Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld – Stunde 4 - Clip 3

„Ich bin noch gar nicht fertig“ – Unterstützung im Einkaufsspiel. Endlich dürfen die Schülerinnen und Schüler der orangenen Gruppe mit dem Einkaufen starten. An einem Verkaufsstand ist bereits viel Kundschaft, doch die Verkäuferin fühlt sich noch nicht bereit. Auf welche Weise fordert die Schülerin Unterstützung ein und von welcher Seite erhält sie diese?

Kontextinformationen

In dieser vierten Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema Umgang mit Geld wird das Thema Kaufen und Verkaufen II in einer ersten Grundschulklasse behandelt. In dieser dritten Schulstunde an einem Dienstag im März sind von insgesamt 27 Schülerinnen und Schülern (SuS) alle Kinder anwesend, davon 13 Jungen und 14 Mädchen. Nach einer ausführlichen Vorbesprechung im Sitzkreis zum Ablauf des Einkaufsspiels beginnen die SuS der orangen Gruppe bei ihren Nachbarskindern einzukaufen. Eine Schülerin ist noch nicht bereit und fordert Unterstützung ein.

Analyseschwerpunkt

Der Clip 3 „„Ich bin noch gar nicht fertig“ – Unterstützung im Einkaufsspiel“ eignet sich zur Analyse der Klassenführungsfacette des Monitorings und der Lehr-Lern-Facette der Aufgabenkultur:

Inwieweit regt die LP die Schülerin inhaltlich und prozessbezogene Kompetenzen anzuwenden?
Inwiefern gibt die LP Hilfestellungen?
Auf welche Art zeigt die LP Verständnis für die Emotionen der Schülerin und wie regt sie bei der Schülerin an, die Emotionen selbst zu regulieren?

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld – Stunde 4 - Clip 3

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