Laufende Habilitationsprojekte

„Metaphernerwerb in der Erstsprache“ (Dr. Constanze Spieß)
Die menschliche Kommunikation besteht  zu einem nicht unerheblichen Teil aus Metaphern. Insbesondere um abstraktes Wissen zu vermitteln und verständlich zu machen, bedarf es des metaphorischen Sprachgebrauchs. Doch wie Metaphern erworben werden, welche Strategien Kinder im L1-Erwerb verfolgen und welche Prozesse ablaufen, wenn Kinder lernen Metaphern zu verstehen und zu verwenden, ist weitgehend noch unerforscht. Dementsprechend befasst sich das Habilitationsprojekt mit der Frage, wie Kinder Metaphern erwerben, produzieren, kreativ damit umgehen und welche Strategien sie dabei verfolgen. Betreuer des Projekts ist Prof. Dr. Köpcke.