Kontextinformationen
Dieser Clip stammt aus der Exkursion zum Thema „Auf zu neuen Ufern: Der Stadthafen Münster“ im Rahmen der Unterrichtsreihe „Strukturwandel in städtischen Teilräumen“.
Das Ziel der historisch-genetischen Exkursion ist die Bewertung der unterschiedlichen Motive und Raumansprüche der am Strukturwandel des Münsteraner Hafens beteiligten Akteure, indem die SuS die Entwicklung vom brachgefallenen Güterumschlagsplatz zum postmodernen Dienstleistungs- und Freizeitraum sowie die gegenwärtige Nutzungsstruktur charakterisieren und beurteilen. Die Exkursion wurde mit einer neunten Klasse mit 26 Schülerinnen und Schüler (17 Mädchen und 9 Jungen) eines Gymnasiums in Nordrhein-Westfalen durchgeführt.
Der ausgewählte Clip läuft von Beginn des vierten Standortes bis Minute 03:17.
An Standort 1 haben die Schülerinnen und Schüler das Exkursionsgebiet mithilfe
von Kartenmaterial geographisch verortet. Anschließend haben sie durch eine 360 Grad Drehung Eindrücke des Hafenstandortes gesammelt und mit ihrer zuvor skizzierten Vorstellungen eines Hafens verglichen. In einem weiteren Arbeitsschritt haben die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mögliche Leitfragen für die Exkursion entwickelt.
An Standort 2 haben die Schülerinnen und Schüler im Rahmen einer Spurensuche Hinweise auf die ehemalige Nutzung des Stadthafens gekennzeichnet. Anschließend wurden in Kleingruppen die drei Entwicklungsphasen Gründung, Aufstieg und Niedergang des Münsteraner Hafens erarbeitet und im Plenum vorgestellt.
An Standort 3 haben die Schülerinnen und Schüler anhand einer funktionalen Kartierung in Kleingruppen die Nutzungsstruktur des nördlichen Hafenufers untersucht und als Ursache das Planungskonzept Waterfront Redevelopments erkannt und vergleichend auf andere Häfen übertragen. Anschließend haben die Schülerinnen und Schüler den Strukturwandel am Münsteraner Hafen bewertet.
Im Videoclip fasst die Lehrkraft die bisherigen Ergebnisse kurz zusammen. Mithilfe einer Abbildung eines Architektenentwurfs zu einem geplanten Neubau gibt sie einen Impuls für die anstehende Fish-Bowl Diskussion, in der die Schülerinnen und Schüler in der Rolle diverser Akteursgruppen die Hafenentwicklung diskutieren sollen.
Tags
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- Gymnasium
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- 9. Klasse
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- Erdkunde / Geographie
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