Kontextinformationen
In dieser dritten Einzelstunde der Unterrichtseinheit „Umgang mit Geld“ wird das Thema „Kaufen und Verkaufen I“ in einer ersten Grundschulklasse behandelt. Die Klasse besteht aus 27 Kindern. In dieser vierten Schulstunde an einem Montag im März sind 26 Kinder anwesend, davon 14 Mädchen und 12 Jungen. Die Lehrperson (LP) geht anhand eines Plakats an der Tafel den Stundenablauf durch und betont dabei die Rollenaufgaben im folgenden Einkaufsspiel: Es wird eine orangene und eine grüne Gruppe geben, die abwechselnd kaufen und verkaufen. Zum Schluss werden noch letzte Verständnisfragen geklärt.
Analyseschwerpunkt
Der Clip 1 „Lehrerinstruktion – Rollenaufgaben im Einkaufsspiel“ eignet sich zur Analyse der Klassenführungsfacette des Monitorings und der Lehr-Lern-Facetten der Aufgaben-, Denk- und Gesprächskultur:
- Inwiefern reagiert die Lehrkraft auf aufkommende Störungen?
- Auf welche Weise ermöglicht die Lehrkraft die Beteiligung der Schülerinnen und Schüler am Gespräch?
- An welcher Stelle überträgt sie Verantwortung an die Schülerinnen und Schüler?
- In welcher Art und Weise unterstützt die Lehrperson die Schülerinnen und Schüler sowohl inhaltlich als auch prozessbezogen während des Arbeitsprozesses?
- Inwiefern fordert sie von den SuS Begründungen ein?
Tags
- Art des Videos
- Clip
- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 1. Klasse
- Unterrichtsfach
- Mathematik
- Unterrichtsphasen
- Einstiegsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Unterrichtsgespräch
- Analyseschwerpunkt
- Klassenführung
- Kognitiv aktivierende Lehr-Lern-Kultur
- 1. Klasse Anfangsunterricht
