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Books

Books (Monographs)

• Fischer, C, and Schulte, ter Hardt S. 2019. Außerschulische Begabungsförderung für Kinder und Jugendliche aus sozial benachteiligten Lagen. Expertise für die Stiftung Mercator,
• Fischer, Rott, C.unter Mitarbeit von, D., Veber, M., Fischer-Ontrup, C., Gralla, and A.. 2014. Netzwerk Bildung, Vol. 31, Individuelle Förderung als schulische Herausforderung, Bonn: Friedrich Ebert Stiftung.
• Fischer, C. 1999. Hochbegabung und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (LRS). Eine Untersuchung zum Zusammenhang von Hochbegabung und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten sowie zur Förderung von besonders begabten Kindern mit LRS. [Mikrofiche-Ausg.].,

Books (Edited Collections)

• Kürten, R., Greefrath, G., and Hammann, M., eds. 2024. Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Vol. 16, Digitale Medien in Lehr-Lern-Laboren. Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830998365.
• Weigand, G., Fischer, C., Käpnick, F., Perleth, C., Preckel, F., Vock, M., and Wollersheim, H.-W.eds. 2024. Leistung macht Schule, Vol. 3, Wege der Begabungsförderung in Schule und Unterricht. Transformative Impulse aus Wissenschaft und Praxis . Bielefeld: wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763974436.
• Fischer, C., and Platzbecker, P., eds. 2023. Münstersche Gespräche zur Pädagogik, Vol. 39, Aufholen nach Corona? Was Schule zu mehr Bildungsgerechigkeit beitragen kann, Münster: Waxmann.
• Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Neuber, N., and Reintjes, C., eds. 2023. Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Vol. 14, Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsforschung, Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830996675.
• Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Neuber, N., and Reintjes, C., eds. 2023. Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Vol. 15, Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsförderung, Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830996682.
• Fischer, C., and Rott, D., eds. 2022. Individuelle Förderung - Heterogenität und Handlungsperspektiven in der Schule, Münster: Waxmann.
• Fischer, C., and Platzbecker, P., eds. 2022. Münstersche Gespräche zur Pädagogik, Vol. 38, Das neue Normal? Digital gestütztes Lernen in Distanz und Präsenz., 1. Auflage Münster: Waxmann.
• Weigand, G., Fischer, C., Käpnick, F., Perleth, C., Preckel, F., Vock, M., and Wollersheim, H.-W.eds. 2022. Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule., 1. Auflage Bielefeld: wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763967858.
• Fischer, C, Hillmann, D, Kaiser-Haas, M, and Konrad, M, eds. 2021. Begabungsförderung Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Vol. 11, Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung - Ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt . Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830993056.
• Fischer, C., and Platzbecker, P., eds. 2021. Münstersche Gespräche zur Pädagogik, Vol. 37, Erziehung am Ende? Wie Schulen mit herausforderndem Verhalten umgehen können. Münster: Waxmann.
• Fischer, C, and Platzbecker, P, eds. 2020. Münstersche Gespräche zur Pädagogik, Vol. 36, Erziehung - Werte - Haltungen. Schule als Lernort für eine offene Gesellschaft, Münster: Waxmann.
• Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Neuber, N., Solzbacher, C., and Zwitserlood, P., eds. 2020. Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Vol. 10, Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit - für alle! Beiträge aus der Begabungsförderung, Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830990673.
• Fischer, Christian Fischer-Ontrup Christiane, Käpnick, Friedhelm Neuber Nils, and Solzbacher, Claudia Zwitserlood Pienie, eds. 2020. Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Vol. 9, Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit - für alle! Beiträge aus der Begabungsforschung, Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830990666.
• Weigand, G, Fischer, C, Käpnick, F, Perleth, C, Preckel, F, Vock, M, and Wollersheim, H-Weds. 2020. Leistung macht Schule. Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler, Weinheim: Beltz Verlag.
• Fischer, C, and Platzbecker, P, eds. 2019. Münstersche Gespräche zur Pädagogik, Vol. 35, Gibt es den normalen Schüler (noch)? In Schule und Unterricht mit Diversität umgehen, Münster: Waxmann.
• Fischer, C, and Platzbecker, P, eds. 2018. Münstersche Gespräche zur Pädagogik, Vol. 34, Auf den Lehrer kommt es an?! Unterstützung für professionelles Handeln angesichts aktueller Herausforderungen, Münster: Waxmann.
• Rott, D, Zeuch, N, Fischer, C, Souvignier, E, and Terhart, E, eds. 2018. Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Vol. 6, Dealing with Diversity. Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion, Münster: Waxmann.
• Fischer, C, ed. 2017. Münstersche Gespräche zur Pädagogik, Vol. 33, Pädagogischer Mehrwert? Digitale Medien in Schule und Unterricht, Münster: Waxmann.
• Fischer, Christian Fischer-Ontrup Christiane, Kaepnick, Friedhelm Moenks Franz-Josef, and Neuber, Nils Solzbacher Claudia, eds. 2017. Begabungsförderung: Individuelle Förderung und inklusive Bildung, Vol. 3, Potenzialentwicklung. Begabungsfoerderung. Bildung der Vielfalt. Beitraege aus der Begabungsforschung, Münster: Waxmann.
• Ludwig, H, Fischer, C, Grindel, E, and Klein-Landeck, M, eds. 2017. Impulse der Reformpädagogik, Vol. 20, Montessori-Pädagogik als Modell: 60 Jahre Montessori-Forschung und -Lehre in Münster. Eine Dokumentation, Münster: LIT Verlag.
• Fischer, Christian Fischer-Ontrup Christiane, Kaepnick, Friedhelm Moenks Franz-Josef, and Neuber, Nils Solzbacher Claudia, eds. 2017. Individuelle Foerderung und Inklusive Bildung, Vol. 4, Potenzialentwicklung. Begabungsfoerderung. Bildung der Vielfalt. Beitraege aus der Begabungsförderung, Münster: Waxmann.
• Fischer, C, ed. 2016. Münstersche Gespräche zur Pädagogik, Vol. 32, Eine für alles? Schule vor Herausforderungen durch demografischen Wandel, Münster: Waxmann.
• Fischer, C, Veber, M, Fischer-Ontrup, C, and Buschmann, R, eds. 2015. Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Vol. 1, Umgang mit Vielfalt: Aufgabe und Herausforderung für die LehrerInnenbildung, Münster: Waxmann.
• Fischer, C, Fischer-Ontrup, C, Käpnick, F, Mönks, F-J, and Solzbacher, C, eds. 2015. Giftedness Across the Lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter. Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis, Münster: LIT Verlag.
