Kontextinformationen
Dieser Clip stammt aus der Unterrichtsstunde zum Thema „Agrarsubventionen schaffen Armut – Erarbeitung der Ursachen und Folgen von Agrarsubventionen in der globalisierten Welt am Beispiel der Milchwirtschaft in Deutschland und Burkina Faso.“ umfasst eine Doppelstunde im Rahmen der Unterrichtsreihe „Die globalisierte Welt – Ursachen und Folgen globaler Disparitäten sowie Lösungsstrategien von Folgeproblemen sozio-ökonomischer und ökologischer Unterschiede“. Der Geographiekurs umfasst 19 Schülerinnen und Schüler (7 Jungen und 12 Mädchen) einer 9. Klasse eines Gymnasiums in Nordrhein-Westfalen.
Der ausgewählte Clip läuft von Minute 07:53 bis 10:48 der Unterrichtsstunde.
Im Unterrichtseinstieg wird durch die Wiederholung der Thematik der vorherigen Geographiestunde, der Abfrage der familiären Erfahrungen mit der Agrarwirtschaft sowie dem Einsatz einer Milchverpackung als origineller Gegenstand auf das Unterrichtsthema hingeführt. Auf Grundlage von text-und bildbasierten Impulsmaterials haben die Schülerinnen und Schüler im Plenum die Notwendigkeit der Milchpreissubventionierung in Deutschland erarbeitet.
Im Videoclip sollen die Schülerinnen und Schüler die daraus abgeleitete Problemstellung der Geographiestunde „Sind Agrarsubventionen vor dem Hintergrund der Globalisierung ein Fluch oder ein Segen?“ anhand des Vergleichs der Situation der Milchbauern der Raumbeispiele Deutschland und Burkina Faso erarbeiten. Dazu sollen die Schülerinnen und Schüler den westafrikanischen Staat Burkina Faso geographisch verorten.
Tags
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- Schulform
- Gymnasium
- Jahrgangsstufe
- 9. Klasse
- Unterrichtsfach
- Erdkunde / Geographie
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