Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen – Stunde 1 - Clip 2

Lehrerinstruktion der Aufgabe. Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse befinden sich im Kinokreis und die Klassenlehrerin erklärt die Aufgabe der heutigen Stunde. Dabei achtet sie besonders darauf, ob alle Kinder wissen, was zu tun ist. Die Fragestellung lautet: Warum heißen die Aufgaben Entdecker-Päckchen?

Kontextinformationen

In dieser ersten Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema Entdecker-Päckchen wird das Thema Entdecker-Päckchen-Forscher in einer ersten Grundschulklasse behandelt. Es sind insgesamt 22 Kinder in der Klasse. In dieser zweiten Schulstunde an einem Dienstag im Dezember (einige Tage vor Weihnachten) sind alle 22 Kinder anwesend, davon zehn Jungen und zwölf Mädchen. Die Klasse sitzt im Kinokreis und hat gemeinsam das erste Entdecker-Päckchen gelöst. Doch was ist das Besondere an diesem Päckchen? Im Clip erklärt die LP den Ablauf der Stunde und stellt die SuS vor die Frage, warum diese Aufgaben Entdecker-Päckchen heißen.

Analyseschwerpunkt

Der Clip 2 „Lehrerinstruktion der Aufgabe“ eignet sich zur Analyse der Lehr-Lern-Kultur-Facette der Aufgabenkultur sowie der Klassenführungs-Facette des Monitorings.
  • Inwiefern ist die gestellte Aufgabe in Bezug auf Methodik, Inhalt und organisatorischen Rahmen geschlossen oder offen gestellt?
  • Welche prozessbezogenen Kompetenzen werden durch die Aufgabe angesprochen?
  • Inwiefern reagiert die Lehrkraft auf aufkommende Störungen?

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Art des Videos
Clip
Schulform
Grundschule
Jahrgangsstufe
1. Klasse
Unterrichtsfach
Mathematik
Unterrichtsphasen
Einstiegsphase
Unterrichtsaktivitäten
Lehrerinstruktion
Analyseschwerpunkt
Kognitiv aktivierende Lehr-Lern-Kultur