• Fischer, C, Fischer-Ontrup, C, Käpnick, F, Mönks, F-J, and Solzbacher, C, eds. 2015. Begabungsforschung. Schriftenreihe des ICBF Münster/Nijmegen, Vol. 18, Giftedness Across the Lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter. Forder- und Förderkonzepte aus der Forschung. Münster: LIT Verlag.
• Fischer, C, ed. 2015. Münstersche Gespräche zur Pädagogik, Vol. 31, (Keine) Angst vor Inklusion. Herausforderungen und Chancen gemeinsamen Lernens in der Schule. Münster: Waxmann.
• Ludwig H in Zusammenarbeit mit Fischer, C, Klein-Landeck, M, and Ladenthin, V, eds. 2015. Maria Montessori - Gesammelte Werke, Vol. 1, Die Entdeckung des Kindes, 3. edt. Freiburg im Breisgau: Herder Verlag.
• Ludwig H in Zusammenarbeit mit Fischer C, Klein-Landeck M, and Ladenthin, Vin Verbindung mit der Association Montessori Internationale (AMI), eds. 2014. Maria Montessori - Gesammelte Werke, Vol. 5, Maria Montessori: Kalifornische Vorträge. Gesammelte Reden und Schriften von 1915, Freiburg im Breisgau: Herder Verlag.
• Fischer, C, ed. 2014. Münstersche Gespräche zur Pädagogik, Vol. 30, Damit Unterricht gelingt. Von der Qualitätsanalyse zur Qualitätsentwicklung, Münster: Waxmann.
• Fischer, C, ed. 2013. Münstersche Gespräche zur Pädagogik, Vol. 29, Schule und Unterricht adaptiv gestalten. Fördermöglichkeiten für benachteiligte Kinder und Jugendliche. Münster: Waxmann.
• Fischer, C, and Fischer-Ontrup, C, eds. 2013. journal für begabtenförderung - für eine begabungsfreundliche Lernkultur, Vol. 1 - 2013, Beratung - Coaching - Mentoring. Konzepte und Modelle der Lernbegleitung in der Begabtenförderung. Innsbruck / Wien: Studienverlag.
• Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Veber, M., and Westphal, U., eds. 2013. Individuelle Förderung: Lernschwierigkeiten als Herausforderung. Teilleistungsschwierigkeiten - ADS/ADHS - Underachievment, Münster: LIT Verlag.
• Ludwig, H, Fischer, C, Klein-Landeck, M, and Ladenthin, V, eds. 2013. Maria Montessori. Gesammelte Werke, Vol. 15, Montessori-Gesammelte Werke. Durch das Kind zu einer neuen Welt, Freiburg im Breisgau: Herder Verlag.
• Fischer, C, ed. 2012. Münstersche Gespräche zur Pädagogik, Vol. 28, Diagnose und Förderung statt Notengebung? Problemfelder schulischer Leistungsbeurteilung. Münster: Waxmann.
• Fischer, C, Fischer-Ontrup, C, Käpnick, F, Mönks, FJ, Scheerer, H, and Solzbacher, C, eds. 2012. Begabungsforschung - Schriftenreihe des ICBF Münster/Nijmegen, Vol. 12, Individuelle Förderung multipler Begabungen. Allgemeine Forder- und Förderkonzepte., Münster: LIT Verlag.
• Ziegler, A, Fischer, C, Stoeger, H, and Reutlinger, M, eds. 2012. Talentförderung. Expertiseentwicklung. Leistungsexzellenz., Vol. 12, Gifted Education as a Lifelong Challenge. Essays in Honour of Franz J. Mönks, Münster: LIT Verlag.
• Fischer, C, Fischer-Ontrup, C, Käpnick, F, Mönks, F-J, Scheerer, H, and Solzbacher, C, eds. 2012. Individuelle Förderung multipler Begabungen. Fachbezogene Forder- und Förderkonzepte, Münster: LIT Verlag.
• Schilmöller, R., and Fischer, C., eds. 2011. Heterogenität als Herausforderung für schulisches Lernen, Münster: Aschendorff Verlag.
• Fischer, C., and Schilmöller, R., eds. 2010. Was ist guter Unterricht? Qualitätskriterien auf dem Prüfstand, Münster: Aschendorff Verlag.
• Fischer, C, Westphal, U, and Fischer-Ontrup, C, eds. 2009. Begabungsforschung - Schriftenreihe des ICBF, Vol. 9, Individuelle Förderung: Lernschwierigkeiten als schulische Herausforderung. Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. Rechenschwierigkeiten. Münster: LIT Verlag.
• Ludwig, H, and Fischer, C. 2009. 'Vielseitige Förderung als Aufgabe der Ganztagsschule',, edited by H Ludwig, C Fischer, S Appel and U Rother.
• Fischer, C, Fischer-Ontrup, C., and Westphal, U., eds. 2009. Begabungsforschung, Vol. 9, Individuelle Förderung: Lernschwierigkeiten als schulische Herausforderung : Lese-Rechtschreibschwierigkeiten - Rechenschwierigkeiten, Münster: LIT Verlag.
• Fischer, C, Mönks, F, and Westphal, U, eds. 2008. Begabungsforschung - Schriftenreihe des ICBF, Vol. 7, Individuelle Förderung: Begabungen entfalten - Persönlichkeit entwickeln. Fachbezogene Forder- und Förderprojekte. Münster: LIT Verlag.
• Fischer, C, Mönks, F, and Westphal, U, eds. 2008. Begabungsforschung - Schriftenreihe des ICBF, Vol. 6, Individuelle Förderung: Begabungen entfalten - Persönlichkeit entwickeln. Allgemeine Forder- und Förderkonzepte. Münster: LIT Verlag.
• Fischer, C., and Theurl-Weiler, C., eds. 2008. Kooperation von Schule und Hochschule in der Begabtenförderung, Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur, Innsbruck / Wien: Studienverlag.
• Fischer, C., Mönks, F.-J., and Grindel, E., eds. 2008. Curriculum und Didaktik der Begabtenförderung. Begabungen fördern - Lernen individualisieren., Münster: LIT Verlag.
• Fischer, C., Mönks., F.-J., Westphal, and U., eds. 2008. Fachbezogene Forder- und Förderkonzepte, Vol. 7, Individuelle Förderung: Begabungen entfalten - Persönlichkeit entwickeln. Fachbezogene Forder- und Förderkonzepte., Münster: LIT Verlag.
