Photo of Sophie Marticke — © Sophie Marticke

Sophie Marticke (geb. Michalke)

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Methoden der empirischen Bildungsforschung (Prof.'in van Ophuysen)
Arbeitsgruppe Methoden der empirischen Bildungsforschung

Kontakt

Georgskommende 33
Raum C 09
48143 Münster

Tel: +49 251 83-22590
sophie.marticke@uni-muenster.de

Informationen zur Sprechstunde:

Donnerstags, 9 Uhr via Zoom, Telefon oder Präsenz möglich, aber nur nach Vereinbarung (Anmeldung per E-Mail)

Informationen zur Forschungs- und Abschlussarbeiten:

Anfragen für die Betreuung von Forschungs- oder Abschlussarbeiten können gerne mit einem Themenvorschlag per E-Mail erfolgen.

Abschlussarbeiten sind zum Beispiel zu folgenden Themen möglich:

soziale Beziehungen in Gruppen (z.B. Schulklassen, Arbeitsgruppen, Vereine)
mit forschungsmethodischen Schwerpunkt der Sozialen Netzwerkanalyse ("Wer steht mit wem warum in Beziehung?" - insbesondere hinsichtlich Homophilie-Effekte, Gruppenkohäsion, Zentralitätsanalysen)

Bitte beachten Sie als Richtlinie für Ihre Arbeit den für die Arbeitseinheit Forschungsmethoden/Empirische Bildungsforschung geltenden Bewertungsbogen.

