LehrEval - Was ist das eigentlich?

Die Lehrveranstaltungsevaluation wird im Fach Psychologie der Universität Münster bereits seit dem Wintersemester 00/01 durchgeführt.               

Die Ziele der Lehrevaluation liegen hauptsächlich in der Information sowie der Förderung von Kommunikation und Qualifikation: Lehrende sollen hochwertige Rückmeldungen der Studierenden zu ihrer Lehre erhalten; der individuelle Austausch über die Lehre soll Bestrebungen zur Verbesserung der Lehrqualität anregen und unterstützen. Die Studierenden bleiben bei der Befragung anonym, die Teilnahme ist freiwillig.

  • Mehr Infos

    Wie alles begann

    Anfänglich wurden alle Vorlesungen des entsprechenden Semesters mittels eines Papierfragebogens von den Studierenden bewertet, dieser Fragebogen wurde im Wintersemester 02/03 erstmalig überarbeitet (Grabbe, 2003). Seit dem Sommersemester 03 werden sämtliche Lehrveranstaltungen (Vorlesungen und Seminare) jeweils am Ende des Semesters auf der eigens aufgebauten Online-Plattform evaluiert. Im Laufe der Zeit haben der Fachbereich Psychologie sowie das Organisationsteam zahlreiche Neuerungen und Verbesserungen der Lehrveranstaltungsevaluation implementiert.

    Die eingesetzten Fragebögen resultieren aus einem umfangreichen Forschungs- und Revisionprozess (siehe z.B. Grabbe, 2003; Haaser, 2006; Haaser et al., 2007; Hirschfeld & Thielsch, 2009a und 2009b). Die aktuellen Instrumente zeichnen sich durch vielfach überprüfte hohe Akzeptanz, Ökonomie, Reliabilität und Validität aus. Das hohe Qualitätsniveau sowie die bedeutende Stellung der Evaluation in der Lehre sind auch für die Zukunft ein wichtiges Anliegen.


    Ablauf der Dateneingabe

    Die Online-Lehrevaluation beginnt für jede/n Teilnehmer*in mit der Eingabe der Soziodemographie, danach folgten Veranstaltungsauswahl und die Präsentation der jeweiligen Fragebögen. Wenn der Teilnehmende angab, keine weiteren Veranstaltungen mehr evaluieren zu wollen, endete die Befragung mit der Möglichkeit am Gewinnspiel der Fachschaft Psychologie teilzunehmen.

    Die folgende Graphik gibt eine Übersicht über den Ablauf.


    Die Fragebögen MFE-S und MFE-V

    Seit dem Wintersemester 06/07 wurde eine überarbeitete Version der Erhebungsinstrumente - der Münsteraner Fragebogen zur Evaluation von Vorlesungen (MFE-V) und der Münsteraner Fragebogen zur Evaluation von Seminaren (MFE-S) - eingesetzt (Haaser, 2006; Haaser; Hirschfeld & Thielsch, 2009a; 2009b). Diese Version wurde in 2010 nocheinmal revidiert so dass nun aktuell die Revisionen MFE-Sr und MFE-Vr im Einsatz sind (siehe auch). Das hohe Qualitätsniveau sowie die bedeutende Stellung der Evaluation in der Lehre sind auch für die Zukunft ein wichtiges Anliegen.

  • Zum ersten Mal dabei...?

    Zunächst einmal super, dass du dich an unserer Lehrevaluation beteiligst! Im Folgenden haben wir in Kürze ein paar Infos über die Lehrevaluation zusammengestellt, die für dich vielleicht interessant sind.

    Warum du an der Evaluation teilnehmen solltest...
    ...in Münster ist uns die Lehrqualität sehr wichtig - und auch der Austausch darüber. Die Evaluation soll helfen den Lehrenden Rückmeldung zu ihrer Arbeit zu geben und gemeinsam Verbesserungen zu diskutieren. Zudem kannst du mit deinen Angaben wirklich viel bewegen, unsere Evaluationen haben eine Reihe von Konsequenzen.