• Fischer, C., Mönks, F.-J., and Westphal, U., eds. 2008. Allgemeine Forder- und Förderkonzepte, Vol. 6, Individuelle Förderung: Begabungen entfalten - Persönlichkeit entwickeln. Allgemeine Forder- und Förderkonzepte., Münster: LIT Verlag.
• Internationales, Centrum für Begabungsforschung, and Landeskompetenzzentrum, für Individuelle Förderung NRW. 2007. Individuelle Förderung - Begabtenförderung: Beispiele aus der Praxis.,, edited by Centrum für Begabungsforschung Internationales and für Individuelle Förderung NRW Landeskompetenzzentrum.
• Fischer, C., and Ludwig, H., eds. 2006. Münstersche Gespräche zur Pädagogik, Vol. 22, Begabtenförderung als Aufgabe und Herausforderung für die Pädagogik., Münster: Aschendorff Verlag.
• Ludwig, H., Fischer, C., Fischer, R., and Klein-Landeck, M., eds. 2005. Sozialerziehung in der Montessori-Pädagogik. Theorie und Praxis einer „Erfahrungsschule des sozialen Lebens“, Münster: LIT Verlag.
• Ludwig, H, Fischer, C, and Fischer, R, eds. 2004. Eine Revolution der Erziehung? Frühe Kindheit und Montessori-Pädagogik, Münster: LIT Verlag.
• Fischer, C, Mönks, FJ, and Grindel, E, eds. 2004. Curriculum und Didaktik der Begabtenförderung. Begabungen fördern - Lernen individualisieren, Münster: LIT Verlag.
• Fischer, C., Mönks, F.-J., and Grindel, E., eds. 2004. Begabungsforschung, Vol. 1, Curriculum und Didaktik der Begabtenförderung. Begabungen fördern, Lernen individualisieren., Münster: LIT Verlag.
• Ludwig, H, Fischer, C, and Fischer, R, eds. 2003. Die Entdeckung des Kindes - Zur Aktualität der Reformpädagogik, Münster: LIT Verlag.
• Ludwig, H, Fischer, C, and Fischer, R, eds. 2002. Montessori-Pädagogik in Deutschland - Rückblick - Aktualität - Zukunftsperspektiven: 40 Jahre Montessori-Vereinigung e.V., Münster: LIT Verlag.
• Ludwig, H, Fischer, C, and Fischer, R, eds. 2001. Leistungserziehung und Montessori-Pädagogik. Chancen und Probleme der Leistungsförderung in einer kindorientierten Pädagogik, Münster: LIT Verlag.

Articles

Posters

• Vohrmann, A., Unkel, I., von Wieding, N., Busch, C., Fischer-Ontrup, C., and Fischer, C. 2021. “Wirkungen des Projekts "Adaptive Formate des diagnosebasierten individualisierten Forderns und Förderns – diFF" – Explorative, qualitative Untersuchung von Lehrkräfteaussagen.” contributed to the 7. Münsterscher Bildungskongress „Potenziale erkennen, Talente entwickeln, Bildung nachhaltig gestalten“, Münster

Research Articles (Journals)

• Küry, L., and Fischer, C. 2025. “The Self-Perceptions of Twice-Exceptional Children: A Systematic Review.” Education Sciences, № 15 (1): 1–19. doi: 10.3390/educsci15010044.
• Rott, D., Kohnen, M., and Fischer, C. 2024. “The importance of promoting critical thinking in schools: Examples from Germany.” Gifted Education International, № 40 (2): 1–19. doi: 10.1177/02614294241251577.
• Fischer, C., Perleth, C., and Weigand, G. 2024. “Begabungsforschung und Talententwicklung. Ein Blick zurück - nach vorn.” Zeitschrift für Begabungsforschung und Talententwicklung, № 1 (1): 6–36. doi: 10.31244/beta2024.01.01.
• Fischer, C., and Schulte ter Hardt, S. 2024. “Außerschulische Begabungsförderung für Kinder und Jugendliche aus sozial benachteiligten Lagen.” Labyrinth, № 47 (156): 21–25.
• Fischer, C. 2024. “Begabungsförderung. Ein Schlüssel für die Gestaltung unserer Zukunft.” Die Schule für alle, № 2024 (4): 16–18.
• Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., and Jungkamp, B. 2023. “Begabung: Mehr als nur Intelligenz. Münstersche Empfehlung zur Begabungs- und Begabtenförderung 2021.” SchulVerwaltung Bayern, № 46 (2): 55–57.
• Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., and Jungkamp, B. 2023. “Begabung: Mehr als nur Intelligenz. Münstersche Empfehlungen zur Begabungs- und Begabtenförderung 2021.” SchulVerwaltung Hessen/Rheinland-Pfalz, № 28 (6): 179–181.
• Fischer, C. 2023. “Pädagogische Diagnostik und Individuelle Förderung. Grundlagen und Konzepte.” SchulVerwaltung.spezial - Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung, № 25: 260–262.
• J., Könemann., Fischer, and C.. 2023. “Befähigung zur Gemeinwohlorientierung als Beitrag zur Friedensbildung.” Theologisch-praktische Quartalschrift, № 171 (4): 385–394.
• Sternberg, R.J., and Fischer, C. 2022. “Diverging roads: Democracy, anocracy, autocracy, dictatorship?” Possibility Studies & Society, № 2022: 1–10. doi: 10.1177/27538699221128220.
• Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., and Jungkamp, B. 2022. “Begabung: Mehr als nur Intelligenz.” SchulVerwaltung Niedersachsen, № 33 (6): 180–182.
• Rott, D., Gilhaus-Schütz, J., Hochhaus, K., and Fischer, C. 2021. “Das eigene Lernen biographisch betrachten. Lernbiographiekurven als Instrument in der Lehrer*innenbildung.” Herausforderung Lehrer*innenbildung (HLZ), № 2018 (1): 249–264. doi: 10.11576/hlz-4163.
• Fischer, C., and Rott, D. 2021. “Mehr als nur Randnotiz. Begabungsförderung als Aufgabe der Aus- und Weiterbildung von (angehenden) Lehrpersonen.” SchulVerwaltung.spezial - Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung, № 23 (4): 189–191.
• Fischer, C. 2021. “Konzepte von Begabung und Begabungsförderung. Grundlagen der schulischen Begabungsförderung und Potenzialentwicklung.” SchulVerwaltung.spezial - Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung, № 23 (4): 148–150.
