Kontextinformationen
In dieser dritten Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema „Zahlzerlegung“ wird das Thema „Zahlenhäuser II: Freiarbeit + Vertiefung Zahlenhaus 5“ in einer ersten Grundschulklasse behandelt. In dieser vierten Schulstunde an einem Freitagmorgen im Dezember sind alle 25 Schülerinnen und Schüler (SuS) anwesend, davon 13 Mädchen und 12 Jungen. Während die SuS weiter an ihren Zahlenhäusern arbeiten, ruft die LP einige ausgewählte Kinder zu einem Sitzkreis zusammen. Gemeinsam bespricht sie mit ihnen alle möglichen Zerlegungen im Zahlenhaus 5 und kündigt die Weiterarbeit in der nächsten Stunde an.
Analyseschwerpunkt
Der Clip 3 „Wie könnten wir das denn jetzt sortieren? – Kleingruppenarbeit“ eignet sich zur Analyse der Klassenführungsfacette des Monitorings und der Lehr-Lern-Kultur-Facetten der Aufgaben-, Denk- und Gesprächskultur:
- Inwiefern reagiert die Lehrkraft auf aufkommende Störungen?
- Auf welche Weise ermöglicht die Lehrkraft die Beteiligung der Schülerinnen und Schüler am Kleingruppengespräch?
- In welcher Art und Weise unterstützt die Lehrperson die Kinder inhaltlich während der Kleingruppenarbeit?
- Auf welche Weise fordert sie Rechenschaft von der Kleingruppe ein und mobilisiert diese?
Tags
- Art des Videos
- Clip
- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 1. Klasse
- Unterrichtsfach
- Mathematik
- Unterrichtsphasen
- Erarbeitungsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit
- Analyseschwerpunkt
- Klassenführung
- Kognitiv aktivierende Lehr-Lern-Kultur
- 1. Klasse Anfangsunterricht
