Dr. Henrik Streffer

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundschulpädagogik (Prof. Zeinz)
Arbeitsgruppe Grundschulpädagogik

Kontakt

Bispinghof 5/6
Raum F 106
48143 Münster

Tel: +49 251 83-29285 (nach Vereinbarung)
Henrik.Streffer@uni-muenster.de

Sprechstunde:

Bitte beachten Sie rechtzeitig die aktuellen Mitteilungen.
Die Sprechstunde für die Vorlesungszeit des Wintersemesters 2024/25 findet immer donnerstags, 8.30-9.30 Uhr in meinem Büro statt.
Eine vorherige Anmeldung ist erforderlich: Wer an einer Sprechstunde teilnehmen möchte, schickt mir bitte bis zum vorherigen Werktag (bis 14 Uhr) eine E-Mail mit ihrem*seinen Anliegen und ggf. dazu notwendigen Unterlagen (zur leichteren Organisation bitte stets als PDF). Spätere Anmeldungen sind nicht möglich.
Für individuell vereinbarte Zoom-Sprechstunden lautet meine Meeting-ID 627-253-5608, das Passwort setzt sich aus den ersten sieben Ziffern der Fibonacci-Folge (beginnend mit 0) zusammen. Sie werden der Reihe nach aus dem Warteraum in den Meetingraum eingeladen.
Wichtige Informationen:

Anfragen zur Betreuung von Abschlussarbeiten (Bachelor- bzw. Masterarbeit) können nur persönlich in meiner Sprechstunde stattfinden und werden nicht per E-Mail beantwortet

Besprechungen von Prüfungsleistungen (Hausarbeiten, mdl. MAPs) und sowie eine inhaltliche Beratung zu MAPs (insbesondere Hausarbeiten) ist nur möglich und sinnvoll, wenn Sie mir im Vorfeld konkrete Fragen zu Ihrem Anliegen schicken (bitte stets als PDF, z.B. bezogen auf Aspekte Ihrer Einleitung, Gliederung, Ihres Forschungsdesigns etc.). Eine Rückmeldung per E-Mail ist nicht möglich.

Aktuelles:

An den folgenden Terminen findet eine geänderte oder keine Sprechstunde statt:
- Am 12.12.2024 entfällt meine Sprechstunde.
Den aktuellen Literaturbestand des Semesterapparates "Streffer/Hein" in der Bibliothek des IfE können Sie aktuell online leider nicht einsehen. Sie finden diesen in der Bibliothek der Erziehungswissenschaft.
Hinweise zur Abgabe von Prüfungsleistungen und TPRs erhalten Sie im Seminar und im jeweiligen Learnweb-Kurs.
Aktuell geltende Regelungen zur Abgabe von Bachelor- oder Masterarbeiten verantwortet ausschließlich das für Sie zuständige Prüfungsamt.
Aktuelle Informationen zu Ihrer Praxisphase (EOP/BFP) finden Sie auf der Seite des Zentrums für Lehrerbildung.

Stud. Hilfskräfte:

Paula Schaefer
Mail: Hilfskräfte

Erreichbarkeit der Hilfskräfte und der Studienwerkstatt:

Die Öffnungszeiten der Studienwerkstatt (Dr. Anna Katharina Hein, Raum F105) und des Hilfskraftzimmers (F120) finden Sie zusammen mit aktuellen Hinweisen, auf der Homepage von Frau Dr. Anna Katharina Hein

Weiterführende Arbeitsgebiete:

Beratung und Anerkennung des (Eignungs- und) Orientierungspraktikums (EOP) im Bachelor (Modulbeauftragung für das EOP-Modul am IfE)
Fragen zur Anerkennung Ihrer bisherigen Tätigkeiten als EOP richten Sie bitte an das Zentrum für Lehrkräftebildung (ZLB, vormals ZfL): anerkennungen.zfl@uni-muenster.de

