Einheit 1: Einführung in die gespannte Silbenkette
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 1 - Clip 1: Begrüßung und Einstieg
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 1 - Clip 2: Erfolgreiche Einträge in die gespannte Silbenkette
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 1 - Clip 3: Selbstkorrektur der Schülerinnen und Schüler bei Silbenketteneinträgen
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 1 - Clip 4: Unterstützung bei den Silbenketteneinträgen durch die Lehrkraft
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 1 - Clip 5: Reflexion - Festigung der Strategien zur Silbenkettenauswahl
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 2: Einführung in die ungespannte Silbenkette
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 2 - Clip 1: Begrüßung und Einstieg
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 2 - Clip 2: Erfolgreiche Einträge in die ungespannte Silbenkette
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 2 - Clip 3: Selbstkorrektur der Schülerinnen und Schüler bei Silbenketteneinträgen
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 2 - Clip 4: Unterstützung bei den Silbenketteneinträgen durch die Lehrkraft
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 2 - Clip 5: Reflexion - Festigung der Strategien zur Silbenkettenauswahl
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 4: Das besondere erste Kästchen in der Silbenkette
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 4 - Clip 1: Begrüßung und Einstieg
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 4 - Clip 2: Erfolgreiche Einträge in die Silbenkette
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 4 - Clip 3: Selbstkorrektur der Schülerinnen und Schüler bei Silbenketteneinträgen
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 4 - Clip 4: Unterstützung bei den Silbenketteneinträgen durch die Lehrkraft
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 4 - Clip 5: Reflexion - Festigung der Strategien zur Silbenkettenauswahl
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 7: Wörter mit "i" und "ie"
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 7 - Clip 1: Einführung und Wiederholung
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 7 - Clip 2: Erfolgreiche Silbenketteneinträge und Selbstkorrekturen der SuS
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 7 - Clip 3: Unterstützung bei Silbenketteneinträgen durch die Lehrkraft
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 7 - Clip 4: Wörter mit "ie" auf Satzebene - Kontrolle durch die Silbenkette
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 7 - Clip 5: Reflexion - Festigung der Strategien zur Silbenkettenauswahl
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 8: Wörter mit Konsonantengraphemverdopplung (KGV)
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 8 - Clip 1: Einführung und Wiederholung
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 8 - Clip 2: Erfolgreiche Silbeneinträge und Selbstkorrekturen der SuS
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 8 - Clip 3: Unterstützung bei Silbenketteneinträgen durch die Lehrkraft
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 8 - Clip 4: Wörter mit KGV auf Satzebene - Kontrolle durch die Silbenkette
Deutsch - 1. Klasse - Rechtschreibtraining mit der Silbenkette
Einheit 8 - Clip 5: Reflexion - Zusammenhang von Vokallänge und KGV
Infovideo zum Lehr-Lern-Labor MiRA digital
Ein Lehr-Lern-Labor zum mathematischen Modellieren mit digitalen Werkzeugen
Englisch - Klasse 11. - Trends in Society
Einzelstunde: Simulation einer Sprechprüfung - Individual and Society
Mathe - Klasse 1. - Zahlbegriffsbildung
Einzelstunde: Selbstständiges Arbeiten im Wochenplan (Ziffernschreibkurs & Zahlzerlegung)
Mathe - Klasse 11. - Analysis - Differenzialrechnung
Einzelstunde: Graphisches Differenzieren – Wie fällt und steigt die Achterbahn?
Geschichte - Klasse 6. - Naturgedanke der Römer - Natürliche Eingriffe oder Eingriffe in die Natur?
Einzelstunde: Was hat den Römern die Natur bedeutet?
Deutsch - Klasse 3. - Wir lesen mit Hilfe von Lesetricks Texte über Tiere
Einzelstunde: Lesekonferenz zu einem Text über Fledermäuse
Mathematik - Klasse 3 - Muster und Strukturen: Konstanzeigenschaften
Einzelstunde 1: 'Wir erforschen einen Weg, wie wir geschickt rechnen können'
Mathematik - Klasse 3 - Muster und Strukturen: Konstanzeigenschaften
Einzelstunde 2: ‚Wir finden in Forscherteams eine gemeinsame Regel‘
Mathematik - Klasse 3 - Muster und Strukturen: Konstanzeigenschaften
Einzelstunde 3: ‚Wir erklären unsere Regeln mit Zahlenbildern‘
Mathematik - Klasse 3 - Muster und Strukturen: Konstanzeigenschaften
Einzelstunde 4: ‚Wir überprüfen mit unseren Regeln‘
Mathematik - Klasse 3 - Muster und Strukturen: Konstanzeigenschaften
Einzelstunde 5: ‚Wir nutzen unsere Regeln, um Rechenaufgaben einfacher zu lösen‘
Englisch - Klasse 2 - Rituale im frühen Englischunterricht
Clip-Reihe - Clip 1: Walk and Talk zum Stundeneinstieg
Englisch - Klasse 2 - Rituale im frühen Englischunterricht
Clip-Reihe - Clip 2: Flash Reading zur Wiederholung der Wochentage
Englisch - Klasse 2 - Rituale im frühen Englischunterricht
Clip-Reihe - Clip 3: Close your eyes - ein Spiel zur Wortschatzerweiterung
Englisch - Klasse 4 - Making Friends
Einzelstunde: Making Friends – Dialoge in verschiedenen Stufen einüben
Englisch - Klasse 4 - Making Friends
Einzelstunde- Clip 1: Begrüßung und Einleitung der Englischstunde
Englisch - Klasse 4 - Making Friends
Einzelstunde - Clip 2: Making Friends – ein Beispieldialog
Englisch - Klasse 4 - Making Friends
Einzelstunde - Clip 3: Erläuterung des Arbeitsauftrags
Englisch - Klasse 4 - Making Friends
Einzelstunde - Clip 4: Einüben des Dialogs Stufe 1
Englisch - Klasse 4 - Making Friends
Einzelstunde - Clip 5: Einüben des Dialogs Stufe 2
Englisch - Klasse 4 - Making Friends
Einzelstunde - Clip 6: Präsentationen der Dialoge im Plenum
Englisch - Klasse 4 - Making Friends
Einzelstunde - Clip 7: Spiel zum Stundenabschluss
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals
Einzelstunde: Playing a Game – Guess the animal
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals
Einzelstunde- Clip 1: Begrüßung und Einstieg mit dem Englisch Assistant
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals
Einzelstunde - Clip 2: Walk and Talk
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals
Einzelstunde - Clip 3: Stundentransparenz
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals
Einzelstunde - Clip 4: Walking through the jungle – ein Lied über wilde Tiere singen
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals
Einzelstunde - Clip 5: Clever Parrot – Chorisches Sprechen im Spielformat
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals
Einzelstunde - Clip 6: “Guess the animal” – Spiel einführen
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals
Einzelstunde - Clip 7: Transparenz der Stundenziele
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals
Einzelstunde - Clip 8: Playing “Guess the animal” – Partnerarbeit einleiten
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals
Einzelstunde - Clip 9: Playing “Guess the animal” – Spieldurchführung
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals
Einzelstunde - Clip 10: Präsentation der Tierrätsel im Plenum
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals
Einzelstunde - Clip 11: Stundenreflektion und Ausblick
Englisch - Klasse 4 - Wild Animals
Einzelstunde - Clip 12: Stundenabschluss mit dem Abschiedsreim
Englisch - Klasse 4 - Weather
Doppelstunde: Presentation - A Weather Report
Englisch - Klasse 4 - Weather
Doppelstunde - Clip 1: Begrüßungsreim
Englisch - Klasse 4 - Weather
Doppelstunde - Clip 2: Welcome Meeting
Englisch - Klasse 4 - Weather
Doppelstunde - Clip 3: Weather Rap
Englisch - Klasse 4 - Weather
Doppelstunde - Clip 4: Walk and Talk
Englisch - Klasse 4 - Weather
Doppelstunde - Clip 5: What makes a good weather report? – Kriterien für die Präsentation wiederholen
Englisch - Klasse 4 - Weather
Doppelstunde - Clip 6: Gruppenarbeit einleiten
Englisch - Klasse 4 - Weather
Doppelstunde - Clip 7: Phase 1 der Gruppenarbeit: erstes Einüben der Weather Reports mit Requisiten
Englisch - Klasse 4 - Weather
Doppelstunde - Clip 8: Phase 2 der Gruppenarbeit: Präsentationen am Chat Point mit ausführlichem Peer Feedback
Englisch - Klasse 4 - Weather
Doppelstunde - Clip 9: Präsentationen im Plenum
Englisch - Klasse 4 - Weather
Doppelstunde - Clip 10: Stundenabschluss mit dem Abschiedsreim
Geschichte - Klasse 11. - Kolonialismus und Imperialismus - Kulturbegegnung oder Kulturzusammenstoß?