    Online evaluiert es sich am besten...
    ...manche wundern sich, dass unsere Lehrevaluation weitgehend online stattfindet. Das hat jedoch nicht nur eine Reihe von methodischen Vorteilen, es ist auch schlicht für dich als Befragten bequemer: Du kannst entscheiden wann und von wo du evaluierst! Dabei legen wir sehr viel Wert auf die Wahrung deiner Anonymität und des Datenschutzes.

    Die standardisierten Fragebögen sind nicht alles...
    ...wir haben viel Zeit und Mühe in die Schaffung und Validierung unserer Befragunginstrumente gesteckt - dennoch ist die standardisierte Evaluation nicht alles! Nutze die Chance, am Ende des Semesters die Lehre mit den Dozierenden in den Veranstaltungen zu besprechen. Manches lässt sich leichter im Gespräch beschreiben, eine produktive Diskussion und neue Ideen helfen den Dozierenden die Lehre noch besser zu machen. Die Besprechung der Veranstaltung und der Evaluationsergebnisse ist sehr wichtig - und am besten klappt das, wenn sich alle an übliche Feedbackregeln (siehe unten) und die Netiquette halten.

    Gutes Feedback geben will gelernt sein...
    ...daher üben wir dies an vielen Stellen im Studium und bieten im dritten Bachelorsemester ein ganzes Seminar zur Gesprächsführung an. Gerade wenn man selbst unzufrieden oder womöglich verärgert über etwas ist, gewinnt ein gutes und sachliches Feedback größte Bedeutung! Nur wenn man sein Anliegen sachlich und gut formuliert, gibt es eine Chance was zu ändern.

    Die wichtigsten Regeln für das Geben von Feedback:

    • Beschreibe deine Beobachtungen auf der Verhaltensebene.
    • Achte darauf, dass dein Feedback situationsspezifisch ist.
    • Formuliere dein Feedback in Ich-Sätzen.
    • Trenne klar zwischen konkreten Wahrnehmungen und eigenen Interpretationen, Vermutungen, Annahmen etc..
    • Gib bei der Rückmeidung negativer Beobachtungen konstruktive Verbesserungsvorschläge oder mache zumindest deutlich, dass dir selbst hierzu leider nichts an Verbesserungsideen einfällt.
    • Melde vor allem auch positive Verhaltensbeobachtung zurück!

    Sei bitte nachsichtig, wenn nicht jede/r Dozent*in sofort passend auf das Feedback reagiert. Die meisten Dozierenden geben sich viel Mühe in der Vorbereitung, da können kritische Rückmeldungen schon erstmal entäuschend wirken... Unter Psycholog*innen sollte es aber immer möglich sein zu einem freundlichen Gespräch zu finden.

Ergebnisse der Lehreval

Sieh dir unsere Ergebnisse, aktuelle und frühere Preisträger*innen an!

Die Ergebnisse der einzelnen Lehrveranstaltungen findest du für jedes Semester rechts in der Navigation.

  • Aktuelle Preisträger*innen im SoSe 2024

    Die Fachschaft Psychologie hat im Sommersemester 2024 auf Basis der Lehrevaluationen (Skala Dozent*in & Didaktik) in Abstimmung mit dem PsyEval-Team und dem Dekanat der Psychologie folgende Lehrevaluationspreise vergeben:

    Beste Vorlesung im Institut für Psychologie:
    Carola Grunschel mit „Bildung, Lernen und die Gestaltung von Lernumwelten“ (76091)

    Beste Vorlesung im IPBE:
    Elmar Souvignier und Regina Jucks mit „Einführung in unterrichtsrelevante psychische Grundprozesse, Diagnose und Förderung“ (76121)

    Bestes Seminar im Institut für Psychologie:
    Luisa Lüken mit „Sozial-emotionale Entwicklung vom Säuglings- bis ins Jugendalter“ (76040)

    Bestes Seminar im IPBE:
    Mareike Ehlert mit „Einführung in unterrichtsrelevante psychische Grundprozesse II: Leistungsmessung in der Schule (Kurs B)“ (76137)

    Bestes Seminar mit Blockformat (durchschnittliche Termindauer > 4 Stunden):
    Larissa Aust mit „Individuelle Förderung“ (76144)

    Beste*r Newcomer*in:
     - wird erst im November, nachdem alle Newcomer*innen ihre Seminare abgeschlossen haben, festgestellt -


    Wir gratulieren den Preisträger*innen herzlich und danken ihnen für ihr besonderes Engagement in der Lehre!