• Kohnen, M., Fischer, C., and Fischer-Ontrup, C. 2021. “Enrichmentprojekte zur Bildung für nachhaltige Entwicklung.” Der mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht, № 74 (05)
• Fischer, C., and Fischer-Ontrup, C. 2021. “Leistung macht Schule - Lemas - Anregungen und Bausteine aus einer Förderinitiative.” Die Grundschulzeitschrift, № 35 (325): 38–40.
• Feindt, A, Fischer, C, and Zeinz, H. 2020. “Schulischen Umgang mit Vielfalt verstehen und gestalten. Ein hochschuldidaktischer Einblick in eine Lern- und Forschungswerkstatt an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.” Herauforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, № 3 (2): 357–373.
• Fischer, C, Fischer-Ontrup, C, and Schuster, C. 2020. “Individuelle Förderung und selbstreguliertes Lernen. Bedingungen und Optionen für das Lehren und Lernen in Präsenz und auf Distanz.” Die Deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, № Beiheft 16: 136–152.
• Fischer, C, and Grindel, E. 2019. “Unterfordert oder herausgefordert und gefördert? Ist die Montessori-Pädagogik auch für besonders begabte Schüler geeignet? Theorie und Praxis im Dialog.” Zeitschrift für Montessori-Pädagogik, № 57 (1): 138–146.
• Fischer, C. 2018. “Das Individuelle sehen. Begabungen und Talente fördern.” Grundschule Sport, № 4 (19): 30–31.
• Anne, Vohrmann, Nele, Scharffenstein, Christian, Fischer, Fischer-Ontrup, and Christiane. 2018. “Leistung macht Schule. Das Bund-Länder-Programm zur Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler ist gestartet.” SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen, № 29 (5): 132–135.
• Fischer, C, Wagner, T, and Weigand, G. 2018. “Domänenspezifische Begabungs- und Leistungsförderung: Sprache - Kunst - Kultur. Editorial.” Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur, № 18 (1): 4–7.
• Scharffenstein, N., and Fischer, C. 2017. “Vielfach besonders - Hochsensibilität bei mehrfach außergewöhnlichen Kindern und Jugendlichen.” Labyrinth, № 40 (132): 15–17.
• Fischer, C, Fischer-Ontrup, C, and Rott, D. 2017. “Individuelle Lernbegleitung in der Begabtenförderung. Beispiel eines schulischen Enrichmentprojekts.” Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, № 23 (9): 47–54.
• Fischer, C, Gilhaus, J, Rott, D, and van Gerven, G. 2017. “Dealing with diversity - An honors program for students of teacher training starting in Muenster.” Journal of the European Honors Council, № 1 (6): 1–6.
• Bonsen, M, and Fischer, C. 2017. “Editorial.” Lernende Schule, № 19 (76): 1–1.
• Fischer, C, and Fischer-Ontrup, C. 2017. “Begabungsentwicklung und Talententfaltung in der Schule. Zur engen Kopplung von Diagnose, Förderung und Beratung.” Lernende Schule, № 19 (76): 4–8.
• Fischer, C, Käpnick, F, and Weigand, G. 2017. “Domänenspezifische Begabungs- und Leistungsförderung: Mathematik und Naturwissenschaften.” Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur, № 17 (2): 4–7.
• Fischer, C, Fischer-Ontrup, C, Scharffenstein, N, and van Gerven, V. 2017. “Wenn der Kopf schneller denkt als die Hand schreibt. Besonders begabte Kinder mit Lern- und Leistungsschwierigkeiten.” News & Science Begabtenförderung und Begabungsforschung, № 44: 11–17.
• Fischer, C, and Fischer-Ontrup, C. 2016. “Das Forder-Förder-Projekt am ICBF der Universität Münster.” News Science Begabtenförderung und Begabungsforschung, № 42 (2): 22–24.
• Fischer-Ontrup, C, and Fischer, C. 2016. “Das Motivations- und Selbststeuerungstraining für begabte Underachiever.” Lernen und Lernstörungen, № 5 (4): 219–231.
• Fischer, C, and Fischer-Ontrup, C. 2016. “Mehrfach außergewöhnlich. Besonders begabte Kinder mit Lern- und Leistungsschwierigkeiten.” Lernen und Lernstörungen, № 5: 207–218.
• Terhart, E, Limke, U, Bergmann, C, Brüggemann, T, Fischer, C, Gehling, A, Gippert, C, Heimken, N, Kerstgens, R, Kipker, A, Linneborn, L, von Olberg, H-J, Pidun-Martin, C, Souvignier, E, Speckenwirth, U, Tenkhof, H, Zeinz, H, and Zindler, K. 2016. “Die Begleitung des Praxissemesters durch die Bildungswissenschaften. Abschlussbericht der Fachgruppe Bildungswissenschaften zur Vorbereitung des Praxissemesters.” Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, № 34 (1): 50–64.
• Fischer, C, Pflüger, R, Boldt, H, Bernabéau, Reetz J, Liebert-Cop, I, Döring, N, and Weikämper, A. 2016. “Begabungsförderdiagostik an zukunftsorientierten Schulen.” Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur, № 16: 53–61.
• Fischer, C, and Plüger, R. 2016. “Diagnostische Zugänge zum Erkennen und Fördern von Begabungen, Editorial.” Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur, № 16: 4–5.
• Fischer, C, and Vohrmann, A. 2016. “Future Perspectives of Gifted Educaiton in Germany.” ECHA News, № 30 (2): 7–7.
• Fischer, C. 2016. “Alle Kinder und Jugendlichen sind gemeint. Aufgabe und Herausforderung für die Schule.” Gemeinsam Lernen. Zeitschrift für Schule, Pädagogik und Gesellschaft, № 2 (1): 8–14.
• Fischer, C. 2015. “Begabungsförderung. Über das Entdecken und Fördern von Begabungen und Talenten.” Unsere Seelsorge. Das Themenheft der Hauptabteilung Seelsorge im Bischöflichen Generalvikariat Münster., № 34: 26–29.
• Fischer, C., Rott, D., and Veber, M. 2014. “Diversität von Schüler/-innen als mögliche Ressource für individuelles und wechselseitiges Lernen im Unterricht.” Lehren & Lernen. Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg, № 40 (8/9): 22–28.
• Vohrmann, A, and Fischer, C. 2014. “Zweifach aussergewöhnlich: Förderung von Kindern mit besonderen Begabungen und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten.” Labyrinth, № 37 (121): 10–11.
• Fischer, C, and Müller, K. 2014. “Gifted Education and Talent Support in Germany.” Center for Educational Policy Studies Journal, № Vol. 4 (No 3): 31–54.