Einzelstunde 5: Der spanische Kolonialismus – Kulturunterwerfung oder Kulturassimilation?
Deutsch - Klasse 10. - „Unterwegs sein" - Lyrik vom Barock bis zur Gegenwart
Einzelstunde 8: Wohlauf! es ruft der Sonnenschein – Schreiben einer Motivationsrede zu Ludwig Tiecks „Zuversicht“
Sport - Klasse 5. - Rhythmisierungsschulung in der Sek I mit Bodypercussion und Basketbällen
Einzelstunde 7: Choreografie von tief zu hoch gestalten und präsentieren
DaZ - Klasse 5. bis 7. - Kaufangebot und Verkaufsgespräch in der Mensa
Einzelstunde 1: Kaufangebot und Verkaufsgespräch in der Mensa
Englisch - Klasse 3 - London
Einzelstunde: Dialog / Buying a Bus Ticket
Englisch - Klasse 3 - London
Einzelstunde: Dialog / Buying a Bus Ticket (Klassenperspektive)
Englisch - Klasse 3 - London
Einzelstunde - Clip 1: Begrüßungsreim
Englisch - Klasse 3 - London
Einzelstunde - Clip 2: Teaching Assistant
Englisch - Klasse 3 - London
Einzelstunde - Clip 3: Walk and Talk
Englisch - Klasse 3 - London
Einzelstunde - Clip 4: Chorisches Sprechen
Englisch - Klasse 3 - London
Einzelstunde - Clip 5: Spiel einführen
Englisch - Klasse 3 - London
Einzelstunde - Clip 6: Spiel spielen
Englisch – Klasse 3 - London
Einzelstunde - Clip 7: Dialog einführen
Englisch – Klasse 3 - London
Einzelstunde - Clip 8: Dialog üben
Englisch – Klasse 3 - London
Einzelstunde - Clip 9: Dialog präsentieren
Englisch – Klasse 3 - London
Einzelstunde - Clip 10: Stundenabschluss
DaZ - Klasse 4. bis 9. - Wortschatz und Schreiben
Einzelstunde 1: Wortschatz und Schreiben
Geschichte - Klasse 9 - Nationalsozialismus in Deutschland - ein Pakt mit dem Teufel?
Einzelstunde 6: Widerstand im Nationalsozialismus – eine Gewissensfrage?
Religion - Klasse 10 - Einführung in die Bibel als Buch
Einzelstunde 11: Lost in Translation: Die Problematik von Bibelübersetzung
Religion - Klasse 6. - Das Judentum - Neues entdecken, Gemeinsamkeiten erkennen, voneinander lernen
Einzelstunde: Ein Stern für Abraham(‘s Nachkommen)
Sachunterricht - 1./2. Klasse - Die Brücken
Einzelstunde: Die SuS konstruieren eine Brücke ohne Stütze und verstehen ihre Stabilität
Mathematik - 11. Klasse - Kurvendiskussion
Einzelstunde 18: Funktionen in Sachkontexten – Darstellungswechsel
Mathematik - 11. Klasse - Kurvendiskussion: Reflexion durch die Lehrkraft
Einzelstunde 18: Funktionen in Sachkontexten – Darstellungswechsel
Geschichte - 9. Klasse - Der Nationalsozialismus in Deutschland
Einzelstunde 7: Schule im Dritten Reich – Erziehung zur Unmündigkeit?
Geschichte - 7. Klasse - Das 19. Jahrhundert: Fortschritt oder Beharrung?
Einzelstunde 2: „Was ist des Deutschen Vaterland“?
Sport - 7. Klasse - Basketball
Einzelstunde 3: Den Ball zügig und zielgerichtet zum Mitspieler werfen können
Sport - 9. Klasse - Fit in kurzer Zeit
Einzelstunde: Tabata-Training zur Kräftigung der Muskulatur
Mathe - Klasse 2. - Sprachritual "Wort des Tages"
Einzelstunde: Fachvokabular durch das Ritual erlernen
Sport- 7. Klasse - Sich fit halten können
Einzelstunde: Expert*in für die Auswahl von Kraftübungen werden
Mathematik - 8. Klasse - Gleichungen mit Variablen
Einzelstunde 1: „Knack die Box“ - Grundvorstellungen von Gleichungen
Deutsch - 6. Klasse - Wortarten
Einzelstunde 10: Präpositionen im Alltag
Deutsch - 7. Klasse - Gemischte Gefühle
Einzelstunde 5: Sonst bist du dran! von Renate Welsh – Inhalt nach Gehör wiedergeben
Geschichte - 11. Klasse - Menschenrechte in der US-Verfassung
Einzelstunde 3: Unabhängigkeitserklärung - „Unveräußerliche Rechte“ für alle?
Deutsch - 6. Klasse - Antike Sagen
Einzelstunde 5: Der Heldenbegriff - ist Herakles ein Held?
Geschichte - 7. Klasse - Deutsches Kaiserreich
Einzelstunde 5: Militarismus im Kaiserreich - eine geordnete Gesellschaft?
Dänisch - 8. Klasse - Personenbeschreibung
Einzelstunde 5: Einführung der äußeren Merkmale einer Personenbeschreibung
Hauswirtschaft - Lehrjahr 1 - Kennenlernen und Zubereiten von Teigen und Massen
Einzelstunde 2: Fachgerechter Umgang mit Hefe als Teiglockerungsmittel
Deutsch - 10. Klasse - "Emilia Galotti"
Einzelstunde 5: Lessings Anspruch an eine Tragödie
Englisch - 6. Klasse - Feeling good
Einzelstunde 9: I´m not feeling well
Deutsch - 2. Klasse - Die Inseln der Wortarten
Einzelstunde: Ein Pirat wird gesucht!
Geschichte - 6. Klasse - Zusammenleben im Mittelalter - eine gerechte Gesellschaft?
Einzelstunde 5: Die mittelalterliche Ständelehre - eine gerechte Ordnung?
Latein - 7. Klasse - Romulus und Remus
Einzelstunde: „Legolyse" von Relativsatzgefügen
Geschichte - 10. Klasse - Kolonialismus und Imperialismus: Die "Europäisierung der Welt?"
Einzelstunde 4: Die „Entdeckung" Amerikas durch die Europäer - K/Ein Grund zum Feiern?
Technologie - 1. Lehrjahr - Kartoffeln in Restaurantküche und Gemeinschaftsverpflegung
Einzelstunde 2: Auswirkungen der Kocheigenschaft auf die Sensorik am Beispiel Schlosskartoffeln
Deutsch - 2. Klasse - Benita Feuerlöscher und die Knallköpfe
Einzelstunde: Wir berichten, was passiert, nachdem Fiete Benita wiedersieht
Geschichte - 11. Klasse - Religiöse Welten im Mittelalter
Einzelstunde 2: Zusammenleben von Juden und Christen. Friedliche Nachbarn oder Verfolgte und Verfolger?
Geschichte - Klasse 7 - Karl – der Große?
Einzelstunde 5: Karl – der (doch nicht ganz so) Große?
Religion - 7. Klasse - Was andere glauben
Einzelstunde: Vergleich Glaubensbekenntnis Islam und Christentum
Latein - 6. Klasse - Lektion 5 (Roma) – der Menschenfreund Prometheus
Einzelstunde 1: Grammatikübung: Verben und Substantive
Geschichte - Klasse 7 - Eroberer und Eroberte
Einzelstunde 3: Eroberung der Aztekenstadt Cholula durch die Spanier.
Mathematik – Klasse 1 - Lernausgangslage erfassen
Stunde 1: Sortierungen vornehmen (09/17)
Mathematik – Klasse 1 – Lernausgangslage erfassen
Stunde 1 - Clip 1: Einführung - Sortieren und Aufräumen
Mathematik – Klasse 1 – Lernausgangslage erfassen
Stunde 1 - Clip 2: Erarbeitungsphase – Was gehört in den Tornister?
