Kontextinformationen
Die Schülerinnen und Schüler arbeiten zu zweit am Tablet und lassen sich verschiedene Wörter anzeigen (und über die Audiofunktion vorsprechen), die sie dann in die passende Silbenkette eintragen sollen. Bei dem Wortmaterial handelt es sich um Wörter mit KGV (z.B. „Betten“), ohne KGV (z.B. „Kiste“) sowie um „Ablenkerwörter“ mit langem/gespanntem Vokal (z.B. „lesen“). Die Kinder müssen also zunächst die richtige Silbenkette (mithilfe der erlernten Strategien) auswählen und beim Eintragen in die kurze/ungespannte Silbenkette darauf achten, dass kein Kästchen frei bleibt. Tritt dieser Fall ein und sind ansonsten alle Buchstaben vorhanden und richtig verteilt, muss der vorangehende Konsonant in dem noch freien Kästchen verdoppelt werden. Es trägt wieder jeweils ein Kind ein, das andere Kind kontrolliert mithilfe des Lösungsblattes, danach Rollentausch. Der Fokus in diesem Clip liegt auf der eigenständigen Arbeit mit dem Übungsmaterial. Zu beobachten ist u.a., wie die Entscheidung für die entsprechende Silbenkette getroffen wird, wie mit Fehlern umgegangen wird.
Analyseschwerpunkt
Ein Einsatz dieses Videos in Lehrveranstaltungen kann dazu genutzt werden, zu zeigen, wie Schülerinnen und Schüler eigenständig mit dem Material arbeiten, welche Probleme auftreten, wie sie mit diesen umgehen und sich gegenseitig unterstützen.
Tags
- Art des Videos
- Clip
- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 1. Klasse
- Unterrichtsfach
- Deutsch
- Unterrichtsphasen
- Erarbeitungsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Partnerarbeit
- Analyseschwerpunkt
- 1. Klasse Anfangsunterricht
- Sprachanalytischer Rechtschreibunterricht
