Englisch - Klasse 4 - Wild Animals - Einzelstunde - Clip 6

“Guess the animal” – Spiel einführen. Die Lehramtsanwärterin (LAA) stellt das für die Lernenden neue Spiel “Guess the animal“ vor. Dazu erläutert sie das Ziel des Spiels, ein Tier zu beschreiben, sodass es vom Partner erraten werden kann bzw. das vom Partner beschriebene Tier selbst erraten zu können. Sie bringt darüber hinaus auch die für die Durchführung des Spiels notwendigen sprachlichen Phrasen in Form von Sprechblasen an der Tafel an, sodass die Funktion der Sprechblasen auf dem Arbeitsblatt für alle Lernenden ersichtlich wird. Mit Hilfe des English Assistant führt die LAA den Spieldurchlauf einmal durch, wobei der English Assistant das Tier zuerst errät, und die LAA zunächst ein falsches Tier nennt, damit alle zur Verfügung stehenden Phrasen genutzt werden.

Kontextinformationen

Die aufgezeichnete Unterrichtsstunde zeigt den Englischunterricht einer vierten Grundschulklasse. Es sind neben der LAA insgesamt 19 Schülerinnen und Schüler anwesend, davon 11 Mädchen und 8 Jungen. Die Lernenden befinden sich zum Zeitpunkt der Aufzeichnung bereits in der zweiten Hälfte des dritten Lernjahres im Fach Englisch. Das Thema der aufzeichneten Unterrichtsstunde lautet “Wild Animals“. In dieser gezeigten Stunde wird ein Spiel durchgeführt, welches auf die Formulierung von Tierrätseln abzielt. Grundlegendes Vokabular zum Themenfeld wurde bereits in den vorherigen Unterrichtsstunden eingeführt, außerdem wurden Tier-Profile mit Eigenschaften der Tiere angelegt, welche in dieser Stunde als Scaffold genutzt werden. In den Folgestunden wurden die Tierrätsel weiter im Plenum vorgeführt, sowie weitere Eigenschaften von Tieren erarbeitet, welche für die Beschreibungen von Tieren in englischer Sprache nützlich sein können.

Clip 6: “Guess the animal” – Spiel einführen

Nachdem die Aktivierung des Wortschatzes zum Thema “Wild Animals“ im vorherigen Clip mit dem Spiel “Clever Parrot“ abgeschlossen wurde, führt die Lehrkraft in diesem Clip das Spiel “Guess the animal“ in diesem Clip ein. Im Anschluss an die Erläuterung der Regeln ist sind im Folgeclip die Stundenziele zu sehen, welche durch das Spiel von den S*S erreicht werden sollen.

Analyseschwerpunkt

Den Lernenden sind weder das Prinzip des Spiels noch die sprachlichen Mittel zur Durchführung des Spiels bekannt. Daher nimmt sich die LAA in diesem Clip genügend Zeit, das Spiel in der Zielsprache Englisch zu erklären, wobei sie trotzdem monolingual bleibt und nicht ins Deutsche wechselt. Das Verständnis aller sichert sie dabei, indem sie die Regeln langsam und deutlich artikuliert und auch die Hard Scaffolds (Sprechblasen) an der Tafel montiert. Abgerundet wird dies durch die exemplarische Durchführung mit dem English Assistant, wobei die LAA (vermutlich) beabsichtigt einen falschen Tiernamen als Lösung angibt, sodass auch die Phrasen für einen gescheiterten Versuch des Erratens einmal kontextualisiert werden.

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