Mathematik – Klasse 1 – Lernausgangslage erfassen
Stunde 1 - Clip 3: Einführung - Hausaufgaben am Stundenende
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde: Auftriebskraft (Schüler-Lehrer-Perspektive)
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde: Auftriebskraft (Klassenperspektive)
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde "Auftriebskraft" - Clip 1: Aktivierung des Vorwissens
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde "Auftriebskraft" - Clip 2: Problemdarstellung
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde "Auftriebskraft" - Clip 3: Begleitung der ersten Gruppenarbeitsphase
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde "Auftriebskraft" - Clip 4: Ergebnisbesprechung im Plenum
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde "Auftriebskraft" - Clip 5: Individuelle Unterstützung während der Gruppenarbeitsphase
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde "Auftriebskraft" - Clip 6: Ergebnisbesprechung und Instruktion für neuen Arbeitsauftrag
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde "Auftriebskraft" - Clip 7: Ergebnisbesprechung und Abschluss
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde - Modell der Sinus-Milieus (Schüler-Lehrer-Perspektive)
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde - Modell der Sinus-Milieus (Klassenperspektive)
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde "Modell der Sinus-Milieus" - Clip 1: Wiederholungsphase
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde "Modell der Sinus-Milieus" - Clip 2: Einzelarbeitsphase
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde "Modell der Sinus-Milieus" - Clip 3: Austauschphase und Ergebnisbesprechung
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde "Modell der Sinus-Milieus" - Clip 4: Ergebnisbesprechung
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde "Modell der Sinus-Milieus" - Clip 5: Überleitung zur Erarbeitungsphase
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde "Modell der Sinus-Milieus" - Clip 6: Begleitung der Gruppenarbeitsphase
Berufspädagogik - 11. Klasse
Doppelstunde "Modell der Sinus-Milieus" - Clip 7: Besprechung und Diskussion der Ergebnisse
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 1 - "Was schwimmt, was geht unter?"
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 1 - "Was schwimmt, was geht unter?" (Klassenperspektive)
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und sinken
Doppelstunde 1 - Clip 1: Vorstellung der Stundentransparenz
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und sinken
Doppelstunde 1 - Clip 2: Geschichte der Reihenfigur Pirat Pit
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und sinken
Doppelstunde 1 - Clip 3: Vermutungen zu verschiedenen Gegenständen
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und sinken
Doppelstunde 1 - Clip 4: Benennung der Gegenstände mit Wortkarten
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und sinken
Doppelstunde 1 - Clip 5: Erklärung des Arbeitsauftrags
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und sinken
Doppelstunde 1 - Clip 6: Reflexion der Unterrichtsstunde
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 2 - „Was schwimmt? – Was sinkt?“
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 2 - „Was schwimmt? – Was sinkt?“ (Klassenperspektive)
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 2 - Clip 1: "Mich hat besonders überrascht..."-Murmelphase
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und sinken
Doppelstunde 2 - Clip 2: Besprechung überraschender Entdeckung
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 2 - Clip 3: Formulierung von Vermutung
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 2 - Clip 4: Bedeutung eines Gegenbeispiels
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 2 - Clip 5: Erklärung des Arbeitsauftrags
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 2 - Clip 6: Besprechung der Arbeitsergebnisse
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 3 - "Warum schwimmt das eine Messer und das andere nicht?"
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 3 - "Warum schwimmt das eine Messer und das andere nicht?"-Materialkonzept (Klassenperspektive)
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 3 - Clip 1: Wiederholung - Wie werden Vermutungen überprüft?
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 3 - Clip 2: Besprechung eines Gegenbeispiels
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 3 - Clip 3: Pit fragt, woraus er sei Boot bauen kann
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 3 - Clip 4: Welche Materialien schwimmen, welche sinken?
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 3 - Clip 5: Arbeitsauftrag: Überprüfe deine Vermutungen
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 3 - Clip 6: Besprechung: "Was hast du herausgefunden?"
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 4 - Wiederholung und Festigung des Materialkonzepts - Planung des Floßbaus
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 4 - Wiederholung und Festigung des Materialkonzepts - Planung des Floßbaus (Klassenperspektive)
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 4 - Clip 1: Besprechung der Arbeitsergebnisse zum Material Wachs
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 4 - Clip 2: Arbeitsauftrag: "Tipps für den Piraten Pit"
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 4 - Clip 3: Arbeitsphase – „Tipps für den Piraten Pit“
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 4 - Clip 4: Tipps für den Floßbau der Reihenfigur Pirat Pit
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 4 - Clip 5: Arbeitsauftrag: "Plane dein Floß"
Sachunterricht - 2. Klasse - Schwimmen und Sinken
Doppelstunde 4 - Clip 6: Ideen für den Bau eines Floßes
Geographie - Klasse 7 - Unsere Lebensräume - gefährdet?
Einzelstunde 1: Hochwasserschutz bei Sturmflut am Beispiel von Hamburg
Geographie - Klasse 7 - Unsere Lebensräume - gefährdet?
Einzelstunde 1: Hochwasserschutz bei Sturmflut am Beispiel von Hamburg (Klassenperspektive)
Geographie - Klasse 7 - Unsere Lebensräume - gefährdet?
Einzelstunde 1 - Clip 1: Einführung in das Thema Hochwasserschutz
Geographie - Klasse 7 - Unsere Lebensräume - gefährdet?
Einzelstunde 1 - Clip 2: Lokalisierung des Raumbeispiels
Geographie - Klasse 7 - Unsere Lebensräume - gefährdet?
Einzelstunde 1 - Clip 3: Instruktionen zur Erarbeitungsphase
Geographie - Klasse 7 - Unsere Lebensräume - gefährdet?
Einzelstunde 1 - Clip 4: Ergebnissicherung räumlicher Maßnahmen zum Küstenschutz
Geographie - Klasse 7 - Unsere Lebensräume - gefährdet?