• Fischer, Christian, and Rott, David. 2014. “TIMSS und IGLU zeigen: Potenziale werden nicht ausgeschöpft.” news & science, № 36/37 (1-2): 93–94.
• Fischer, C, and Käpnick, F. 2014. “Förderung eines mathematisch begabten Kindes mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten.” Labyrinth, № 37: 18–19.
• Amrhein, B, Veber, M, and Fischer, C. 2014. “Potenzialorientierung in der inklusiven Bildung. Konsequenzen für die Professionalisierung von Lehrpersonen.” Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur, № 14 (2): 7–19.
• Fischer, C, and Weigand, G. 2014. “Schule der Vielfalt: inklusive Begabungs- und Begabtenförderung. Editorial.” Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur, № 14 (2): 4–7.
• Fischer, C, and Fischer-Ontrup, C. 2013. “Fallbeispiel Anna. Oder: Was hat ein Motivations- und Selbststeuerungstraining mit Beratung, Coaching, Mentoring zu tun?” journal für begabtenförderung, № Nr 1-2013
• Fischer, C, Rott, D, and Fischer-Ontrup, C. 2013. “Lerncoaching in der schulischen Begabungsförderung. Aufgezeigt am Beispiel des Forder-Förder-Projektes Advanced.” Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur, № 1 - 2013: 32–42.
• Fischer, C, and Fischer-Ontrup, C. 2013. “Fallbeispiel Anna. Oder: Was hat ein Motivations- und Selbststeuerungstraining mit Beratung, Coaching, Mentoring zu tun?” journal für begabtenförderung, № 13 (1 - 2013): 66–72.
• Sawalies, J., Veber, M., Rott, D., and Fischer, C. 2013. “Inklusionspädagogik in der ersten Phase der Lehrerbildung. Eine explorative Studie zu Stand und Unterschieden universitärer Lehrangebote für die Regelschullehrämter.” Schulpädagogik heute, № 4
• Fischer, C. 2013. “Individuelle Förderung Umgang mit Vielfalt als Herausforderung für die Schule und Lehrerbildung.” engagement, № 30 (4): 281–289.
• Fischer, C, and Fischer-Ontrup, C. 2013. “Beratung - Coaching - Mentoring. Konzepte und Modelle der Lernbegleitung in der Begabtenförderung.” Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur, № 13: 4–6.
• Fischer, C. 2013. “Qualifizierung für Lehrer und Lehrerinnen. Systematische Aus- und Weiterbildung der Pädagoginnen und Pädagogen in allen Schulformen.” Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung., № 24: 13–16.
• Fischer, C, Veber, M, and Rott, D. 2013. “Inklusive Begabungsförderung als Aufgabe und Herausforderung - auch für Lehrkräfte für sonderpädagogische Förderung.” Sonderpädagogische Förderung in NRW, № 51 (2): 22–30.
• Fischer, C, and Rott, D. 2012. “Forschendes Lernen in der Begabungsförderung.” Journal der Schweizerischen Gesellschaft für Begabungs- und Begabtenförderung, № 5 (2): 57.
• Fischer, C. 2012. “Integratives Begabungs- und Lernprozessmodell.” Labyrinth, № 35: 11–14.
• Fischer, C. 2011. “Hochbegabung und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. Besonders begabte Kinder mit LRS: Identifizierung und Förderung.” Labyrinth, № 34
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• Fischer, C. 2010. “Lerndiagnose: Ein Instrument.” Journal für Schulentwicklung, № 14. Jahrgang (3/2010): 70–73.
• Fischer, C, and Fischer-Ontrup, C. 2010. “Strategien selbstgesteuerten Lernens in der schulischen Begabtenförderung.” Journal für Begabtenförderung, № -
• Fischer, C, and Fischer-Ontrup, C. 2010. “Strategien selbsregulierten Lernens in der schulischen Begabtenförderung.” Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur, № 10: 4–5.
• Fischer, C, and Stöger, H. 2010. “Editorial: Selbstgesteuertes Lernen im Kontext der Begabungsforschung und Begabtenförderung.” Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur, № 10: 34–41.
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• Fischer, C, and Fischer-Ontrup, C. 2008. “Individuelle Förderung bei Lernschwierigkeiten und Lernwiderständen.” Schule NRW, № -
• Fischer, C. 2008. “Hochbegabung und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten.” News and Science Begabtenförderung und Begabungsforschung, № -
• Fischer, C, and Theurl-Weiler, C. 2008. “Kinder-Uni und Junior-Studium: Kooperation von Schule und Hochschule in der Begabtenförderung.” Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur, № 8
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• Ludwig, H, Fischer, C, and Fischer, R. 2002. “Montessori-Pädagogik in Deutschland - Einführung in den Dokumentationsband zum 40-jährigen Bestehen der Montessori-Vereinigung, Sitz Aachen e.V.” Montessori-Zeitschrift für Montessori-Pädagogik, № 40: 267–271.
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• Fischer, C. 2002. “Besonders begabte Kinder mit Schwierigkeiten beim Schriftspracherwerb.” Grundschulunterricht, № 49: 51–53.
• Fischer, C. 2002. “Schwierigkeiten besonders begabter Kinder beim Schriftspracherwerb.” Grundschule, № 34: 21–23.
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• Fischer, C., and Mönks, F.-J. 2002. “Specialist in Gifted Education. Lehrerweiterbildung zur Begabtenförderung.” Grundschule, № 34 (11): 26–27.
• Fischer, C. 2002. “Das ECHA-Diplom. Lehrerweiterbildung für Kinder mit besonderen Begabungen.” Pädagogische Führung, № 13 (2): 70–72.
• Fischer, C. 2002. “Besonders begabte Kinder mit Schwierigkeiten beim Schriftspracherwerb.” Grundschulunterricht, № 49 (7+8): 51–53.
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• Fischer, C, and Franssen, K. 2001. “Rezension zur 2. Edition des 'International Handbook of Giftedness and Talent' von K.A. Heller & F.J. Mönks & R.J.Sternberg & R.F. Subotnik. Amsterdam Elsevier 2000.” Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur, № 1: 49–51.
