Sachunterricht - 2. Klasse - Magnetismus 2 - Doppelstunde 2 - Clip 1

Wiederholung der Ergebnisse der vorigen Doppelstunde. „Warum hält die Büroklammer nicht an allen Stellen des Stabmagneten?“ – Mit der Beantwortung dieser Forscherfrage beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler einer zweiten Klasse zu Beginn der Doppelstunde, indem sie Ergebnisse aus der vorigen Stunde wiederholen.

Kontextinformationen

In der zweiten Doppelstunde dieser Unterrichtsreihe zum Thema Magnetismus wird die anziehende und abstoßende Wirkung der Pole von Magneten sowie das Wirken von Magneten über die Distanz in einer zweiten Klasse thematisiert. Es sind insgesamt 26 Kinder in der Klasse. In dieser dritten bzw. vierten Schulstunde kurz nach den Osterferien sind 19 Kinder anwesend, davon zehn Schülerinnen und neun Schüler. In diesem Clip wiederholen die Schülerinnen und Schüler zu Beginn der Stunde die Ergebnisse der Versuche aus der vorigen Stunde und wiederholen die Bedeutung des Begriffs „Pole“ eines Magneten.

Analyseschwerpunkt

Analysefragen:
  1. Inwiefern stellt die Lehrkraft sprachliche Hilfsmittel zur Realisierung von Sprachprodukten zur Verfügung?
  2. Wie erreicht die Lehrperson einen Wechsel bzw. eine Kombination der Repräsentationsformen bezüglich der Sprachprodukte seitens der SuS?
  3. Inwiefern nutzt die Lehrperson paraverbale Kommunikationsmöglichkeiten?
  4. An einigen Stellen werden Wortkarten und Symbolkarten von der Lehrperson eingesetzt. Wozu dienen diese in den jeweiligen Kontexten?

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