  • Die besten Veranstaltungen im SoSe 2024

    © PsyEval
    © PsyEval
  • Frühere Preisträger*innen

    Bis zum Sommersemester 2012 hat die Fachschaft Psychologie nach eigenen Kriterien die jeweils besten Lehrenden mit einem Evaluationspreis gelobt. Hierzu wurde ein Mittelwert der Skala Dozent*in & Didaktik, des Lernerfolg-Items und der Schulnote gebildet. Ab dem WiSe 2012/13 sind die Lehrpreiskriterien an die Kriterien der leistunsorientierten Mittelvergabe angepasst und umfassen nur noch die Skala Dozent*in & Didaktik. Eine Übersicht über alle bisherigen Preisträger*innen findet sich hier:

    Für die beste Vorlesung im Fach Psychologie:

    WiSe 23/24: Prof. Dr. N. Busch

    SoSe 23: Prof. Dr. C. Grunschel

    WiSe 22/23: Prof. Dr. N. Busch

    SoSe 22: Prof. Dr. C. Grunschel und Prof. Dr. C. Binnewies

    WiSe 21/22: Prof. Dr. C. Grunschel

    SoSe 21: Prof. Dr. C. Grunschel

    WiSe 20/21: Prof. Dr. N. Busch

    SoSe 20: Prof. Dr. C. Binnewies

    WiSe 19/20:  Prof. Dr. C. Grunschel

    SoSe 19: Prof. Dr. C. Grunschel

    WiSe 18/19: Prof. Dr. C. Grunschel

    SoSe 18: Prof. Dr. G. Hertel

    WiSe 17/18: Prof. Dr. M. Back

    SoSe 17: Dr. K. Geukes

    WiSe 16/17: P. Bürkner

    SoSe 16: Prof. Dr. J. Kärtner

    WiSe 15/16: Dr. S. Nestler

    SoSe 15: Dr. S. Nestler

    WiSe 14/15: Dr. S. Nestler

    SoSe 14: Prof. Dr. T. Ehring

    WiSe 13/14: Prof. Dr. Buhlmann

    SoSe 13: Prof. Dr. T. Ehring

    WiSe 12/13: Prof. Dr. T. Ehring

    SoSe 12: Prof. Dr. G. Echterhoff

    WiSe 11/12: Prof. Dr. G. Kebeck

    SoSe 11: Dr. M. Thielsch

    WiSe 10/11: Prof. Dr. S. Schmukle

    SoSe 10: Prof. Dr. U. Mußhoff

    WiSe 09/10: Dr. A. Pedersen

    SoSe 09: Prof. Dr. U. Mußhoff

    WiSe 08/09: Prof. Dr. U. Mußhoff

    SoSe 08: Prof. Dr. U. Mußhoff

    WiSe 07/08: Prof. Dr. U. Mußhoff

    SoSe 07: Prof. Dr. U. Mußhoff

    WiSe 06/07: Prof. Dr. U. Mußhoff

    SoSe 06: Prof. Dr. U. Piontkowski

    WiSe 05/06: Dr. U. Kanning

    SoSe 05: Prof. Dr. P. Zwitserlood

    WiSe 04/05: Dr. U. Kanning

    SoSe 04: Prof. Dr. P. Zwitserlood

    WiSe 03/04: Dr. U. Kanning

    Für das beste Seminar im Fach Psychologie:

