Kontextinformationen
In dieser Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema „Rechenstrategien“ trainieren die Schülerinnen und Schüler (SuS) einer ersten Grundschulklasse ihre „Rechenstrategien bei Additionsaufgaben“. In dieser ersten Unterrichtsstunde an einem Dienstagmorgen im Mai sind insgesamt 19 SuS anwesend, davon 14 Mädchen und 5 Jungen. Zusätzlich zur Lehrperson (LP) sind zwei Personen, die zum Filmteam gehören, und eine Erzieherin anwesend. Zu Beginn der Stunde versammelt sich die Klasse im Sitzkreis und die LP beantwortet Fragen zu der Videoaufnahme, begrüßt die Lernenden und singt gemeinsam mit ihnen ein Lied. Nachfolgend bespricht die LP mit der Klasse kurz den Tagesplan und legt Sprechblasen mit Rechenstrategien und dazu passenden Aufgaben im Sitzkreis aus. Diese Sprechblasen werden einander zugeordnet und gemeinsam besprochen. Die LP erklärt die nachfolgende Aufgabe und die Lernenden gehen auf ihre Plätze. Dort bearbeiten sie zunächst in Einzel- und anschließend in Partnerarbeit Additionsaufgaben und stellen ihre Lösungswege auf den Arbeitsblättern dar. Ziel ist es, verschiedene Rechenstrategien zu erproben und zu begründen, welche Strategie favorisiert wurde. Die in der Partnerarbeit entwickelten Plakate werden am Ende der Stunde einzeln von den Schülerinnen und Schülern präsentiert.
Tags
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- Unterrichtsstunde
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- Grundschule
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- 1. Klasse
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- Mathematik
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- Einstiegsphase
- Erarbeitungsphase
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- Lehrerinstruktion
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- Partnerarbeit
- Schülerdemonstration
- Stillarbeit / Einzelarbeit
- Übergang
- Analyseschwerpunkt
- Klassenführung
- Kognitiv aktivierende Lehr-Lern-Kultur
