Kontextinformationen
In dieser zweiten Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema Stationenarbeit wird das Thema Sehen, Hören und Fühlen von Zahlen und Bewegte Zahlen II in einer ersten Grundschulklasse behandelt. Es sind insgesamt 26 Kinder in der Klasse. In dieser vierten Schulstunde an einem Freitag im Dezember sind alle Schülerinnen und Schülern (SuS) anwesend, davon vierzehn Mädchen und zwölf Jungen. Die LP bittet zwei Schüler, das Vorgehen an der Station mit den Mikadostäbchen zu demonstrieren. Um die gelegte Zahl noch schneller zu erkennen, wiederholt die Klasse die Strichlisten-5er-Päckchen kennen.
Analyseschwerpunkt
Der Clip 1 „Sitzkreis – Wie funktioniert die Mikado-Station?“ eignet sich zur Analyse der Klassenführungsfacette der Strukturierung und der Lehr-Lern-Facetten der Gesprächs- und Aufgabenkultur:
- Wie mobilisiert die LP die Gruppe?
- Auf welche Weise überträgt die LP Verantwortung an die Schülerinnen und Schüler?
- Welche Rolle nimmt die LP während des Gesprächs ein?
- Welche Facetten von Partnerarbeit werden durch die Schülerdemonstration angesprochen?
Tags
- Art des Videos
- Clip
- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 1. Klasse
- Unterrichtsfach
- Mathematik
- Unterrichtsphasen
- Einstiegsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Unterrichtsgespräch
- Übergang
- Analyseschwerpunkt
- Klassenführung
- Kognitiv aktivierende Lehr-Lern-Kultur
- 1. Klasse Anfangsunterricht
