Kontextinformationen
Zu Beginn dieser dritten Stunde wiederholen die Schülerinnen und Schüler zum einen die Unterschiede zwischen der gespannten und ungespannten Silbenkette, die in den beiden vorangegangenen Stunden im Fokus standen. Zum anderen knüpft diese dritte Stunde an einer Gemeinsamkeit der beiden Silbenketten an, nämlich daran, dass das erste Feld vor dem Vokal in der ersten, betonten Silbe nur durch Konsonanten besetzt sein darf. Die Schülerinnen und Schüler haben in den Stunden zuvor Wörter in die Silbenkette eingetragen, die sich zwar dahingehend unterschieden haben, ob der Vokal der ersten Silbe gespannt oder ungespannt ist, jedoch insofern die Gemeinsamkeit hatten, dass das erste Feld durch einen Konsonanten besetzt wurde. In dieser Stunde steht das Silbenkettenmaterial Teil 4 „das besondere erste Kästchen“ im Fokus. Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass es Wörter im Deutschen gibt, bei denen kein Konsonant vor dem betonten Vokal verschriftlicht wird, andere Wörter hingegen sogenannte Konsonantencluster vor dem Vokal aufweisen.
Analyseschwerpunkt
Ein Einsatz dieses Videos in Lehrveranstaltungen kann dazu genutzt werden, um zu zeigen, wie der unterschiedliche Aufbau von Silbenanfangsrändern (unbesetzt vs. einfach besetzt vs. mehrteilig besetzt) anhand eines Hilfsmittels wie der Silbenkette didaktisiert und vermittelt werden kann.
Tags
- Art des Videos
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- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 1. Klasse
- Unterrichtsfach
- Deutsch
- Unterrichtsphasen
- Einstiegsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Unterrichtsgespräch
- Analyseschwerpunkt
- 1. Klasse Anfangsunterricht
- Sprachanalytischer Rechtschreibunterricht