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• Fischer, C. 1998. “Fragebogenauswertung zur Situation besonders begabter Kinder und ihrer Familien.” Mitteilungen der Hochbegabtenförderung e.V., № 98 (1)

Research Articles in Edited Proceedings (Conferences)

• Fischer, C. 2022. “Bildung hoch 3: Bildungsgerechtigkeit für alle! - Bildung der Vielfalt- Bildung nachhaltig gestalten.” in Sozialethik konkret: Globalen Krisen gerecht begegnen, edited by Konrad-Adenauer-Stiftung e.V.. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
• Bakry, M.S, and Fischer, C. 2018. “Reading in Arabic: The Relationship Between Bilingual Children's Morphological Awareness And Arabic Word Decoding.” contribution to the International Conference in Education and Psychology, Kyoto, Japan

Research Article (Book Contributions)

• Stüven, W.M., Fischer, C., and Zeinz, H. 2024. “Individuelle Förderung des selbstregulierten Lernens. Digitaler Kompetenzerwerb von Studierenden im Rahmen der Intervention EduDigiCompass.” in Digitale Medien in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehrformate in der Lehrkräftebildung zum Umgang mit Diversität und Inklusion, Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by R. Kürten, G. Greefrath and M. Hammann. Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830998365.
• Fischer, C. 2024. “Adaptive Professionalisierung von Lehrpersonen für eine individuelle Begabungsförderung und nachhaltige Potenzialentwicklung.” in Begabung verändert - förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren, Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by S. Rogl, C. Resch, E. Bögl, B. Gürtler, S. Hinterplattner and J. Klug. Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830996699.
• Wardemann, A., and Fischer, C. 2024. “Lehrkräftequalifizierung für nachhaltige und zukunftsfähige Bildung. Ein Beispiel aus Münster.” in Begabung verändert - förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren, Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by S. Rogl, C. Resch, E. Bögl, B. Gürtler, S. Hinterplattner and J. Klug. Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830996699.
• Fischer, C., Haas, A., Hänel, B., Hofmann, R., Walter, J., and Weigand, G. 2024. “"Leistung macht Schule" aus Sicht der beteiligten Schulen.” in Wege der Begabungsförderung in Schule und Unterricht. Transformative Impulse aus Wissenschaft und Praxis , Leistung macht Schule, edited by G. Weigand, C. Fischer, F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock and H.-W. Wollersheim. Bielefeld: wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763974436.
• Vohrmann, A., von Wieding, N., and Fischer, C. 2024. “Das Projekt "Diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern" (diFF) - Chancen und Herausforderungen der Begleitforschung.” in Wege der Begabungsförderung in Schule und Unterricht. Transformative Impulse aus Wissenschaft und Praxis , Vol. 3 of Leistung macht Schule, edited by G. Weigand, C. Fischer, F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock and H.-W. Wollersheim. Bielefeld: wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763974436.
• Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Hallet, W., Käpnick, F., Perleth, C., and Weigand, G. 2024. “Das transformative Modell der Begabungs- und Leistungsentwicklung (TMBL).” in Wege der Begabungsförderung in Schule und Unterricht. Transformative Impulse aus Wissenschaft und Praxis , Vol. 3 of Leistung macht Schule, edited by G. Weigand, C. Fischer, F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock and H.-W. Wollersheim. Bielefeld: wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763974436.
• van Gerven, V.M., Trompetter, L., and Fischer, C. 2023. “Rechtschreibförderung für mehrfach außergewöhnliche Kinder der 3.–13. Klasse. Über die Wirksamkeitsfaktoren des Förderangebots Legaoptima®.” in Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsförderung, Vol. 15 of Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung,, edited by C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, N. Neuber and C. Reintjes. Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830996682.
• Fischer, C. 2023. “Vorwort zur Dokumentation der 39. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik.” in Aufholen nach Corona? Was Schule zu mehr Bildungsgerechtigkeit beitragen kann, Vol. 39 of Münstersche Gespräche zur Pädagogik, edited by C. Fischer and P. Platzbecker. Münster: Waxmann.
• Fischer, C., and Fischer-Ontrup, C. 2023. “Transformative Begabungsforschung und nachhaltige Potenzialentwicklung.” in Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsforschung, Vol. 14 of Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, N. Neuber and C. Reintjes. Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830996675.
• Fischer, C., and Rott, D. 2022. “Einleitung zum Lehrbuch.” in Individuelle Förderung - Heterogenität und Handlungsperspektiven in der Schule, edited by Fischer, Christian; Rott, David. Münster: Waxmann.
• Fischer, C. 2022. “Diagnosebasierte individuelle Förderung im potenzialorientierten Umgang mit Diversität.” in Individuelle Förderung - Heterogenität und Handlungsperspektiven in der Schule, edited by C. Fischer and D. Rott. Münster: Waxmann.
• Fischer, C., and Rott, D. 2022. “Kommentar: Individuelle Förderung im Spiegel der Bearbeitungsmodi.” in Individuelle Förderung - Heterogenität und Handlungsperspektiven in der Schule, edited by C. Fischer and D. Rott. Münster: Waxmann.
• Fischer, C. 2022. “Diversität und Individuelle Förderung. Adaptive Lernarrangements im potenzialorientierten Umgang mit der Vielfalt.” in „INDIVIDUELL FÖRDERN" - wissenschaftlicher Hintergrund sowie Ansatzpunkte aus und für die Praxis, Vol. 8 of FAU Lehren und Lernen, edited by K. Kramer and B. Hoyer. Erlangen-Nürnberg: FAU University Press. doi: 10.25593/978-3-96147-602-2.
• Fischer, C., and Fischer-Ontrup, C. 2022. “Begabungs- und Begabtenförderung im schulischen Kontext.” in Empirische Bildungsforschung: Eine elementare Einführung, edited by H. Reinders, D. Bergs-Winkels, A. Prochnow and I. Post. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi: 10.1007/978-3-658-27277-7.
• Fischer, C., and Fischer-Ontrup, C. 2022. “Begabungsförderung und Talententwicklung.” in Begabte Figuren in Literatur und Unterricht, Vol. 13 of Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by K. Farkas, B. Laudenberg, J. Mayer and D. Rott. Münster: Waxmann.
• Weigand, G., Preckel, F., and Fischer, C. 2022. “Personorientierte Begabungsentwicklung in Lernumwelten als interdisziplinäre Grundlage von LemaS.” in Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule, edited by G. Weigand, C. Fischer, F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel and M.Vockm H.-W. Wollersheim. Bielefeld: wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763967858.
• Fischer, C., Gnas, J., and Preckel, F. 2022. “Erkennen und Fördern als pädagogisch-didaktisches Grundprinzip.” in Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule, edited by G. Weigand, C. Fischer, F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock, H.-W. Wollersheim. Bielefeld: wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763967858.
