Kontextinformationen
In der ersten Doppelstunde dieser Unterrichtsreihe zum Thema Schwimmen und Sinken werden erste Vermutungen zu der Forscherfrage „Was schwimmt – was sinkt?“ gesammelt. Es sind insgesamt 28 Kinder in der Klasse. In dieser dritten und vierten Schulstunde sind 25 Kinder anwesend, davon zwölf Schülerinnen und dreizehn Schüler. In diesem Clip leitet die Lehrperson mit einer Geschichte über den Piraten Pit, der ein Floß bauen möchte, in das Thema der Unterrichtsstunde ein.
Analyseschwerpunkt
Der Clip eignet sich für die Analyse von Maßnahmen zum Einsatz unterschiedlicher Repräsentationsformen (REP) sowie zur Erleichterung der Kommunikation (KOM) im Rahmen eines sprachsensiblen Fachunterrichts:
Analysefragen:
1. Auf welche Weise forciert die Lehrperson die Kommunikation seitens der SuS?
2. Auf welche Weise nutzt die Lehrkraft nonverbale Kommunikationsmöglichkeiten?
3. Inwiefern nutzt die Lehrperson paraverbale Kommunikationsmöglichkeiten?
4. Inwiefern greift sie dabei, zur Unterstützung des sprachlichen Verstehens, auf unterschiedliche Repräsentationsformen zurück?
Tags
- Art des Videos
- Clip
- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 2. Klasse
- Unterrichtsfach
- Sachunterricht
- Unterrichtsphasen
- Einstiegsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Lehrerinstruktion
- Unterrichtsgespräch
- Analyseschwerpunkt
- Sprachsensible Lernunterstützung
