Kontextinformationen
Dieser Clip stammt aus der Unterrichtsstunde zum Thema „Agrarsubventionen schaffen Armut – Erarbeitung der Ursachen und Folgen von Agrarsubventionen in der globalisierten Welt am Beispiel der Milchwirtschaft in Deutschland und Burkina Faso.“ umfasst eine Doppelstunde im Rahmen der Unterrichtsreihe „Die globalisierte Welt – Ursachen und Folgen globaler Disparitäten sowie Lösungsstrategien von Folgeproblemen sozio-ökonomischer und ökologischer Unterschiede“. Der Geographiekurs umfasst 19 Schülerinnen und Schüler (7 Jungen und 12 Mädchen) einer 9. Klasse eines Gymnasiums in Nordrhein-Westfalen.
Der ausgewählte Clip läuft von Minute 03:51 bis 09:21 der Unterrichtsstunde.
Im Unterrichtseinstieg wird durch die Wiederholung der Thematik der vorherigen Geographiestunde, der Abfrage der familiären Erfahrungen mit der Agrarwirtschaft sowie dem Einsatz einer Milchverpackung als origineller Gegenstand auf das Unterrichtsthema hingeführt. Die Schülerinnen und Schüler erhalten einen Textausschnitt aus dem Lehrwerk zur Subventionierung in der EU, welcher von einem Schüler laut vorgelesen wird.
Im Videoclip gibt die Lehrkraft einen Bildimpuls in Form einer Abbildung zur Milchpreiszusammensetzung sowie Milchpreisentwicklung hinzu. Auf der Grundlage des bild- und textbasierten Impulsmaterials erarbeiten die Schülerinnen und Schüler im Unterrichtsgespräch die Notwendigkeit der Milchpreissubventionierung in Deutschland. Daraus leitet die Geographielehrkraft die Problemstellung der Geographiestunde ab „Sind Agrarsubventionen vor dem Hintergrund der Globalisierung ein Fluch oder ein Segen?“ und notiert diese an der Tafel.
Tags
- Art des Videos
- Clip
- Schulform
- Gymnasium
- Jahrgangsstufe
- 9. Klasse
- Unterrichtsfach
- Erdkunde / Geographie
- Unterrichtsphasen
- Einstiegsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Unterrichtsgespräch
- Analyseschwerpunkt
- Allgemeine Lernunterstützung
- Kognitiv aktivierende Lehr-Lern-Kultur
