Instruktion der Gruppenarbeit zur Entstehung von Savannentypen
Dieser Clip stammt aus der Unterrichtseinheit „ In den Savannen“ und ist Teil der Doppelstunde zum Thema „Savanne ist nicht gleich Savanne“. Das Ziel der Unterrichtsstunde ist die Erarbeitung der Kennzeichen von Savannentypen und deren Entstehung durch die Auswirkungen des Passatkreislaufes. Der Geographieunterricht wurde in einer siebten Klasse mit 27 Schülerinnen und Schülern (8 Jungen und 19 Mädchen) an einem Gymnasium in Nordrhein Westfalen durchgeführt.
Als Unterrichtseinstieg haben die Schülerinnen und Schüler im Rahmen eines Bildimpulses drei unterschiedlichen Savannentypen identifiziert und geographisch verortet sowie in einer anschließenden Gruppenarbeitsphase die Kennzeichen der einzelnen Savannentypen erarbeitet.
In einem nächsten Schritt sollten die SuS Vermutungen zu den Ursachen der Entstehung der unterschiedlichen Savannentypen aufstellen.
Im Videoclip erläutert die Geographielehrkraft die Arbeitsaufträge für die folgende Erarbeitungsphase, in der die Schülerinnen und Schüler mithilfe des Lehrwerks und einem Arbeitsblatt zum Passatkreislauf ihre Vermutungen überprüfen.
Der ausgewählte Clip läuft von Minute 43:06 bis 46:22 der Doppelstunde.
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- Gymnasium
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- 7. Klasse
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- Erdkunde / Geographie
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