Kontextinformationen
Zunächst erklärt der Lehrer mit Hilfe eines Plakates das nächste Spiel “10er Ball mit Überzahlspiel ” und klärt Rückfragen. Im Anschluss spielt die Klasse das Spiel. In jeder Mannschaft befindet sich eine neutrale Überzahlspielerin. Sie kann bei dem Versuch sich den Ball 10-mal in einer Mannschaft zu passen als Überzahlspielerinnen eingebunden werden. Im Clip ist nur das Spiel der beiden Mannschaften aus der vorderen Hallenhälfte zu sehen.
(Spielerinnen in der vorderen Hallenhälfte: grün: 2,3,4,5,6 / orange: 2,6,8,10 |
Spielerinnen in der hinteren Hallenhälfte: grün: 7,8,10,11 / orange: 1,3,4,5
Überzahlspielerinnen: grün: 8 und orange: 9)
Analyseschwerpunkt
Es wird empfohlen sich einzelne Schülerinnen oder Schüler auszuwählen und diese einzeln in Bezug auf die gleichberechtigte Teilhabe im Spiel zu beobachten. Zusätzlich kann der Frage nachgegangen werden, ob sich durch die Modifikationen im Spiel im Vergleich zum klassischen Spiel Änderungen in der gleichberechtigen Teilhabe ergeben.
Tags
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- Schulform
- Gymnasium
- Jahrgangsstufe
- 5. Klasse
- Unterrichtsfach
- Sport
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- Unterrichtsgespräch
- Analyseschwerpunkt
- Gleichberechtigte Teilhabe
