Kontextinformationen
In dieser Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema „Selbstreguliertes Lernen“ übt eine erste Grundschulklasse die Freiarbeit mit dem Material des Matinko Verlags im Rahmen selbstregulierten Lernens. An diesem Dienstagmorgen im Januar sind 21 von 23 Lernenden anwesend, davon 6 Jungen und 15 Mädchen. Neben der Lehrperson (LP), die auch die Klassenlehrerin dieser ersten Klasse ist, befinden sich noch eine Sonderpädagogin und eine Person des Filmteams im Klassenraum. Der Clip zeigt die Erarbeitungsphase, in der die SuS in Freiarbeit im Matinkoheft arbeiten. Während der Arbeit kommen bei einigen SuS Fragen auf, weshalb die Lehrperson (LP) für eine Schülerin den Prozess des Hilfe-Holens beim selbstregulierten Lernen wiederholt.
Analyseschwerpunkt
Der Clip 3 „Prozess des Hilfe-Holens beim selbstregulierten Lernen“ eignet sich zur Analyse der Klassenführungsfacette des Monitorings sowie der Lehr-Lern-Kultur-Facette der Aufgaben- und Denkkultur:
- Inwiefern zeigt die Lehrkraft Allgegenwärtigkeit?
- Inwiefern weisen die inhaltliche und methodische Gestaltung sowie der organisatorische Rahmen Offenheit auf?
- Wie unterstützt die Lehrkraft die Schülerinnen und Schülern während der Erarbeitungsphase?
Tags
- Art des Videos
- Clip
- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 1. Klasse
- Unterrichtsfach
- Mathematik
- Unterrichtsphasen
- Erarbeitungsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Unterrichtsgespräch
- Stillarbeit / Einzelarbeit
- Analyseschwerpunkt
- Klassenführung
- Kognitiv aktivierende Lehr-Lern-Kultur
