Kontextinformationen
In diesem Clip befinden sich die Kinder immer noch in der Arbeitsphase zu zweit am Tablet. Sie hören sich gemeinsam den Satz „Müller füllen Füller in Hüllen“ an und betrachten das dazugehörige Bild. Im Anschluss verschriftet jedes Kind für sich den Satz auf einem bereitliegenden, linierten Blatt Papier. Die Lehrkraft geht umher und unterstützt bei Schwierigkeiten. Stellt sie fest, dass bei einem fertig geschriebenen Satz Fehler im Bereich der KGV aufgetreten sind, fordert sie die Kinder auf, zu überlegen, in welche Silbenkette das Wort gehört und es in diese einzutragen. Erkennen die Kinder auch dann ihren Fehler noch nicht, unterstützt die Lehrkraft weiter mit entsprechenden Fragen, die zur Selbstreflexion anregen. Gruppen, die schon fertig sind, machen mit dem Satz „Wir kennen Hennen, die viel rennen und dann gut pennen“ weiter.
Analyseschwerpunkt
Ein Einsatz dieses Videos in Lehrveranstaltungen kann einerseits genutzt werden, um zu zeigen, wie Lernende bei der Korrektur von ganzen Texten im Hinblick auf Wörter mit KGV eigenständig mit der Silbenkette arbeiten können und andererseits, um zu reflektieren, wie sich der Übergang von der Wort- zur Satzebene gestaltet bzw. welche komplexen Prozesse auf diesen schwierigen Übergang einwirken.
Tags
- Art des Videos
- Clip
- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 1. Klasse
- Unterrichtsfach
- Deutsch
- Unterrichtsphasen
- Erarbeitungsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Lehrerinstruktion
- Partnerarbeit
- Analyseschwerpunkt
- 1. Klasse Anfangsunterricht
- Sprachanalytischer Rechtschreibunterricht
