Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld – Stunde 1 - Clip 3

Wer am leisesten ist, darf schon aufstehen – Übergang. Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse lernen eine neue Methode, um strukturiert in den Sitzkreis zu kommen: Es darf nur aufgestanden werden, wenn beide Tischnachbarn leise sind. Wie wird die Routine als Übergang in den Kreis funktionieren?

Kontextinformationen

In dieser ersten Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema Umgang mit Geld wird das Thema Einführung des Euros I in einer ersten Grundschulklasse behandelt. In dieser dritten Schulstunde an einem Donnerstagmorgen im März sind 22 Schülerinnen und Schülern (SuS) von den insgesamt 27 Kindern anwesend, davon 11 Mädchen und 11 Jungen. Nach der Einzelarbeitsphase zum Thema kündigt die Lehrperson (LP) an, dass nun im Sitzkreis die Ergebnisse besprochen werden sollen. Sie strukturiert den Übergang in den Sitzkreis so, dass die leiseste Tischgruppe zuerst aufstehen darf.

Analyseschwerpunkt

Der Clip 3 „Wer am leisesten ist, darf schon aufstehen – Übergang“ eignet sich zur Analyse der Klassenführungsfacetten des Monitorings und der Regeln und Routinen:

Inwiefern reagiert die Lehrkraft auf aufkommende Störungen?
Inwiefern strukturieren die bereits eingeführten Routinen den Tages- und Unterrichtsablauf?
Welche Routine etabliert die LP zum Aufbau des Sitzkreises? Auf welche Weise sorgt sie dafür, dass die SuS die Regeln der neuen Routine einhalten?

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld – Stunde 1 - Clip 3

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Analyseschwerpunkt

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