21/22 (KW StudProj21/22) an.
Betreuung:
Prof. Dr. Tillmann Buttschardt
Dipl.-Biol. Sabine Paltrinieri
Dr. Rainer Hagencord (ITZ)
TIPP:
Arthropodenfauna in Agroforstsystemen
Ein weiteres sehr spannendes Studienprojekt wird von der Agroforstgruppe angeboten!
Es lohnt sich, diese Seite zu besuchen: https://agroforst-monitoring.de/
Aus der virtuellen Welt in die Natur: eine Neuauflage - für alle
2020/21
Im Jahr 2007 veranstaltete die DBU /Deutsche Bundesstiftung Umwelt ein Symposium mit dem Titel: Aus der virtuellen Welt in die Natur – Wie kann Umweltbildung die Jugendlichen erreichen? Heute im Mai 2020 sind aufgrund der Corona-Pandemie alle Aktivitäten in der Natur verboten, Schulen und (Wald)Kindergärten geschlossen, Naturpädagog*innen ohne Beschäftigung. In der Digitalisierung liegt die Zukunft - sagt man. Es kann nicht so weiter gehen - auch das sagt man. Aber wie geht es weiter?
Wir reden in den Nachhaltigkeitswissenschaften von der "doppelten Sprachlosigkeit" - die der Mitgeschöpfe und die der zukünftigen Generationen. Umwelt- und Naturpädagogik möchte beide zum Sprechen bringen und birgt in sich die Möglichkeit, die Dichotomie der Moderne (das getrennt sein des Menschen gegenüber der Natur) zu überwinden. Immer mehr Studien finden heraus, wie verbunden wir eigentlich sind (s. z.B. hier).
Machen Sie sich mit uns auf den Weg, mehr zu lernen und die Situation der Umweltbildungseinrichtungen und Naturpädagogik im Münsterland zu erkunden und schaffen Sie Ihr eigenes Umweltbildungsprojekt. Vielleicht möchten Sie ja auch das Studienprojekt mit einer nachfolgenden Bachelorarbeit verbinden?
Mehr Informationen finden Sie hier.
Betreuung:
Prof. Dr. Tillmann Buttschardt, Dipl.-Biol. Sabine Paltrinieri
7 Jahre später: Erfassung von Periglazialformen mittels TLS Verfahren – Wiederholungskartierung des größten Blockgletschers der Ostalpen
2019/20
Betreuer: Prof. Dr. Tillmann Buttschardt, Dr. Andreas Malkus
Entwicklung der Flora an renaturierten Fließgewässern im Emscher-Lippe Raum
2017/2018
Betreuer: Prof. Dr. Tillmann Buttschardt, M.Sc. Viola Krone
Problembiber! – Problembiber?
Kritische Betrachtungen von Strategien zum Management einer sich ausbreitenden Tierart
2017/2018
Betreuer: Prof. Dr. Tillmann Buttschardt, M.Sc. Margarete Dytkowicz
"GrünSchatz=Blütenschatz?" - Wechselbeziehungen zwischen Pflanzen und Blütenbesuchern
2016/2017
Betreuer: Prof. Dr. Tillmann Buttschardt, M. Sc. Patrick Günner, Florian Schmutzer
Monitoring von europäischen Natura 2000 Schutzgebieten - das Beispiel Westruper Heide
2015/2016
Betreuer: Jan Lehmann, Dr. Andreas Müterthies (EFTAS), Dr. Patrick- Johannes Wolf (NLU)
Management invasiver Neophyten
2014/2015
Betreuer: Dr. Jan Thiele
Wildkatzenmonitoring im Biosphärenreservat Rhön
2013/2014
Betreuer: Prof. Dr. Tillmann Buttschardt, Ulrike Schade
Erfassung von Periglazialformen mittels TLS Verfahren - Kartierung des größten Blockgletschers der Ostalpen
2012/2013
Betreuer: Prof. Dr. Tillmann Buttschardt, Dr. Andreas Malkus
weitere Informationen
Wildnisgebiet Wolbecker Tiergarten
2011/2012
Betreuer: PD Dr. Ingo Hahn, Prof. Dr. Tillmann Buttschardt, Dr. Andreas Vogel
weitere Informationen
Vegetationskundliche Zustandserfassung und Vermessung des Sehestedter Außendeichsmoores mittels GPS und TLS-Verfahren
2010/11
Betreuer: Prof. Dr. Tillmann Buttschardt
Weitere Informationen
Poster
Vegetationsstrukturerfassung mit Laserscannerdaten auf GLORIA Sites
2009/10
Betreuer: Prof. Dr. Tillmann Buttschardt
Projektauftrag