• Vohrmann, A., von Wieding, N., Unkel, I., Busch, C., Fischer-Ontrup, C., and Fischer, C. 2022. “Entwicklung von Materialien zum diagnosebasierten individualisierten Fordern und Fördern des selbstregulierten forschenden Lernens.” in Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule, edited by G. Weigand, C. Fischer, F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock and H.-W. Wollersheim. Bielefeld: wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763967858.
• Veber, M., von Wieding, N., Fischer, C., Reintjes, C., Kiso, C., and Fränkel, S. 2022. “Begabungsentwicklung zur Teilhabe aller – aktuelle Herausforderungen zur Individuellen Förderung im inklusiven Unterricht.” in Teilhabe in allen Lebensbereichen? Ein Blick zurück und nach vorn. Tagungsband der DGfE Sektion Sonderpädagogik, Perspektiven sonderpädagogischer Forschung, edited by S. Fränkel, M. Grünke, T. Hennemann, D.C. Hövel, C. Melzer and K. Ziemen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
• Fischer, C, Rott, D, Gilhaus-Schütz, J, and Schulte, ter Hardt S. 2021. “Ergebnisse aus der Forschung.” in Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung - Ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt, Vol. 11 of Begabungsförderung Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by C Fischer, D Hillmann, M Kaiser-Haas and M Konrad. Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830993056.
• Kaiser-Haas, M, Konrad, M, Habedank, L, Hillmann, D, Rott, D, Fischer, C, and von Wieding, N. 2021. “Das Forder-Förder-Projekt (FFP).” in Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung - Ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt, Vol. 11 of Begabungsförderung Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by C Fischer, D Hillmann, M Kaiser-Haas and M Konrad. Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830993056.
• Fischer, C, Rott, D, Fischer-Ontrup, C, Schuster, C, Hillmann, D, Trappehl, F, Gilhaus-Schütz, J, and Unkel, I. 2021. “Strategien selbstregulierten Lernens.” in Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung - Ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt, Vol. 11 of Begabungsförderung Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by C Fischer, D Hillmann, M Kaiser-Haas and M Konrad. Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830993056.
• Fischer, C, Rott, D, and Schuster, C. 2021. “Konzepte des selbstregulierten Lernens.” in Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung - Ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt, Vol. 11 of Begabungsförderung Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by C Fischer, D Hillmann, M Kaiser-Haas and M Konrad. Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830993056.
• Fischer, C, Rott, D, Trappehl, F, and Habedank, L. 2021. “Grundlagen Individueller Förderung.” in Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung - Ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt, Vol. 11 of Begabungsförderung Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by C Fischer, D Hillmann, M Kaiser-Haas and M Konrad. Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830993056.
• Fischer, C., and Fischer-Ontrup, C. 2021. “Besondere Begabungen und Talententwicklung - Diagnostik, Förderung und Beratung.” in Handbuch Schulpsychologie. Psychologie für die Schule, edited by K. Seifried, S. Drewes and M. Hasselhorn. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.
• Fischer, C., Rott, D., Fischer-Ontrup, C., Schuster, C., Hillmann, D., Trappehl, F., Gilhaus-Schütz, J., and Unkel, I. 2021. “Strategien des selbstregulierten Lernens.” in Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung. Ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt, edited by C. Fischer, D. Hillmann, M. Kaiser-Haas and M. Konrad. Münster: Waxmann.
• Fischer, C. 2021. “Vorwort zur Dokumentation des 37. Münsterschen Gesprächs zur Pädagogik.” in Erziehung am Ende? Wie Schulen mit herausforderndem Verhalten umgehen können, Vol. 37 of Münstersche Gespräche zur Pädagogik, edited by C. Fischer and P. Platzbecker. Münster: Waxmann.
• Fischer, C. 2021. “Diagnosebasierte individuelle Förderung - adaptive Formate selbstregulierten Lernens.” in Lehrkräftebildung zukunftsfähig ausrichten - Vorbereitungsdienst zeitgemäß gestalten, Vol. 1 of Lehrerbildung und Schule, edited by H. Klaßen and B. Menzel. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
• Fischer, C. 2021. “Begabungsförderung im Sachunterricht.” in (Hoch-)Begabung im inklusiven Sachunterricht - Theoretische Überlegungen und erprobte Unterrichtsvorschläge, Vol. 46 of Basiswissen Grundschule, edited by A. Kaiser. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
• Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., and Schuster, C. 2021. “Lernstrategien in der Begabtenförderung.” in Handbuch Begabung, edited by V. Müller-Oppliger and G. Weigand. Weinheim: Beltz Verlag.
• Fischer, C, and Müller-Oppliger, V. 2021. “Begabungsförderung in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen.” in Handbuch Begabung, edited by V Müller-Oppliger and G Weigand. Weinheim: Beltz Verlag.
• Fischer, C, Rott, D, Gilhaus-Schütz, J, and Schulte, ter Hardt S. 2021. “Kompetenzorientierte Bildung von Lehrkräften durch Individuelle Förderung von Schüler*innen.” in Strategien selbstregulierten Lernens in der individuellen Förderung - Ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt, Vol. 11 of Begabungsförderung Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by C Fischer, D Hillmann, M Kaiser-Haas and M Konrad. Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830993056.
• Feindt, A, Fischer, C, and Zeinz, H. 2020. “Schulischen Umgang mit Vielfalt verstehen und gestalten. Konzentration auf Komplexität im erziehungswissenschaftlichen Lehr-Lern-Labor.” in Komplexitätsreduktion in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehrformate in der Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion, edited by R Kürten, G Greefrath and M Hammann. Münster: Waxmann.
• Fischer, C. 2020. “Vorwort zur Dokumentation der 36. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik.” in Erziehung - Werte - Haltungen. Schule als Lernort für eine offene Gesellschaft, Vol. 36 of Münstersche Gespräche zur Pädagogik, edited by C Fischer and P Platzbecker.
• Schulte, ter Hardt S, von Wieding, N, Gilhaus-Schütz, J, Fischer, C, and Rott, D. 2020. “Individuelle Potenzialentwicklung durch stärkenorientierte Lernarchitekturen. Zielgruppenspezifische Adaptationen und Weiterentwicklungen des Forder-Förder-Projektes (FFP).” in Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit - für alle! Beiträge aus der Begabungsförderung, Vol. 10 of Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by C Fischer, C Fischer-Ontrup, F Käpnick, N Neuber, C Solzbacher and P Zwitserlood. doi: 10.31244/9783830990673.
• Fischer, C, and Weigand, G. 2020. “Förderinitiative "Leistung macht Schule". Ein Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit im deutschen Schulsystem.” in Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit - für alle! Beiträge aus der Begabungsförderung, Vol. 10 of Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by C Fischer, C Fischer-Ontrup, F Käpnick, N Neuber, C Solzbacher and P Zwitserlood. Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830990673.
