Kontextinformationen
Diese Unterrichtsstunde zeigt eine vierte Klasse. Die Schüler*innen befinden sich in der zweiten Hälfte des dritten Lernjahres im Fach Englisch. Es sind neben der Lehrkraft 23 Lernende anwesend, davon 13 Schülerinnen und 10 Schüler. Thematisch geht es um das Einüben von Dialogen mit dem Ziel, in einem fiktiven Rollenspiel neue Freunde kennenzulernen (Making Friends). Dazu haben die Lernenden in der Unterrichtsstunde vor Aufzeichnung mit Hilfe einer Dialogstruktur und sogenannten “Fact Sheets“ mit Angaben zu ihrer Person die Dialoge vorbereitet. In der aufgezeichneten Stunde nutzen sie diese vorbereiteten Dialoge als Hilfe, um sie gemeinsam mit einem Partner oder einer Partnerin einzuüben. Darüber hinaus wird eine Differenzierungsmaßnahme nach Geschwindigkeit festgelegt, wobei die S*S nach dem Einüben des Dialogs in der ersten Stufe Zusatzmaterial erhalten, um die Dialoge flexibel mit neuen Informationen fiktiver Charaktere abzuwandeln.
Clip 6: Präsentationen der Dialoge im Plenum
Nachdem die S*S in den beiden vorherigen Clips die Dialoge in verschiedenen Stufen mit ihren Partner*innen eingeübt haben, ist in diesem Clip die Präsentation einiger Dialoge im Plenum zu sehen. Damit ist das festgelegte Vorhaben für die Unterrichtsstunde erreicht, was die Lehrkraft dazu veranlasst, ein Spiel auf Englisch durchzuführen, wie es der Folgeclip zeigt.
Analyseschwerpunkt
Das abschließende Format der Präsentation gibt den S*S die Möglichkeit, ihre Übung unter Beweis zu stellen. Die Präsentation stellt sich als Ziel zur vorausgehenden Übungsphase dar und bietet Ansporn, um den Dialog möglichst authentisch und flüssig darzustellen.
Tags
- Art des Videos
- Clip
- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 4. Klasse
- Unterrichtsfach
- Englisch
- Unterrichtsphasen
- Reflexionsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Lehrerinstruktion
- Unterrichtsgespräch
- Schülerdemonstration
- Analyseschwerpunkt
- Sprechförderlicher Englischunterricht
