Tischgruppen-Perspektive der 2. Doppelstunde der 1. Unterrichtseinheit zum Thema Luft und Luftdruck:
Eigenschaften von warmer Luft untersuchen (Klasse 3)
Thema der 2. Doppelstunde:
Was passiert mit nicht eingesperrter, warmer Luft?
Zu dieser Doppelstunde können Sie auch die Klassenperspektive und die Schüler-Lehrer-Perspektive mit weiteren Informationen zum Verlauf der Stunde aufrufen. Das folgende Video zeigt die zweite von zwei Tischgruppenarbeitsphasen dieser Doppelstunde. Die Links zu den anderen Videos derselben Doppelstunde finden Sie in der rechten Leiste.
Thema des 2. Tischgruppenvideos:
Einzelarbeit zum Basteln und Testen einer eigenen Wärmeschlange
Einordnung des 2. Tischgruppenvideos in den Unterrichtsverlauf:
Um das Gelernte zu übertragen, führt die Lehrerin die Funktionsweise einer Wärmeschlange vor. Nachdem auch dieser Versuch mit den SuS besprochen wurde, werden die SuS aufgefordert, eine eigene Wärmeschlange zu basteln und über einem Teelicht selbst zu beobachten, wie sich die Schlange dreht.
Beschreibung des 2. Tischgruppenvideos der 2. Doppelstunde:
Das Video beginnt, als die SuS in Einzelarbeit mit dem Basteln ihrer eigenen Wärmeschlangen beginnen. Es handelt sich hierbei um die zweite Erarbeitungsphase dieser Doppelstunde (Minute 50:49 bis 01:10:11). Dazu erhalten die SuS ein Arbeitsblatt, auf dem eine Wärmeschlange abgebildet ist. Diese können die SuS erst ausmalen, dann sollen sie diese ausschneiden. SuS mit einer fertigen Wärmeschlange gehen nach vorne und probieren die Wärmeschlange, unter Aufsicht der Lehrerin, aus.
Zum Basteln und Testen der Wärmeschlange haben die SuS etwa zehn Minuten Zeit.
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