Kontextinformationen
In dieser dritten Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema Lernausgangslage erfassen wird in einer ersten Grundschulklasse das Thema Mathekonferenz eingeführt. Es sind insgesamt 25 Kinder in der Klasse. In dieser vierten Schulstunde an einem Freitag im September sind 25 Kinder anwesend, davon elf Jungen und vierzehn Mädchen. Die Fachlehrerin erklärt den Schülerinnen und Schülern den Ablauf einer Mathekonferenz und ermahnt störende Kinder. Anschließend werden die Grundregeln besprochen.
Analyseschwerpunkt
Der Clip 1 „Ablauf einer Mathekonferenz “ eignet sich zur Analyse der Klassenführungs-Facette der Regeln und Routinen und der Lehr-Lern-Facette der Aufgabenkultur:
- Inwiefern reagiert die Lehrkraft auf aufkommende Störungen?
- Auf welche Weise sorgt die Lehrkraft dafür, dass die Regeln während der Erklärung eingehalten werden?
- Wie ist die Aufgabe gestellt und auf welche Art und Weise sollen die SuS die Aufgabe lösen?
Tags
- Art des Videos
- Clip
- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 1. Klasse
- Unterrichtsfach
- Mathematik
- Unterrichtsphasen
- Einstiegsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Lehrerinstruktion
- Unterrichtsgespräch
- Analyseschwerpunkt
- Klassenführung
- Kognitiv aktivierende Lehr-Lern-Kultur
- 1. Klasse Anfangsunterricht