Einzelstunde 1 - Clip 5: Metakognitive Reflexion
Geographie - Klasse 5 - Urlaub in Europa
Einzelstunde 3: Auswirkungen des Tourismus im Alpenraum am Beispiel des Ortes Hirschegg
Geographie - Klasse 5 - Urlaub in Europa
Einzelstunde 3: Auswirkungen des Tourismus im Alpenraum am Beispiel des Ortes Hirschegg (Klassenperspektive)
Geographie - Klasse 5 - Urlaub in Europa
Einzelstunde 3 - Clip 1: Stummer Bildimpuls
Geographie - Klasse 5 - Urlaub in Europa
Einzelstunde 3 - Clip 2: Erarbeitung der Leitfrage der Unterrichtsstunde
Geographie - Klasse 5 - Urlaub in Europa
Einzelstunde 3 - Clip 3: Lokalisierung des Ortes Hirschegg
Geographie - Klasse 5 - Urlaub in Europa
Einzelstunde 3 - Clip 4: Instruktionen der Erarbeitungsphase
Geographie - Klasse 5 - Urlaub in Europa
Einzelstunde 3 - Clip 5: Individuelle Hilfestellung in der Erarbeitungsphase
Geographie - Klasse 5 - Urlaub in Europa
Einzelstunde 3 - Clip 7: Besprechung der Erarbeitungsphase
Geographie - Klasse 5 - Urlaub in Europa
Einzelstunde 3 - Clip 8: Beantwortung der Leitfrage der Unterrichtsstunde
Deutsch – Klasse 2/3/4 – Lesestrategietraining
Einzelstunde 6 - Clip 1: Wiederholung der 1. und 2. Lesestrategie des Trainingsprogramms "Lesen(d) lernen"
Deutsch – Klasse 2/3/4 – Lesestrategietraining
Einzelstunde 6 - Clip 2: Modelling der 3. Lesestrategie des Programms "Lesen(d) lernen"
Deutsch – Klasse 2/3/4 – Lesestrategietraining
Einzelstunde 6 - Clip 3: Wiederholung und Anwendung der 1.Lesestrategie des Programms "Lesen(d) lernen"
Deutsch – Klasse 2/3/4 – Lesestrategietraining
Einzelstunde 6 - Clip 4: Anwendung der 3. Lesestrategie des Programms "Lesen(d) lernen"
Deutsch - Klasse 2/3/4 - Lesestrategietraining
Einzelstunde 6 - Clip 5: Anwendung der 3. Lesestrategie des Trainingsprogramms "Lesen(d) lernen"
Deutsch - Klasse 2/3/4 - Lesestrategietraining
Einzelstunde 6 - Clip 6: Metakognitive Reflexion der 3. Lesestrategie des Programms "Lesen(d) lernen"
Deutsch - Klasse 2/3/4 - Lesestrategietraining
Einzelstunde 8 - Clip 1: Anwendung der ersten drei Lesestrategien
Mathematik – Klasse 1 - Selbstreguliertes Lernen
Stunde 1: Freiarbeit mit dem Matinkohaus 1
Mathematik – Klasse 1 - Selbstreguliertes Lernen
Stunde 1 - Clip 1: „Zählen in Schritten“
Mathematik – Klasse 1 - Selbstreguliertes Lernen
Stunde 1 - Clip 2: Zielorientierung beim selbstregulierten Lernen
Mathematik – Klasse 1 – Selbstreguliertes Lernen
Stunde 1 - Clip 3: Prozess des Hilfe-Holens beim selbstregulierten Lernen
Mathematik – Klasse 1 – Selbstreguliertes Lernen
Stunde 1 - Clip 4: Zielüberprüfung beim selbstregulierten Lernen
Mathematik – Klasse 1 - Selbstreguliertes Lernen
Stunde 2: Freiarbeit mit dem Matinkohaus 2
Mathematik – Klasse 1 – Selbstreguliertes Lernen
Stunde 2 - Clip 1: Zielsetzung im selbstregulierten Lernen
Mathematik – Klasse 1 – Selbstreguliertes Lernen
Stunde 2 - Clip 2: Reflexion des Ziels und Arbeitsverhaltens beim selbstregulierten Lernen
Mathematik – Klasse 1 - Rechenstrategien
Einzelstunde: Rechenstrategien bei Additionsaufgaben
Mathematik – Klasse 1 – Rechenstrategien
Einzelstunde - Clip 1: Sprechblasen Rechenstrategien
Mathematik – Klasse 1 – Rechenstrategien
Einzelstunde - Clip 2: Präsentation
Berufspädagogik - 12. Klasse
Doppelstunde: Anaphylaktischer Schock (Schüler-Lehrer-Perspektive)
Berufspädagogik - 12. Klasse
Doppelstunde: Anaphylaktischer Schock (Klassenperspektive)
Berufspädagogik - 12. Klasse
Doppelstunde "Anaphylaktischer Schock" - Clip 1: Hinführung zum Thema der Stunde
Berufspädagogik - 12. Klasse
Doppelstunde "Anaphylaktischer Schock" - Clip 2: Besprechung der Leitfragen
Berufspädagogik - 12. Klasse
Doppelstunde "Anaphylaktischer Schock" - Clip 3: Begleitung der Erarbeitungsphase
Berufspädagogik - 12. Klasse
Doppelstunde "Anaphylaktischer Schock" - Clip 4: Individuelle Unterstützung
Berufspädagogik - 12. Klasse
Doppelstunde "Anaphylaktischer Schock" - Clip 5: Vorbereitung und Beginn der Ergebnisbesprechung
Berufspädagogik - 12. Klasse
Doppelstunde "Anaphylaktischer Schock" - Clip 6: Ergebnisbesprechung
Berufspädagogik - 12. Klasse
Doppelstunde "Anaphylaktischer Schock" - Clip 7: Reflexion der Erarbeitungsmethode
Berufspädagogik - Oberstufe - Handlungskette für die Blutdruckmessung
4. Doppelstunde - Durchführung einer manuellen und elektronischen Blutdruckmessung- (Schüler-Lehrer-Perspektive)
Berufspädagogik - Oberstufe - Handlungskette für die Blutdruckmessung
4. Doppelstunde - Durchführung einer manuellen und elektronischen Blutdruckmessung (Klassenperspektive)
Berufspädagogik - Oberstufe - Handlungskette für die Blutdruckmessung
4. Doppelstunde - Clip 1: Aktivierung des Vorwissens zum Aufbau des Herzens
Berufspädagogik - Oberstufe - Handlungskette für die Blutdruckmessung
4. Doppelstunde - Clip 2: Wiederholungsphase zum Prinzip der Blutdruckmessung
Berufspädagogik - Oberstufe - Handlungskette für die Blutdruckmessung
4. Doppelstunde - Clip 3: Arten der Blutdruckmessung
Berufspädagogik - Oberstufe - Handlungskette für die Blutdruckmessung
4. Doppelstunde - Clip 4: Ergebnisbesprechung der 1. Erarbeitungsphase
Berufspädagogik - Oberstufe - Handlungskette für die Blutdruckmessung
4. Doppelstunde - Clip 5: Begleitung der Partnerarbeitsphase
Berufspädagogik - Oberstufe - Handlungskette für die Blutdruckmessung
4. Doppelstunde - Clip 6: Ergebnisbesprechung der 2. Erarbeitungsphase
Berufspädagogik - Unterstufe
Doppelstunde (Schüler-Lehrer-Perspektive) - Pflegeplanung und Pflegeprozessmodell
Berufspädagogik - Unterstufe
Doppelstunde (Klassenperspektive) - Pflegeplanung und Pflegeprozessmodell
Berufspädagogik - Unterstufe
Doppelstunde - Clip 1: Rückblick und Einführung in den Pflegeprozess
Berufspädagogik - Unterstufe
Doppelstunde - Clip 2: Vorbereitung auf „Kooperative Gruppenarbeit“
Berufspädagogik - Unterstufe
Doppelstunde - Clip 3: Verständnisprobleme während der Erarbeitungsphase
Berufspädagogik - Unterstufe
Doppelstunde - Clip 4: Begleitung der Ergebnisbesprechung in einer Gruppe
Berufspädagogik - Unterstufe
Doppelstunde - Clip 5: Instruktion und Klärung des Arbeitsauftrages in einer Gruppe
Berufspädagogik - Unterstufe
Doppelstunde - Clip 6: Individuelle Unterstützung während der Gruppenarbeitsphase
Berufspädagogik - Unterstufe
Doppelstunde - Clip 7: Individuelle Unterstützung einer Gruppe
Sport - Klasse 9 - Basketball für alle
Doppelstunde 2: Basketballvariationen
Sport - Klasse 9 - Basketball für alle - Clip 1
Doppelstunde 2 - Clip 1: Dribbelfänger
Sport - Klasse 9 - Basketball für alle - Clip 2
Doppelstunde 2 - Clip 2: Basketball "klassisch"
Sport - Klasse 9 - Basketball für alle - Clip 3
Doppelstunde 2 - Clip 3: Basketball in drei Längszonen
Sport - Klasse 9 - Basketball für alle - Clip 4
Doppelstunde 2 - Clip 4: Zonierung in drei Querzonen
Sport - Klasse 9 - Basketball für alle
Doppelstunde 3: Pro- und Handicaps im Basketball
Mathematik – Klasse 1 - Lernausgangslage erfassen
Stunde 2: Was passt nicht? (09/17)
Sport - Klasse 9 - Basketball für alle
Doppelstunde 3 - Clip 1: Königsdribbeln
Mathematik – Klasse 1 – Lernausgangslage erfassen
Stunde 2 - Clip 1: Begrüßung und Wiederholung
Sport - Klasse 9 - Basketball
Doppelstunde 3 - Clip 2: Basketball mit Handicaps
Mathematik – Klasse 1 – Lernausgangslage erfassen
Stunde 2 - Clip 2: Erarbeitung Aufgabenstellung
Mathematik – Klasse 1 – Lernausgangslage erfassen
Stunde 2 - Clip 3: Unterstützung in der Einzelarbeit
Sport - Klasse 9 - Basketball für alle
Doppelstunde 3 - Clip 3: Basketball mit Procaps
Sport - Klasse 9 - Basketball für alle
Doppelstunde 3 - Clip 4: Basketball mit Pro- und Handicaps
Mathematik – Klasse 1 – Lernausgangslage erfassen
Stunde 2 - Clip 4: Schluss und Bewegungspause
Mathematik – Klasse 1 - Lernausgangslage erfassen
Stunde 3: Einführung Mathekonferenz (09/17)
Mathematik – Klasse 1 – Lernausgangslage erfassen
Stunde 3 - Clip 1: Ablauf einer Mathekonferenz
Mathematik – Klasse 1 – Lernausgangslage erfassen
Stunde 3 - Clip 2: Nachinstruktion
Mathematik – Klasse 1 – Lernausgangslage erfassen
Stunde 3 - Clip 3: Abschlussspruch
Mathematik - Klasse 1 - Arithmetik - Einführung von Ziffern
Stunde 1: Kennenlernen der Ziffer 1 (09/17)
Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 1 - Clip 1: Einstieg – Kennenlernen der Ziffer 1
Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 1 - Clip 2: Lehrerinstruktion – Prickeln der Ziffer 1
Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 1 - Clip 3: Einzelarbeit – Prickeln der Ziffer 1
Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 1 - Clip 4: Übergang und Hausaufgabeninstruktion
Mathematik – Klasse 1 - Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 2: Lernstandsanalyse (09/17)
Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 2 - Clip 1: Begrüßung und Einführung
Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 2 - Clip 2: Lehrerinstruktion
Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 2 - Clip 3: Wimmelbild – Unterstützung in der Einzelarbeit
Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 2 - Clip 4: Abschluss mit Hausaufgaben
Mathematik – Klasse 1 - Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 3: Wir sind „Zahlen-Sucher“ (09/17)
Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 3 - Clip 1: Begrüßung – Wir suchen nach Zahlen
Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 3 - Clip 2: Lehrerinstruktion
Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 3 - Clip 3: Zahlenforscher auf dem Schulgelände
Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 3 - Clip 4: Sitzkreis und Abschluss
Mathematik – Klasse 1 - Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 4: Kennenlernen der Ziffer 2 (09/17)
Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 4 - Clip 1: Begrüßung – Ziffer 2 Merksatz
Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 4 - Clip 2: Erarbeitungsphase – Die Ziffer 2
Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern
Stunde 4 - Clip 3: Schluss – Phasenübergang „Aufräumen“
Mathematik – Klasse 1 - Stationenarbeit
Stunde 1: Sehen, Hören und Fühlen von Zahlen und Bewegte Zahlen I (11/17)
Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit
Stunde 1 - Clip 1: Begrüßung und Bildung des Sitzkreises
Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit
Stunde 1 - Clip 2: Einführung Stationenarbeit
Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit
Stunde 1 - Clip 3: Instruktion zur Station „Zahlen sehen“
Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit
Stunde 1 - Clip 4: Arbeit an Stationen
Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit
Stunde 1 - Clip 5: Reflexion im Sitzkreis
Mathematik – Klasse 1 - Stationenarbeit
Stunde 2: Sehen, Hören und Fühlen von Zahlen und Bewegte Zahlen II (12/17)
Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit
Stunde 2 - Clip 1: Sitzkreis – Wie funktioniert die Mikado-Station?
Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit
Stunde 2 - Clip 2: Partnerarbeit – Eine schwierige Aufgabe oder doch nicht?
Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit
Stunde 2 - Clip 3: Abschlussspruch
Mathematik – Klasse 1 - Stationenarbeit
Stunde 3: Sehen, Hören und Fühlen von Zahlen und Bewegte Zahlen III (12/17)
Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit
Stunde 3 - Clip 1: Was war nochmal unser Ziel aus der letzten Stunde?
Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit
Stunde 3 - Clip 2: Rückmeldung durch die Lehrkraft
Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit
Stunde 3 - Clip 3: „Kommt, wir schauen mal zusammen!“
Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit
Stunde 3 - Clip 4: „Wer hat zu jedem Bild eine Station geschafft?“
Mathematik – Klasse 1 - Zahlzerlegung
Stunde 1: Einführung der Zahlzerlegung (12/17)
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 1 - Clip 1: Lehrerinstruktion Plättchenwerfen
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 1 - Clip 2: Unterstützung bei der Partnerarbeit
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 1 - Clip 3: Schülerdemonstration
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 1 - Clip 4: Rückmeldung am Stundenende
Mathematik – Klasse 1 - Zahlzerlegung
Stunde 2: Zahlenhäuser I: Freiarbeit Zahlenhaus 5 (12/17)
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 2 - Clip 1: Wiederholte Störung
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 2 - Clip 2: Das Zahlenhaus 5 und seine Bewohner
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 2 - Clip 3: Was haben wir jetzt rausgefunden? - Kleingruppenarbeit
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 2 - Clip 4: Dann kommt wohl doch nicht immer das Gleiche hin!
Mathematik – Klasse 1 - Zahlzerlegung
Stunde 3: Zahlenhäuser II: Freiarbeit + Vertiefung Zahlenhaus 5 (12/17)
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 3 - Clip 1: Montag ist Müslifrühstück! – Externe Gedächtnisstütze
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 3 - Clip 2: Unterstützung der Partnerarbeit
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 3 - Clip 3: Wie könnten wir das denn jetzt sortieren? – Kleingruppenarbeit
Mathematik – Klasse 1 - Zahlzerlegung
Stunde 4: Zahlenhäuser III: Freiarbeit + Vertiefung Zahlenhaus 5 (12/17)
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 4 - Clip 1: „Ich warte hier gerade“ – Einstieg & Instruktion
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 4 - Clip 2: Erarbeitung im Sitzkreis
Mathematik – Klasse 1 - Zahlzerlegung
Stunde 5: Zahlenhäuser IV: Partnerarbeit Zahlenhaus 6 (12/17)
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 5 - Clip 1: Lehrerinstruktion – Wir zerlegen die Zahl 6
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 5 - Clip 2: Unterstützung der Partnerarbeit
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 5 - Clip 3: Beenden der Partnerarbeit
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 5 - Clip 4: Reflexion im Theaterkreis
Mathematik – Klasse 1 - Zahlzerlegung
Stunde 6: Zahlenhäuser V: Muster erkennen (12/17)
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 6 - Clip 1: Wiederholung des Vorgehens der Zahlzerlegung
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 6 - Clip 2: Erkennen eines Musters
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 6 - Clip 3: Nachbesprechung mit einer Schülerin
Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung
Stunde 6 - Clip 4: „Was muss man hier machen?“ – Unterstützung bei der Einzelarbeit
Mathematik – Klasse 1 - Umgang mit Geld
Stunde 1: Einführung des Euros I (03/18)
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 1 - Clip 1: Welche Euroscheine und -münzen kennt ihr?
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 1 - Clip 2: Unterstützung der Einzelarbeit
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 1 - Clip 3: Wer am leisesten ist, darf schon aufstehen – Übergang
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 1 - Clip 4: Ergebnisbesprechung im Sitzkreis
Mathematik – Klasse 1 - Umgang mit Geld
Stunde 2: Einführung des Euros II (03/18)
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 2 - Clip 1: Wiederholung „Unser Geld“
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 2 - Clip 2: Schaut nochmal genau hin – Ergebnisbesprechung
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 2 - Clip 3: Effizienz beim Sitzkreisabbau
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 2 - Clip 4: Was brauchen wir beim nächsten Mal? – Lehrerinstruktion
Mathematik – Klasse 1 - Umgang mit Geld
Stunde 3: Kaufen und Verkaufen I (03/18)
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 3 - Clip 1: Lehrerinstruktion – Rollenaufgaben im Einkaufsspiel
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 3 - Clip 2: Nachinstruktion – Erster Anlauf Einkaufsspiel
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 3 - Clip 3: Umgang mit Störungen
Mathematik – Klasse 1 - Umgang mit Geld
Stunde 4: Kaufen und Verkaufen II (03/18)
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 4 - Clip 1: Nachhaltige Nutzung der Preisschilder
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 4 - Clip 2: Umgang mit Quittungen
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 4 - Clip 3: „Ich bin noch gar nicht fertig“ – Unterstützung im Einkaufsspiel
Mathematik – Klasse 1 - Umgang mit Geld
Stunde 5: Kaufen und Verkaufen III (03/18)
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 5 - Clip 1: Regeln während des Umtauschs
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 5 - Clip 2: Wie sieht ein Preisschild aus? – Schülerdemonstration
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 5 - Clip 3: „Wieviel sind 50 und 50?“ – Konstruktive Unterstützung
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 5 - Clip 4: Faires Zahlen – Für die eigenen Rechte einstehen
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 5 - Clip 5: Hausaufgabeninstruktion
Mathematik – Klasse 1 - Umgang mit Geld
Stunde 6: Kaufen und Verkaufen IV (03/18)
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 6 - Clip 1: Wechselgeld – Die Rechnung
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 6 - Clip 2: Die große Quittung
Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld
Stunde 6 - Clip 3: Hilfestellung bei der Partnerarbeit
Mathematik – Klasse 1 - Umgang mit Geld
Stunde 7: Didaktische Reserve – Reflexion (03/18)
Mathematik – Klasse 1 - Entdecker-Päckchen
Stunde 1: Entdecker-Päckchen-Forscher
Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen
Stunde 1 - Clip 1: Aufbau des Kinokreises
Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen
Stunde 1 - Clip 2: Lehrerinstruktion der Aufgabe
Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen
Stunde 1 - Clip 3: Unterstützung einer Schülerin
Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen
Stunde 1 - Clip 4: Was ist das Besondere an Entdecker-Päckchen?