Research Foci
- Grundschulpädagogik
- Grundschulforschung
- Übergang Kita-Grundschule
Doctoral AbstractThesis
Anschlussfähigkeit im Übergang von der Kita in die Grundschule aus der Perspektive von Fach- und Lehrkräften in kooperativen Settings - eine qualitative Analyse
Supervisors
Zeinz, Horst
Hanke, Petra
Hein, Anna Katharina
Dr. Anna Katharina Hein
Professor Dr. Horst Zeinz
Doctoral Subject
Erziehungswissenschaft
Doctoral Degree
Dr. phil.
Awarded by
Department 06 – Education and Social Studies
The present work aims to explore relevant aspects in the discussion aboutconnectivitybetween kindergarten and primary school. Due to the differences in both teaching and learning cultures between these institutions, children in transition and their individual transition processes come into focus and the constructconnectivitybecomes important in two ways: On the one hand, it refers to a development task for children in their individual developmental and educational processes, on the other hand, connectivity between kindergarten and elementary school is always seen as an important and necessary framework in that process. The latter perspective requires cooperation between kindergarten and primary school as a paradigm for a successful transition. Gainingconnectivitythrough cooperation thus becomes a central precondition for a connectable pedagogical practice between both institutions. In the scientific literature and in the research on cooperation there are repeated references to the need for an equivalent cooperation in the sense of a dialogue “at eye level”. However, this is based on the assumption thatconnectivityconcerning basic pedagogical questions about professional practices has already been established. For this, various discourses emphasize that discussions about the image of the child, about individual and shared educational understandings as well as about children’s needs are fundamental and necessary. But up to now little research has been carried out on the question to what extent such fundamental issues are made a subject in the cooperation between kindergarten and primary school and which aspects turn out to be important. This qualitative study focuses on the meaning of fundamental pedagogical questions in the discourse about connectivity. For this purpose, a theoretical systematization of the construct is aimed at, which shows the relevance of the research concern. In group discussions, the focus is on the question which aspects of connectivity between kindergarten professionals and primary school teachers are addressed in a cooperative setting. “What do children need?” is the starting point for the discussions that have been held. Based on this, different topics are developed individually, which are considered and discussed as aspects of connectivity. Findings show that the topics discussed represent a broad consensus in all groups and between all participants involved. A particular emphasis is put on supportive conditions for children (protective factors) that help children to manage their transition processes. From them, options for transitional activities and opportunities for cooperation are derived that refer to all actors involved in children’s transitions. The work concludes with the discussion of implications for further research and for transitional practices.
CV
Positions
since 11.2024
Studienrat im Hochschuldienst am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung: Schulpädagogik / Schul- und Unterrichtsforschung, Arbeitsgruppe Grundschulpädagogik
10.2019 – 10.2024
Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung: Schulpädagogik / Schul- und Unterrichtsforschung, Arbeitsgruppe Grundschulpädagogik
10.2016 – 09.2019
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung: Schulpädagogik / Schul- und Unterrichtsforschung
11.2013 – 09.2016
Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung: Schulpädagogik / Schul- und Unterrichtsforschung
05.2012 – 10.2013
Lehramtsanwärter am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) Münster / Zweites Staatsexamen
2007 – 2012
Studium für das Lehramt an Grundschulen an der WWU Münster / Erstes Staatsexamen
2005 – 2006
Berufspraktikum als Erzieher / staatl. anerk. Erzieher
External Functions
10.2024 – 09.2026
Promotionsausschuss des FB 06
since 2020
Modulbeauftragung EOP
since 09.2019
Grundschulverband e.V.
since 11.2016
DGfE
Teaching
Winter Term 2024/25
Seminare
- Seminar: Preparation and Orientation for Practicum Participants (EOP) [069492]
  [15.10.2024 - 28.01.2025 | 08:00 - 10:00 | wöchentlich | Di | BB 208 | Dr. Henrik Streffer]
- Seminar: School and teaching research for education and training in the primary sector - in-depth research questions and perspectives [069491]
  [17.10.2024 - 30.01.2025 | 10:00 - 12:00 | wöchentlich | Do | BB 204 | Dr. Henrik Streffer]
