Kontextinformationen
In der zweiten Doppelstunde dieser Unterrichtsreihe zum Thema Schwimmen und Sinken werden gesammelte Vermutungen zu der Forscherfrage „Was schwimmt – was sinkt?“ aus der vorherigen Doppelstunde überprüft. Es sind insgesamt 28 Kinder in der Klasse. In dieser zweiten und dritten Schulstunde sind 25 Kinder anwesend, davon zwölf Schülerinnen und dreizehn Schüler. Die Lehrperson fordert die Schülerinnen und Schüler in diesem Clip auf, zu überlegen, was sie in der vorherigen Stunde bei der Untersuchung des Schwimmverhaltens verschiedener Dinge am meisten überrascht hat. Dies sollen die SuS zunächst alleine und dann in Partnerarbeit erledigen.
Analyseschwerpunkt
Der Clip eignet sich für die Analyse von Maßnahmen zum Einsatz unterschiedlicher Repräsentationsformen (REP) sowie zur Erleichterung der Kommunikation (KOM) im Rahmen eines sprachsensiblen Fachunterrichts:
Analysefragen:
1. Auf welche Weise forciert die Lehrperson die Kommunikation seitens der SuS?
2. Inwiefern setzt die Lehrkraft sprachliche Hilfsmittel zur Realisierung von Sprachprodukten ein?
3. Inwiefern nutzt die Lehrkraft die Kombination bzw. Variation der Repräsentationsformen, um sprachliches Verstehen zu unterstützen?
Tags
- Art des Videos
- Clip
- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 2. Klasse
- Unterrichtsfach
- Sachunterricht
- Unterrichtsphasen
- Einstiegsphase
- Reflexionsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Lehrerinstruktion
- Partnerarbeit
- Stillarbeit / Einzelarbeit
- Analyseschwerpunkt
- Sprachsensible Lernunterstützung