Mathematik – Klasse 1 - Entdecker-Päckchen
Stunde 2: Entdecker-Päckchen-Erfinder
Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen
Stunde 2 - Clip 1: „Wiederkommen ist immer möglich.“
Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen
Stunde 2 - Clip 2: Du sollst heute ein eigenes Entdecker-Päckchen erfinden!
Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen
Stunde 2 - Clip 3: „Erstmal möchte ich aussprechen.“ - Nachinstruktion der Aufgabenstellung
Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen
Stunde 2 - Clip 4: „Wir haben das immer noch nicht geklärt mit den Blitzen!"
Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen
Stunde 2 - Clip 5: Hand auf's Herz – Feedback zum Arbeitsprozess
Mathematik – Klasse 1 - Entdecker-Päckchen
Stunde 3: Entdecker-Päckchen-Mathekonferenz
Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen
Stunde 3 - Clip 1: Wie funktioniert eine Mathekonferenz?
Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen
Stunde 3 - Clip 2: "Du hast drei Möglichkeiten!" - Handlungsspielraum und Selbstkontrolle
Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen
Stunde 3 - Clip 3: „Wer hat welche Rolle?“ – Nachinstruktion der Aufgabenstellung
Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen
Stunde 3 - Clip 4: Ergebnisbesprechung der Gruppenarbeit
Sachunterricht - 2. Klasse - Magnetismus 2
Doppelstunde 1: Zieht ein Magnet überall gleich stark an?
Sachunterricht - 2. Klasse - Magnetismus 2
Doppelstunde 1: Zieht ein Magnet überall gleich stark an? (Klassenperspektive)
Sachunterricht - 2. Klasse -
Magnetismus 2
Doppelstunde 1 - Clip 1: Beschriftung der für den Versuch benötigten Gegenstände
Sachunterricht - 2. Klasse -
Magnetismus 2
Doppelstunde 1 - Clip 2: Wo hält die lange Büroklammerkette am Magneten?
Sachunterricht - Klasse 2 -
Magnetismus 2
Doppelstunde 1 - Clip 3: Besprechung der Versuchsergebnisse.
Sachunterricht - 2. Klasse -
Magnetismus 2
Doppelstunde 1 - Clip 4: Pole – die Stellen der stärksten Anziehung
Sachunterricht - 2. Klasse
Magnetismus 2
Doppelstunde 1 - Clip 5: Vermutungen zum Eisenpulverversuch – Instruktion
Sachunterricht - 2. Klasse -
Magnetismus 2
Doppelstunde 2: Wie reagieren Magneten aufeinander?
Sachunterricht - 2. Klasse - Magnetismus 2
Doppelstunde 2: Wie reagieren Magneten aufeinander? (Klassenperspektive)
Sachunterricht - 2. Klasse -
Magnetismus 2
Doppelstunde 2 - Clip 1: Wiederholung der Ergebnisse der vorigen Doppelstunde
Sachunterricht - 2. Klasse -
Magnetismus 2
Doppelstunde 2 - Clip 2: Einführung der „Kusshunde“
Sachunterricht - 2. Klasse -
Magnetismus 2
Doppelstunde 2 - Clip 3: Vermutungen zur Wirkung der „Kusshunde“ aufeinander
Sachunterricht - 2. Klasse -
Magnetismus 2
Doppelstunde 2 - Clip 4: Besprechung des Arbeitsauftrages
Sachunterricht - 2. Klasse -
Magnetismus 2
Doppelstunde 2 - Clip 5: Besprechung der Beobachtungen
Sachunterricht - 2. Klasse -
Magnetismus 2
Doppelstunde 2 - Clip 6: Zusammenfassung der Erkenntnisse
Sachunterricht - 2. Klasse -
Magnetismus 2
Doppelstunde 2 - Clip 7: Anziehung und Abstoßung am Beispiel der „Kusshunde“
Sport - 5. Klasse
Kleine Spiele für alle
Doppelstunde 2: Völkerball für alle
Sport - 5. Klasse
Kleine Spiele für alle
Doppelstunde 2 - Clip 1: Völkerball klassisch
Sport - 5. Klasse
Kleine Spiele für alle
Doppelstunde 2 - Clip 2: Völkerball mit Freilaufen
Sport - 5. Klasse
Kleine Spiele für alle
Doppelstunde 2 - Clip 3: Völkerball rund um die Welt
Sport - 5. Klasse
Kleine Spiele für alle
Doppelstunde 2 - Clip 4: Völkerball verkehrt
Sport - 5. Klasse
Kleine Spiele für alle
Doppelstunde 2 - Clip 5: Mattenvölkerball
Sport - 5. Klasse
Kleine Spiele für alle
Doppelstunde 3: 10er- und Mattenball für alle
Sport - 5. Klasse
Kleine Spiele für alle
Doppelstunde 3 - Clip 1: 10er Ball klassisch
Sport - 5. Klasse
Kleine Spiele für alle
Doppelstunde 3 - Clip 2: 10er Ball mit verkleinerten Mannschaften
Sport - 5. Klasse
Kleine Spiele für alle
Doppelstunde 3 - Clip 3: 10er Ball – jeder aus der Mannschaft
Sport - 5. Klasse
Kleine Spiele für alle
Doppelstunde 3 - Clip 4: 10er Ball mit Gegnerzuteilung
Sport - 5. Klasse
Kleine Spiele für alle
Doppelstunde 3 - Clip 5: 10er Ball klassisch10er Ball mit Überzahlspiel
Sport - 5. Klasse
Kleine Spiele für alle
Doppelstunde 3 - Clip 6: Mattenball - klassisch
Sport - 5. Klasse
Kleine Spiele für alle
Doppelstunde 3 - Clip 7: Mattenball- Zonierung
Berufspädagogik - 2. Lehrjahr
Grundlagen der Infusionstherapie
Doppelstunde 1 - Clip 1: Arten von Infusionen
Berufspädagogik - 2. Lehrjahr
Grundlagen der Infusionstherapie
Doppelstunde 1 - Clip 1: Arten von Infusionen (Klassenperspektive)
Berufspädagogik - 2. Lehrjahr
Grundlagen der Infusionstherapie
Doppelstunde 1 - Clip 2: Rechtliche Rahmenbedingungen der Infusionstherapie
Berufspädagogik - 2. Lehrjahr
Grundlagen der Infusionstherapie
Doppelstunde 1 - Clip 2: Rechtliche Rahmenbedingungen der Infusionstherapie (Klassenperspektive)
Berufspädagogik - 2. Lehrjahr
Grundlagen der Infusionstherapie
Doppelstunde 1 - Clip 3: Aufgaben- und Verantwortungsbereiche während der Infusionstherapie
Berufspädagogik - 2. Lehrjahr
Grundlagen der Infusionstherapie
Doppelstunde 1 - Clip 3: Aufgaben- und Verantwortungsbereiche während der Infusionstherapie (Klassenperspektive)
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 1: Wahrscheinlichkeiten beim Würfeln mit einem Würfel (Klassenperspektive)
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 1: Wahrscheinlichkeiten beim Würfeln mit einem Würfel (Schüler-Lehrer-Perspektive)
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 1 - Clip 1: Begrüßung, Tagesplan und Einstieg im Sitzkreis
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 1 - Clip 2: "Ist das sicher, möglich oder unmöglich?"
