Kontextinformationen
In dieser ersten Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema Umgang mit Geld wird das Thema Einführung des Euros I in einer ersten Grundschulklasse behandelt. In dieser dritten Schulstunde an einem Donnerstagmorgen im März sind 22 Schülerinnen und Schülern (SuS) von den insgesamt 27 Kindern anwesend, davon 11 Mädchen und 11 Jungen. Der Clip zeigt, wie die Lehrperson (LP) die SuS zunächst mit dem bekannten Klatschrhythmus begrüßt. Im Anschluss daran erklärt sie die heutige Aufgabe: Die SuS sollen alle Geldscheine und -münzen, die sie bereits kennen auf ein Arbeitsblatt aufmalen. Sie gibt einen Ausblick auf den weiteren Verlauf der Stunde und erklärt, dass die Ergebnisse anschließend im Sitzkreis besprochen werden.
Analyseschwerpunkt
Der Clip 1 „Welche Euroscheine und -münzen kennt ihr?“ eignet sich zur Analyse der Klassenführungsfacetten des Monitorings und der Regeln und Routinen sowie der Lehr-Lern-Facetten der Aufgabenkultur:
- Welche Regeln und Routinen sind bereits in der ersten Klasse etabliert? Woran lässt sich dies erkennen?
- Inwieweit sorgt die Lehrkraft dafür, dass die Regeln während der Begrüßung sowie der Lehrerinstruktion eingehalten werden?
- Wie geht die Lehrperson mit aufkommenden Störungen um?
- Wie instruiert die Lehrperson die Aufgabenstellung?
Tags
- Art des Videos
- Clip
- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 1. Klasse
- Unterrichtsfach
- Mathematik
- Unterrichtsphasen
- Einstiegsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Lehrerinstruktion
- Analyseschwerpunkt
- Klassenführung
- Kognitiv aktivierende Lehr-Lern-Kultur
- 1. Klasse Anfangsunterricht