    WiSe 23/24: Jun.-Prof. Dr. P. Schäpers

    SoSe 23: J. Barenbrügge

    WiSe 22/23: Jun.-Prof. Dr. P. Schäpers

    SoSe 22: Dr. L. Niemeyer

    WiSe 21/22: L. Berkemeyer

    SoSe 21: Prof. Dr. M. Thielsch

    WiSe 20/21: Dipl.-Psych. C. Eden und Dipl.-Psych. C. Krzikalla

    SoSe 20: J. Barenbrügge

    WiSe 19/20: Prof. Dr. C. Binnewies

    SoSe 19: Prof. Dr. M. Thielsch

    WiSe 18/19: Dr. L. Gärtner

    SoSe 18: Dr. C. Nohe

    WiSe 17/18: M. Leckelt

    SoSe 17: Dr. C. Nohe

    WiSe 16/17: S. Breil & C. Dusend

    SoSe 16: S. Holling

    WiSe 15/16: Dipl.-Psych. I. Drenckhan

    SoSe 15: PD Dr. M. Thielsch

    WiSe 14/15: Dr. M. Thielsch

    SoSe 14: J. Mazei

    WiSe 13/14: I. Drenckhan

    SoSe 13: J. Mazei

    WiSe 12/13: J. Mazei

    SoSe 12: Prof. Dr. T. Ehring

    WiSe 11/12: I. Drenckhan

    SoSe 11: Dr. J. Hüffmeier

    WiSe 10/11: Dr. A. Bohne

    SoSe 10: A. Langenberg

    WiSe 09/10: A. Langenberg

    SoSe 09: Dr. A. Pedersen

    WiSe 08/09: Dr. A. Pedersen

    SoSe 08: K. Haaser

    WiSe 07/08: A. Höcker

    SoSe 07: T. Hüttemann

    WiSe 06/07: Dr. G. Bartling

    SoSe 06: Dr. G. Bartling

    WiSe 05/06: Dr. G. Bartling

    SoSe 05: Dr. D. Wälte

    WiSe 04/05: Dr. G. Bartling

    SoSe 04: Dr. C. Dirksmeier

    WiSe 03/04: M. Kulfanek

    Für die beste Vorlesung im Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung:

    WiSe 23/24: Dr. J. Barenberg

    SoSe 23: Dr. J. Barenberg

    WiSe 22/23: Dr. J. Barenberg

    SoSe 22: Dr. J. Barenberg

    WiSe 21/22: Dr. J. Barenberg

    SoSe 21: Dr. J Barenberg

    WiSe 20/21: Dr. J Barenberg

    SoSe 20: Dr. J Barenberg

    WiSe 19/20: Prof. Dr. S. Dutke

    SoSe 19: Prof. Dr. S. Dutke

    WiSe 18/19: Prof. Dr. S. Dutke

    SoSe 18: Prof. Dr. S. Dutke & Prof. Dr. U. Roeder

    WiSe 17/18: Dr. J. Barenberg

    SoSe 17: Prof. Dr. S. Dutke & Prof. Dr. Jucks

    WiSe 16/17: Prof. Dr. S. Dutke & Prof. Dr. R. Jucks

    SoSe 16: Prof. Dr. S. Dutke

    WiSe 15/16: Prof. Dr. S. Dutke

    SoSe 15: Prof. Dr. R. Jucks

    WiSe 14/15: Prof. Dr. S. Dutke

    SoSe 14: Prof. Dr. S. Dutke

    Für das beste Seminar im Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung:

    WiSe 23/24: Prof. Dr. M. Holodynski und M. Oellers

    SoSe 23: G. Bintz

    WiSe 22/23: Prof. Dr. E. Souvignier

    SoSe 22: Dr. N. Förster

    WiSe 21/22: C. Gippert

    SoSe 21: A. Hillbrink

    WiSe 20/21: Dipl.-Psych. E. Schwank

    SoSe 20: E. Schwank

    WiSe 19/20: Dr. N. Zeuch

    SoSe 19: Dr. U.-R. Roeder

    WiSe 18/19: C. Gippert & P. Hörter

    SoSe 18: C. Gippert

    WiSe 17/18: C. Gippert

    SoSe 17: Dr. J. Riehemann

    WiSe 16/17: Dr. B. Schütze

    SoSe 16: J. Schwieren

    WiSe 15/16: Dr. U. Roeder

    SoSe 15: Dr. U. Roeder

    WiSe 14/15: Dipl.-Psych. G. Linnemann

    SoSe 14: Dipl.-Psych. J. Barenberg

    WiSe 13/14: Dr. U. Roeder

    SoSe 13: Dipl.-Psych. G. Linnemann

    WiSe 12/13: Dr. U. Roeder