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 1 - Clip 3: Unterstützung während der Einzelarbeit
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 1 - Clip 4: Reflexion und Ergebnisbesprechung der Einzelarbeit
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 2: Wahrscheinlichkeiten beim Würfeln mit zwei Würfeln (Schüler-Lehrer-Perspektive)
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 2: Wahrscheinlichkeiten beim Würfeln mit zwei Würfeln (Klassenperspektive)
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 2 - Clip 1: "Heute ist Sommeranfang" - Begrüßung im Sitzkreis
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 2 - Clip 2: Wiederholung der Ergebnisse aus der ersten Stunde
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 2 - Clip 3: Unterstützung der Gruppengespräche
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 2 - Clip 4: Ergebnisbesprechung der Gruppenarbeit
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 3: Wahrscheinlichkeiten beim Würfeln mit zwei Würfeln beweisen (Schüler-Lehrer-Perspektive)
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 3: Wahrscheinlichkeiten beim Würfeln mit zwei Würfeln beweisen (Klassenperspektive)
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 3 - Clip 1: Aufräumen – Übergang in den Morgenkreis
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 3 - Clip 2: „Ich kapier’s schon“ – Aufgabeninstruktion
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 3 - Clip 3: Lösen mit System - Unterstützung der Gruppenarbeit
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 3 - Clip 4: "Richtig gut abgewechselt" – Reflexion Partnerarbeit
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten
Stunde 3 - Clip 5: „Wie eine Pyramide“ - Besprechung der Ergebnisse
Geographie - 9. Klasse
Strukturwandel in städtischen Teilräumen
Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 1): Auf zu neuen Ufern - Der Stadthafen Münster
Geographie - 9. Klasse
Strukturwandel in städtischen Teilräumen
Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 1) - Clip 1: Geographische Verortung des Exkursionstandortes
Geographie - 9. Klasse
Strukturwandel in städtischen Teilräumen
Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 1) - Clip 2: Schülervorstellungen zum Münsteraner Stadthafen
Geographie - 9. Klasse
Strukturwandel in städtischen Teilräumen
Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 1) - Clip 3: Sammeln von Leitfragen für die Exkursion am Stadthafen Münster
Geographie - 9. Klasse
Strukturwandel in städtischen Teilräumen
Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 2): Auf zu neuen Ufern - Der Stadthafen Münster
Geographie - 9. Klasse
Strukturwandel in städtischen Teilräumen
Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 2) - Clip 1: Spurensuche zu Merkmalen der Geschichte des Hafens
Geographie - 9. Klasse
Strukturwandel in städtischen Teilräumen
Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 2) - Clip 2: Gruppenarbeit zur Entwicklung des Münsteraner Hafens
Geographie - 9. Klasse
Strukturwandel in städtischen Teilräumen
Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 2) - Clip 3: Gruppengespräch zur Entwicklung des Münsteraner Hafens
Geographie - 9. Klasse
Strukturwandel in städtischen Teilräumen
Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 2) - Clip 4: Ergebnissicherung der Gruppenarbeit zum Strukturwandel des Hafens
Geographie - 9. Klasse
Strukturwandel in städtischen Teilräumen
Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 3): Auf zu neuen Ufern - Der Stadthafen Münster
Geographie - 9. Klasse
Strukturwandel in städtischen Teilräumen
Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 3) - Clip 1: Instruktion der funktionalen Kartierung des nördlichen Hafenufers
Geographie - 9. Klasse
Strukturwandel in städtischen Teilräumen
Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 3) - Clip 2: Waterfront Redevelopment am Münsteraner Stadthafen
Geographie - 9. Klasse
Strukturwandel in städtischen Teilräumen
Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 3) - Clip 3: Transfer des Konzepts des Waterfront Redevelopments
Geographie - 9. Klasse
Strukturwandel in städtischen Teilräumen
Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 3) - Clip 4: Bewertung der Hafenentwicklung durch das Waterfront Redevelopment
Geographie - 9. Klasse
Strukturwandel in städtischen Teilräumen
Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 4): Auf zu neuen Ufern - Der Stadthafen Münster
Geographie - 9. Klasse
Strukturwandel in städtischen Teilräumen
Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 4) - Clip 1: Instruktion Fish-Bowl Diskussion zur Hafenentwicklung
Geographie - 9. Klasse
Die globalisierte Welt
Doppelstunde 5: Auswirkungen von Agrarsubventionen an den Raumbeispielen Deutschland und Burkina Faso (Schüler-Lehrer-Perspektive)
Geographie - 9. Klasse
Die globalisierte Welt
Doppelstunde 5: Auswirkungen von Agrarsubventionen an den Raumbeispielen Deutschland und Burkina Faso (Klassenperspektive)
Geographie - 9. Klasse
Die globalisierte Welt
Doppelstunde 5 - Clip 1: Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler mit der Agrarwirtschaft erfragen
Geographie - 9. Klasse
Die globalisierte Welt
Doppelstunde 5 - Clip 2: Erarbeitung einer problemorientierten Leitfrage zu Agrarsubventionen
Geographie - 9. Klasse
Die globalisierte Welt
Doppelstunde 5 - Clip 3: Räumliche Verortung von Burkina Faso mit dem Atlas
Geographie - 9. Klasse
Die globalisierte Welt
Doppelstunde 5 - Clip 4: Instruktion der Erarbeitungsphase zur Milchwirtschaft
Geographie - 9. Klasse
Die globalisierte Welt
Doppelstunde 5 - Clip 5: Ergebnispräsentation des Gruppenpuzzles zur Milchwirtschaft
Geographie - 9. Klasse
Die globalisierte Welt
Doppelstunde 5 - Clip 6: Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler mit der Agrarwirtschaft erfragen
Geographie - 9. Klasse
Die globalisierte Welt
Doppelstunde 5 - Clip 7: Instruktion der Erarbeitungsphase zu den Auswirkungen von Agrarsubventionen
Geographie - 9. Klasse
Die globalisierte Welt
Doppelstunde 5 - Clip 8: Ergebnispräsentation der Gruppenarbeit zu Auswirkungen von Agrarsubventionen
Geographie - 9. Klasse
Die globalisierte Welt
Doppelstunde 5 - Clip 9: Urteil der Schülerinnen und Schüler zur Milchwirtschaft
Geographie - 9. Klasse
Die globalisierte Welt
Doppelstunde 5 - Clip 10: Transfer der Arbeitsergebnisse auf die EU Politik
Deutsch - 3./4. Klasse - Lesestrategietraining
Stunde 10: Training der vierten Lesestrategie des Programms „Lesen(d) lernen“
Deutsch - 3./4. Klasse - Lesestrategietraining
Stunde 10 - Clip 1: „Bauarbeiterrap“
Deutsch - 3./4. Klasse - Lesestrategietraining
Stunde 10 - Clip 2: Vorwissensaktivierung im Rahmen des Storytellings
Deutsch - 3./4. Klasse - Lesestrategietraining
Stunde 10 - Clip 3: „Wichtiges unterstreichen“
Deutsch - 3./4. Klasse - Lesestrategietraining
Stunde 10 - Clip 4: Austausch- und Sicherungsphase innerhalb der Tischgruppe
Deutsch - 3./4. Klasse - Lesestrategietraining
Stunde 10 - Clip 5: Sicherung im Plenum (mit Karlchen)
Deutsch - 3./4. Klasse - Lesestrategietraining
Stunde 10 - Clip 6: Sichtwortschatztraining
Deutsch - 3./4. Klasse - Lesestrategietraining
Stunde 16: Wiederholtes Training der ersten bis fünften Lesestrategie des Programms „Lesen(d) lernen“
Deutsch - 3./4. Klasse - Lesestrategietraining
Stunde 16: Interview mit der Lehrkraft
Deutsch – Klasse 3/4 -
Lesestrategietraining
Stunde 16 - Clip 1: Festigung metakognitiven Lesestrategiewissens
Deutsch – Klasse 3/4 -
Lesestrategietraining
Stunde 16 - Clip 2: Vorwissensaktivierung im Rahmen des Storytellings
Deutsch – Klasse 3/4 -
Lesestrategietraining
Stunde 16 - Clip 2 - Mit Kommentar der Lehrkraft
Deutsch – Klasse 3/4 -
Lesestrategietraining
Stunde 16 - Clip 3: „Verstehen überprüfen“
Deutsch – Klasse 3/4 -
Lesestrategietraining
Stunde 16 - Clip 4: „Sinnabschnitte einteilen und benennen“
Deutsch – Klasse 3/4 -
Lesestrategietraining
Stunde 16 - Clip 5: „Wichtiges unterstreichen“
Deutsch – Klasse 3/4 -
Lesestrategietraining
Stunde 16 - Clip 5 - Mit Kommentar der Lehrkraft
Deutsch – Klasse 3/4 -
Lesestrategietraining
Stunde 16 - Clip 6: Gemeinsames Ausfüllen der Tabelle
Deutsch – Klasse 3/4 -
Lesestrategietraining
Stunde 16 - Clip 7: Sicherungsphase im Sitzkreis
Sport - 6. Klasse - Alle spielen mit?!