Research Foci
- Group Cohesion in Inclusive Primary School Classes
- Soziale Netzwerkanalyse
Doctoral AbstractThesis
School classes as social networks - Analyses of actor-, dyad- and group-level
Supervisor
Professor Dr. Stefanie van Ophuysen
Doctoral Subject
Erziehungswissenschaft
Targeted Doctoral Degree
Dr. phil.
Awarded by
Department 06 – Education and Social Studies
CV
Academic Education
since 01.2018
Doctoral candidate in Educational Science
10.2015 – 01.2018
Master of Art Educational Science at WWU Münster
10.2011 – 09.2015
Bachelor of Arts Educational Science at WWU Münster
Positions
since 12.2020
Research assistant: Research Methods & Empirical Education Research, Institute of Educational Science, University of Münster
02.2018 – 11.2020
Research Assistant: Project “Social Participation through Cohesion” (SoPaKo), funded by the German Research Foundation, University of Münster
09.2017 – 01.2018
Graduate Assistant Research Methods & Empirical Education Research, Institute of Educational Science, University of Münster
04.2016 – 08.2017
Student Assistant at Research Methods & Empirical Education Research, Institute of Educational Science, University of Münster
Honors
2023
Wissenschaftspreis der Dietrich-Eggert-Stiftung für schulische Inklusion – Dietrich-Eggert-Stiftung
2018
Poster Award (2nd prize) – Institut für Bildungsforschung in der School of Education, Bergische Universität Wuppertal
External Functions
since 12.2019
Member of German Association of Network Research
09.2019 – 09.2020
Regional board of the International Youth Services (ijgd)
since 09.2019
Member of "AEPF" Research Group of Empirical Pedagogical Research
Teaching
- Seminar: Seminar Accompanying Practicals in Professional Fields (BFP) - The professional fields practical in institutions of open child and youth welfare [069697]
  [17.10.2024 - 30.01.2025 | 12:00 - 14:00 | wöchentlich | Do | BB 2 | Sophie Marticke]
- Seminar: Uncovering group structures with social network analysis – Part 1 data collection [069698]
  [18.10.2024 - 31.01.2025 | 10:00 - 12:00 | wöchentlich | Fr. | G 209 | Sophie Marticke]
- Seminar: Uncovering group structures with social network analysis - Part 2 Data evaluation and reporting [067723]
- Seminar: Uncovering group structures with social network analysis - part 1 data collection [065671]
Project
- SoPaKo – Social Participation by Cohesion. An Intervention Study at Primary Schools (2017 – 2020)
  Individual Granted Project: DFG - Individual Grants Programme | Project Number: OP 158/4-1
Publications
- Schürer, S., van Ophuysen, S., Marticke, S. 2022. Starke Klasse! – Das Komplettpaket: Ein Programm zur Stärkung des Klassenzusammenhalts mit Praxisratgeber und Aktivitätskartenset.: scolix.
- Schürer S., van Ophuysen S., Marticke S. 2022. „Sind schwache Leistung und auffälliges Verhalten immer ein Risiko für gelingende Partizipation? Zur Rolle von Kontext und Klassenkohäsion.“ Zeitschrift für Grundschulforschung Online first. doi: 10.1007/s42278-021-00130-x.
- Schürer S., van Ophuysen S., Michalke S. 2021. „Der Zusammenhang von Schuleinstellung und Qualität kind- und klassenbezogener pädagogischer Beziehungen von Lehrkräften.“ Zeitschrift für Bildungsforschung 11, № 1: 117–135. doi: 10.1007/s35834-021-00297-4.
- Röhl S., Michalke S., Schürer S., Scharenberg K., van Ophyusen S. ‘How do students with special educational needs participate in classrooms with ethnic heterogeneity?’ contributed to the European Conference on Social Networks (EUSN), ETH Zürich, 2019.
- Michalke, S., Schürer, S. van Ophuysen, S. ‘Cohesion in Primary School Classes - Comparison of Sociometric and Psychometric Measures.’ contributed to the Annual Meeting American Educational Research Association (AERA), Toronto, Kanada, 2019.
- van Ophusen, S., Michalke, S. Schürer, S. ‘Promoting Cohesion in (Inclusive) German Primary School Classes - First Results of an Intervention Study.’ contributed to the Annual Meeting American Educational Research Association (AERA), Toronto, Kanada, 2019.
- Schürer, S., Michalke, S. van Ophuysen, S. ‘Social Participation through Cohesion (SoPaKo) - First Results of the Intervention Study.’ contributed to the International Conference on Inclusion, Universität Wuppertal, 2018.
Scientific Talks
- Marticke, Sophie; Erhardt, Yvonne; 2024: “Text analysis of studies using ERGMs or SAOMs in educational contexts”. INSNA Sunbelt, Heriot-Watt University, Edinburgh, Jun 27, 2024.
- Schürer, S., van Ophuysen, S. & Marticke, S. 2023: „Soziale Partizipation von Schüler*innen der Sekundarstufe 1. Macht die Lehrkraft den Unterschied?“ Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Universität Münster, Nov 3, 2023.
- Marticke, Sophie; Herkenhoff, Marit 2023: „Mögliche Einflussfaktoren der pädagogischen Diagnostik von Lehrkräften hinsichtlich der sozialen Integration ihrer Schüler_innen“. "Bildung relational denken": Perspektiven der Netzwerkforschung auf Bildungsprozesse, -strukturen und - politik - Herbsttagung, Köln, Sep 16, 2023.
- Schürer, S.; van Ophuysen, S.; Marticke, S. 2023: „Soziale Partizipation in der Sekundarstufe 1. Der Zusammenhang zum Migrationshintergrund, zur Leistung und zur Lehrkraft-Schüler*in-Interaktion“. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Potsdam, Sep 14, 2023.
- Marticke, Sophie; van Ophuysen, Stefanie 2022: “SoPaKo – An intervention study to strengthen social cohesion in primary school classes: Differences between treatment and control networks?” INSNA Sunbelt XLII 2022, Cairns, Jul 15, 2022.
- Michalke, Sophie; DeYoung, Gerrit 2020: “Social Network Analysis and Education. A Systematic Review of the Field (accepted)”. Annual Meeting of the International Network for Social Network Analysis (INSNA Sunbelt XL). Conference cancelled. Not presented at the virtual equivalence, Paris, Jun 1, 2020.
- Schürer, S.; Michalke, S.; van Ophuysen, S. 2020: „Strengthening social participation through interventions on group level - Results of the DFG-project "Social Participation through cohesion" (SoPaKo), (accepted, conference cancelled)“. 8. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam, Mar 26, 2020.
- Michalke, Sophie; DeYoung, Gerrit 2020: „Social network analysis and school. A systematic mapping of the research field“. Kongress "Warum Netzwerkforschung?" der Deutschen Gesellschaft für Netzwerkforschung (DGNet), Schader Stiftung, Darmstadt, Deutschland, Mar 3, 2020.
- Michalke, S.; van Ophuysen, S. 2019: „Cohesion in school classes - A question of operationalization? Correlation analyses by group and dyad level“. 10. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der DGfE (AEPF/KBBB), Münster, Sep 17, 2019.
- Garrote, A.; Michalke, S.; van Ophuysen, S. 2019: „Performance-related Homophily In Inclusive Classes: How Similar Are Pupils Who Work And Play Together?“ 7. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Köln, Feb 27, 2019.
- Michalke, S., Schürer, S. & van Ophuysen, S. 2019: „More Diversity = Less Cohesion? Relation of Heterogeneity and Cohesion in Inclusive Primary School Classes“. 7. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Köln, Feb 27, 2019.
- Schürer, S., Michalke, S. & van Ophuysen, S. 2018: „Mehr soziale Partizipation in kohäsiven Klassen? Erste Ergebnisse der Interventionsstudie SoPaKo“. 83. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Leuphana Universität Lüneburg, Sep 26, 2018.
- Michalke, S., Schürer, S. & van Ophuysen, S. 2018: „Group cohesion in primary school classes. Relation between sociometric and psychometric assessment“. 83. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Leuphana Universität Lüneburg, Sep 25, 2018.

Sophie Marticke (geb. Michalke)

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School classes as social networks - Analyses of actor-, dyad- and group-level

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