- Seminar: Designing transition processes to primary school together – developing connectivity through cooperation [069490]
  [17.10.2024 - 30.01.2025 | 12:00 - 14:00 | wöchentlich | Do | BB 204 | Dr. Henrik Streffer]
- Seminar: Individual support for children in the transition from daycare to primary school - challenges for the early lessons [069489]
  [15.10.2024 - 28.01.2025 | 12:00 - 14:00 | wöchentlich | Di | GC 307 | Dr. Henrik Streffer]
- Seminar: School entry phase and school entrance diagnostics [069480]
  (in cooperation with Dr. Anna Katharina Hein)
  [Di, 15.10.2024 , 18:00 - 20:00 | BB 4 | Dr. Henrik Streffer]
  [Fr., 06.12.2024 , 09:00 - 16:00 | GC 307 | Dr. Henrik Streffer]
  [Mi, 11.12.2024 , 10:00 - 12:00 | Dr. Henrik Streffer]
  [Mi, 18.12.2024 , 12:00 - 14:00 | Dr. Henrik Streffer]
  [Mi, 08.01.2025 , 12:00 - 14:00 | Dr. Henrik Streffer]
  [Mi, 15.01.2025 , 10:00 - 12:00 | Dr. Henrik Streffer]
  [Fr., 31.01.2025 , 09:00 - 17:00 | GC 307 | Dr. Henrik Streffer]
- Seminar: Current challenges for teachers - competence orientation, educational support and performance assessment in everyday school and classroom life [069493]
  [15.10.2024 - 28.01.2025 | 10:00 - 12:00 | wöchentlich | Di | BB 208 | Dr. Henrik Streffer]
Übungen
- Praxisbezogene Studien: Studies accompanying the Practical Semester (concurrent) in Educational Sciences: Current topics and challenges for professional teachers [069494]
  [Di, 26.11.2024 , 18:00 - 20:00 | BB 208 | Dr. Henrik Streffer]
  [Di, 18.02.2025 , 09:00 - 17:00 | BB 104 | Dr. Henrik Streffer]
  [Dr. Henrik Streffer]
- Praxisbezogene Studien: Practical Semester (Preparation), main emphasis: Quality of lessons [069415]
  [Sa, 26.10.2024 , 09:00 - 17:00 | Dr. Henrik Streffer]
  [Mo, 17.02.2025 , 14:00 - 18:00 | BB 107 | Dr. Henrik Streffer]
- Praxisbezogene Studien: Studies accompanying the Practical Semester (concurrent) in Educational Sciences: Topics of a modern and professional teacher action [069495]
  [Di, 26.11.2024 , 18:00 - 20:00 | Dr. Henrik Streffer]
  [Mi, 19.02.2025 , 09:00 - 17:00 | BB 107 | Dr. Henrik Streffer]
  [Dr. Henrik Streffer]
- Praxisbezogene Studien: Practice-related studies (preparation) in educational sciences, focus: Current topics and challenges for professional teachers [069417]
  [Fr., 25.10.2024 , 09:00 - 17:00 | Dr. Henrik Streffer]
  [Mo, 03.02.2025 , 09:00 - 13:00 | BB 301 | Dr. Henrik Streffer]
- Praxisbezogene Studien: Studies accompanying the Practical Semester (concurrent) in Educational Sciences: Topics of a modern and professional teacher action [069416]
  [Fr., 25.10.2024 , 09:00 - 17:00 | GC 313 | Dr. Henrik Streffer]
  [Mo, 03.02.2025 , 14:00 - 18:00 | BB 301 | Dr. Henrik Streffer]
- Praxisbezogene Studien: Practical Semester (Preparation), main emphasis: Quality of lessons [069414]
  [Sa, 26.10.2024 , 09:00 - 17:00 | BB 401 | Dr. Henrik Streffer]
  [Mo, 17.02.2025 , 09:00 - 13:00 | BB 107 | Dr. Henrik Streffer]
Summer Term 2024
Seminare
Übungen
Projects
- WEGE-Projekt II – Wissen, Erwartungen und Gefühle von Kindern im Elementarbereich im Übergang in die Grundschule in Krisenzeiten (2022 – 2023)
  Own Resources Project
- WEGE-Projekt – Wissen, Erwartungen und Gefühle von Kindern im Elementarbereich im Übergang in die Grundschule (2015 – 2018)
  Own Resources Project
Publications
- Streffer Henrik, Hein Anna Katharina. 2021. „Übergang in die Grundschule. Leistung als Herausforderung für Kinder, Eltern und Lehrkräfte.“ Die Grundschulzeitschrift 325/2021.
- Streffer Henrik. 2020. „Was brauchen Kinder?“ Anschlussfähigkeit im Übergang von der Kita in die Grundschule. Perspektiven von Fach- und Lehrkräften in kooperativen Settings. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
- Hein Anna Katharina, Streffer Henrik. 2019. „WEGE in die Grundschule. Zur Perspektive von Kindern auf Entwicklungsaufgaben im Übergang in die Grundschule.“ In Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer, herausgegeben von Donie C, Foerster F, Obermayr M, Deckwerth A, Kammermeyer G, Lenske G. u.a., 314–319. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
- Hein Anna Katharina, Streffer Henrik. 2018. „Forschendes Lernen für Lehramtsstudierende im Projekt „WEGE in die Grundschule“.“ In Forschendes Lernen. The Wider View, herausgegeben von Neuber Nils, Paravicini Walther, Stein Martin, 237–240. Münster: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien.
- Streffer Henrik. ‘Unterstützungs- und Kooperationsmaßnahmen für Transitionen von der Kita in die Grundschule auf kommunaler Ebene.’ präsentiert auf der 5. Münsterscher Bildungskongress, Münster, 2015.
Talks
- Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik 2024: „Übergangsbewältigung als Voraussetzung für Bildung. Anschlussfähigkeit im Übergang Kita - Schule. Neue Forschungsergebnisse aus dem WEGE-Projekt.“ Ohne Bindung - keine Bildung. Fachtagung der Bildungsregion Ostfriesland., Aurich, May 13, 2024.
- Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik 2023: „Professionalisierung im Grundschullehramt - Forschendes Lernen als Leitkategorie“. Tag der Lehre 2023: „Universitäre Lehre in Zeiten gesellschaftlicher Herausforderungen“, Münster, Nov 27, 2023.
- Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik 2023: „Was brauchen Kinder? Aktuelle Bezüge zur Perspektive von Kindern im Übergang in die Grundschule auf Entwicklungsaufgaben im Rahmen des Projekts ‚WEGE in die Grundschule‘“. Grundschulforschung meets Kindheitsforschung. 31. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Siegen, Sep 29, 2023.
- Streffer, Henrik; Hein, Anna Katharina 2023: „Was brauchen Kinder? Anschlussfähigkeit im Übergang Kindergarten - Grundschule. Neue Forschungsergebnisse“. Fachtag: Frühkindliche Bildung – gemeinsam gute Praxis gestalten, Heilbronn, Jul 5, 2023.
- Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik 2022: „Was brauchen Kinder? Anschlussfähigkeit im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule“. Herbstakademie des ZSL Baden-Württemberg: Wie Schule und Kindertageseinrichtung ihre Zusammenarbeit im Übergang unter aktuellen Herausforderungen bewältigen, Bad Wildbad, Oct 20, 2022.
- Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik 2022: „Was brauchen Kinder? Perspektiven von Kindern und pädagogischen Fachkräften auf Herausforderungen im Übergang von der Kita in die Grundschule“. Übergängen von der Kita in die Grundschule – gemeinsam Anschlussfähigkeit für Kinder gestalten, Freie Hansestadt Bremen, May 24, 2022.
- Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik 2018: „Der Übergang von der Kita in die Grundschule - Perspektiven auf Entwicklungsaufgaben von Kindern“. 4. Präventionskonferenz in Münster. Kleiner Wechsel, große Wirkung! Sensible Lebensphasen von 0-6 Jahren. Zugänge-Übergänge gemeinsam gestalten, Stadt Münster, Münster, Deutschland, Nov 21, 2018.
- Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik 2018: „Das Projekt WEGE - Perspektiven von Kindern auf Entwicklungsaufgaben in der Transition von der Kita in die Grundschule“. Diversität und soziale Ungleichheit. 27. Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik, Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Goethe Universität Frankfurt am Main, Sep 25, 2018.
- Streffer, Henrik 2018: „Was brauchen Kinder? Anschlussfähigkeit in der Kooperation von Kita und Grundschule “. Diversität und soziale Ungleichheit. 27. Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik, Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Goethe Universität Frankfurt am Main, Sep 25, 2018.
- Hein, Anna Katharina; Henrik Streffer 2017: „WEGE in die Grundschule – Zur Perspektive von Kindern auf Entwicklungsaufgaben im Übergang in die Grundschule“. Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer 26. Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik, Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Universität Koblenz-Landau, Sep 28, 2017.
- Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik 2017: „Wissen, Erwartungen und Gefühle von Kindern im Elementar- bereich im Übergang in die Grundschule – WEGE-Projekt“. Forschendes Lernen - the wider view, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Sep 25, 2017.
- Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik 2017: “The Development of Children’s Knowledge, Expectations and Feelings about School in the Transition from Kindergarten to Primary School”. The European Conference on Educational Research (ECER). EERA Network 14: Communities, Families and Schooling in Educational Research., Kopenhagen, Aug 24, 2017.
- Streffer, Henrik 2016: „Unterstützungs- und Kooperationsmaßnahmen für Transitionen von der Kita in die Grundschule im Vergleich auf kommunaler Ebene“. 25. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld, Sep 29, 2016.
- Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik 2016: „Wissen, Erwartungen und Gefühle von Kindern im Elementarbereich im Übergang in die Grundschule (WEGE in die Grundschule)“. 25. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld, Sep 27, 2016.

Dr. Henrik Streffer

Kontakt

Sprechstunde:

Aktuelles:

Stud. Hilfskräfte:

Erreichbarkeit der Hilfskräfte und der Studienwerkstatt:

Weiterführende Arbeitsgebiete:

Research Foci

Doctoral AbstractThesis

Anschlussfähigkeit im Übergang von der Kita in die Grundschule aus der Perspektive von Fach- und Lehrkräften in kooperativen Settings - eine qualitative Analyse

CV

Positions

External Functions

Teaching

Winter Term 2024/25

Seminare

Übungen

Summer Term 2024

Seminare

Übungen

Projects

Publications

Talks