Doppelstunde 2: Brennball für alle - Erprobung verschiedener Brennballvarianten und ihre Beurteilung mit Blick auf die gleichberechtigte Teilhabe aller Schüler/innen (Schüler-Lehrer-Perspektive)
Sport - 6. Klasse - Alle spielen mit?!
Doppelstunde 2 - Clip 1: Mattenvölkerball
Sport - 6. Klasse - Alle spielen mit?!
Doppelstunde 2 - Clip 2: Brennball - Variante klassisch
Sport - 6. Klasse - Alle spielen mit?!
Doppelstunde 2 - Clip 3: Brennball - Variante I
Sport - 6. Klasse - Alle spielen mit?!
Doppelstunde 2 - Clip 4: Brennball - Variante II
Sport - 6. Klasse - Alle spielen mit?!
Doppelstunde 2 - Clip 5: Brennball - Variante III
Sport - 6. Klasse - Alle spielen mit?!
Doppelstunde 2 - Clip 6: Brennball - Variante IV
Sport - 6. Klasse - Alle spielen mit?!
Doppelstunde 2 - Clip 7: Brennball – Abschlussspiel
Sport - 6. Klasse
Kooperatives Springen
Doppelstunde 3 - Springen auf vier Minitrampolinen
Berufspädagogik - 3. Lehrjahr
Anleiten und beraten
Doppelstunde 1 - Clip 1: Wiederholungsphase im Plenum (Klassenperspektive)
Berufspädagogik - 3. Lehrjahr
Anleiten und beraten
Doppelstunde 1 - Clip 2: Wiederholungsphase im Plenum (Klassenperspektive)
Berufspädagogik - 3. Lehrjahr
Anleiten und beraten
Doppelstunde 1 - Clip 3: Gruppenarbeitsphase (Klassenperspektive)
Berufspädagogik - 3. Lehrjahr
Anleiten und beraten
Doppelstunde 1 - Clip 4: Gruppenarbeitsphase (Klassenperspektive)
Geographie - 7. Klasse
In den Savannen
Doppelstunde 1: Savannentypen (Schüler-Lehrer-Perspektive)
Geographie - 7. Klasse
In den Savannen
Doppelstunde 1: Savannentypen (Klassenperspektive)
Geographie - 7. Klasse
In den Savannen
Doppelstunde 1 - Clip 1: Einführung in das Thema Savannentypen
Geographie - 7. Klasse
In den Savannen
Doppelstunde 1 - Clip 2: Unterrichtsgespräch zur geographischen Verortung von Savannen
Geographie - 7. Klasse
In den Savannen
Doppelstunde 1 - Clip 3: Instruktion zur Gruppenarbeit zu Kennzeichen von Savannentypen
Geographie - 7. Klasse
In den Savannen
Doppelstunde 1 - Clip 4: Sammeln von Vermutungen zur Entstehung von Savannentypen
Geographie - 7. Klasse
In den Savannen
Doppelstunde 1 - Clip 5: Instruktion der Gruppenarbeit zur Entstehung von Savannentypen
Geographie - 7. Klasse
In den Savannen
Doppelstunde 1 - Clip 6: Reflexionsgespräch zu den Ursachen der Entstehung von Savannentypen
Geographie - 5. Klasse
Landwirtschaft ernährt uns
Stunde 6: Konventionelle Landwirtschaft heute (Schüler-Lehrer-Perspektive)
Geographie - 5. Klasse
Landwirtschaft ernährt uns
Stunde 6: Konventionelle Landwirtschaft heute (Klassenperspektive)
Geographie - 5. Klasse
Landwirtschaft ernährt uns
Stunde 6 - Clip 1: Einführung in das Thema Konventionelle Landwirtschaft
Geographie - 5. Klasse
Landwirtschaft ernährt uns
Stunde 6 - Clip 2: Instruktion zur Erarbeitung von Merkmalen der Konventionellen Landwirtschaft
Geographie - 5. Klasse
Landwirtschaft ernährt uns
Stunde 6 - Clip 3: Sachtexte verstehen: Arbeiten mit dem Textknacker
Geographie - 5. Klasse
Landwirtschaft ernährt uns
Stunde 6 - Clip 4: Individuelle Lernunterstützung in der Erarbeitungsphase
Geographie - 5. Klasse
Landwirtschaft ernährt uns
Stunde 6 - Clip 5: Instruktion der Arbeitsschritte in der Erarbeitungsphase
Geographie - 5. Klasse
Landwirtschaft ernährt uns
Stunde 6 - Clip 6: Ergebnissicherung eines Lückentextes zu Merkmalen der konventionellen Landwirtschaft
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 1: Wahrscheinlichkeiten beim Würfeln mit einem Würfel (Schüler-Lehrer-Perspektive)
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 1: Wahrscheinlichkeiten beim Würfeln mit einem Würfel (Klassenperspektive)
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 1 - Clip 1: Schnee im Sommer
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 1 - Clip 2: Hilfestellung
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 1 - Clip 3: Bildung Theaterkreis
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 1 - Clip 4: Ergebnissicherung
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 2: Wahrscheinlichkeiten beim Würfeln mit zwei Würfeln (Schüler-Lehrer-Perspektive)
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 2: Wahrscheinlichkeiten beim Würfeln mit zwei Würfeln (Klassenperspektive)
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 2 - Clip 1: „Nichts ist sicher“ – Wiederholung und Einstieg
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 2 - Clip 2: Unterstützung der Gruppengespräche
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 2 - Clip 3: Ergebnissicherung im Unterrichtsgespräch
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 3: Wahrscheinlichkeiten beim Würfeln mit zwei Würfeln (2) (Schüler-Lehrer-Perspektive)
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 3: Wahrscheinlichkeiten beim Würfeln mit zwei Würfeln (2) (Klassenperspektive)
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 3 - Clip 1: Kind des Tages
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 3 - Clip 2: „Wie kommt denn das?“ – Aufgabenstellung
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 3 - Clip 3: „…dass er bei mir abgucken kann.“ – Partnerarbeit
Mathematik - 1. Klasse
Würfelwahrscheinlichkeiten 2
Stunde 3 - Clip 4: „Habt ihr es bewiesen?“ – Arbeitsergebnisse.
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 15: Training der Lesestrategie „Informationen sortieren und grafisch darstellen“ in Kombination mit den ersten vier Lesestrategien des Programms „Lesen(d) lernen“ (Schüler-Lehrer-Perspektive)
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 15 - Interview mit der Lehrkraft
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 15 - Clip 1: Lesestrategiequiz
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 15 - Clip 2: Lesestrategie „Gedanken zum Text machen“
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 15 - Clip 2 - Mit Kommentar der Lehrkraft
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 15 - Clip 3: Erläuterung zu grafischen Darstellungsformen
Deutsch - Klasse 5
Lesestrategietraining
Stunde 15 - Clip 4: Lesestrategie „Verstehen überprüfen“
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 15 - Clip 5: Lesestrategie „Sinnabschnitte einteilen und benennen“
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 15 - Clip 6: Lesestrategie „Wichtiges unterstreichen“
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 8 - Clip 6 - Mit Kommentar der Lehrkraft
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 15 - Clip 7: Lesestrategie „Informationen sortieren und grafisch darstellen“
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 15 - Clip 8: Schülerpräsentationen
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 8: Training der ersten drei Lesestrategien in Kombination des Programms „Lesen(d) lernen“ (Schüler-Lehrer-Perspektive)
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 8 - Clip 1: Vermittlung von Lesestrategien durch „Lautes Denken“
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 8 - Clip 2: Erläuterung der Methode „Partnerpuzzle“
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 8 - Clip 3: Individuelle Erarbeitungsphase des Partnerpuzzles
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 8 - Clip 4: Kooperative Erarbeitungsphase des Partnerpuzzles
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 8 - Clip 5: Vermittlungsphase des Partnerpuzzles
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 8 - Clip 6: Sicherungsphase des Partnerpuzzles
Deutsch - 5. Klasse
Lesestrategietraining
Stunde 8 - Clip 7: Lesestrategiesong