• Fischer, C, and Fischer-Ontrup, C. 2020. “Diagnosebasierte Individuelle Begabungsförderung und Talententwicklung.” in Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit - für alle! Beiträge aus der Begabungsforschung, Vol. 9 of Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by C Fischer, C Fischer-Ontrup, F Käpnick, N Neuber, C Solzbacher and P Zwitserlood. Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830990666.
• Vohrmann, A, Fischer, C, and Fischer-Ontrup, C. 2020. “Teilprojekte 4-6. Adaptive Formate des diagnosebasierten individualisierten Forderns und Förderns.” in Leistung macht Schule. Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler, edited by G Weigand, C Fischer, F Käpnick, C Perleth, F Preckel, M Vock and H-W Wollersheim. Weinheim: Beltz Verlag.
• Vock, M, Weigand, G, Preckel, F, Fischer, C, Käpnick, F, Perleth, C, and Wollersheim, H-W. 2020. “Wissenschaftlicher Hintergrund des LemaS-Projekts. Forschungsstand zur Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler.” in Leistung macht Schule. Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler, edited by G Weigand, C Fischer, F Käpnick, C Perleth, F Preckel, M Vock and H-W Wollersheim. Weinheim: Beltz Verlag.
• Rott, D, Gilhaus-Schütz, J, Hochhaus, K, and Fischer, C. 2020. “Lernbiographiekurven: Hochschuldidaktische Einordnungen und empirische Untersuchungen zum Biographischen im Forschenden Lernen.” in Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis, edited by M Basten, C Mertens, A Schöning and E Wolf. Münster: Waxmann.
• Fischer, C, and Fischer-Ontrup, C. 2019. “Leistungsstarke und potenziell leistungsfähige Schülerinnen und Schüler.” in Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen, edited by E Kiel, B Herzig, U Maier and U Sandfuchs. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
• Fischer, C. 2019. “Vorwort: Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken.” in Potenzialorientiere Förderung in den Fachdidaktiken, Vol. 7 of Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by M Veber, R Benölken and M Pfitzner. Münster: Waxmann.
• Fischer, C. 2019. “Professionalisierung von Lehrpersonen zur individuellen Begabungsförderung.” in Begabungsförderung und Professionalisierung. Befunde, Perspektiven, Herausforderungen, edited by Christian Reintjes, Ingrid Kunze and Ekkehard Ossowski.
• Fischer, C. 2019. “Lernen vom Schüler aus gestalten? Möglichkeiten und Grenzen adaptiver Lernarragements.” in Gibt es den normalen Schüler (noch)?, Vol. 35 of Münstersche Gespräche zur Pädagogik, edited by C Fischer and P Platzbecker. Münster: Waxmann.
• Fischer, C. 2019. “Vorwort zur Dokumentation der 35. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik.” in Gibt es den normalen Schüler (noch)? In Schule und Unterricht mit Diversität umgehen, Vol. 35 of Münstersche Gespräche zur Pädagogik, edited by C Fischer and P Platzbecker. Münster: Waxmann.
• Braunsteiner, M-L, Fischer, C, Kernbichler, G, Prengel, A, and Wohlhart, D. 2019. “Erfolgreich lernen und unterrichten in Klassen mit hoher Heterogenität.” in Nationaler Bildungsbericht Österreich 2018, Vol. 2 , edited by S Breit, F Eder, K Krainer, C Schreiner, A Speel and C Spiel.
• Fischer, C. 2018. “Der Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule im Kontext inklusiver Bildung - Ein Blick in die Forschung und Praxis.” in Der Übergang von der Grundschule auf weiterführende Schulen. Grundlagen für die Lehrerausbildung, Fortbildung und die Praxis., edited by R Porsch. N/A: unbekannt / n.a. / unknown.
• Fischer, C, and Fischer-Ontrup, C. 2018. “Individuelle Begabungs- und Talentförderung in der Schule.” in Das große Handbuch Unterricht & Erziehung in der Schule, edited by O-A Burow and S Bornemann. Alphen aan den Rijn: Wolters Kluwer.
• Fischer, C. 2018. “Vorwort zur Dokumentation der 34. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik.” in Auf den Lehrer kommt es an?! Unterstützung für professionelles Handeln angesichts aktueller Herausforderungen, Vol. 34 of Münstersche Gespräche zur Pädagogik, edited by C Fischer and P Platzbecker. Münster: Waxmann.
• Fischer, C, Seitz, S, Wagner, T, and Weigand, G. 2018. “Inklusive Bildung und Begabungsförderung.” in System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person, edited by E Feyerer, W Prammer, E Prammer-Semmler, C Kladnik, M Leibetseder and R Wimberger. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
• Fischer, C, Terhart, E, and Souvignier, E. 2018. “Dealing with Diversity: Heterogenität als durchgängiges Thema im Curriculum.” in Dealing with Diversity. Innovative Lehrkonzepte inder Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion, Vol. 6 of Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by D Rott, N Zeuch, C Fischer, E Souvignier and E Terhart. Münster: Waxmann.
• Fischer, C. 2017. “Vorwort zur Dokumentation des 33. Münsterschen Gesprächs zur Pädagogik.” in Pädagogischer Mehrwert? Digitale Medien in Schule und Unterricht, Vol. 33 of Münstersche Gespräche zur Pädagogik, edited by C Fischer. Münster: Waxmann.
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• Rott, D, Veber, M, and Fischer, C. 2017. “Forschend lernen im Kontext von individueller Förderung und inklusiver Bildung - Einblicke in die Arbeit des Lehr-Lern-Labors an der Universität Münster.” in Lernwerkstattarbeit als Prinzip. Möglichkeiten für Lehre und Forschung, edited by M Kekeritz, U Graf, A Brenne, M Fiegert, E Gläser and I Kunze. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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• Fischer, C, and Fischer-Ontrup, C. 2015. “Vielfältig besonders. Umgang mit besonders begabten Kindern mit Lern- und Leistungsschwierigkeiten.” in Umgang mit Vielfalt. Aufgaben und Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Vol. 1 of Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by C Fischer, M Veber, C Fischer-Ontrup and R Buschmann. Münster: Waxmann.
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• Fischer, C., Kopmann, H., Rott, D., Veber, M., and Zeinz, H. 2014. “Adaptive Lehrkompetenz und Lehrerbildung für eine inklusive Schule.” in Jahrbuch für Allgemeine Didaktik , edited by K.-H.et al. Arnold. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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