Englisch - Klasse 2 - Rituale im frühen Englischunterricht - Clip-Reihe - Clip 1

Walk and Talk zum Stundeneinstieg. Die Lehrkraft leitet die Unterrichtsstunde ein, indem sie die S*S begrüßt. Sie nutzt Fingerpuppen und Symbol-Kärtchen, welche den Lernenden aus ihrer gesamten Unterrichtszeit im Fach Englisch bereits bekannt sind. Jede Fingerpuppe beziehungsweise jede Symbolkarte signalisiert eine Frage und eine dazu Passende Antwort in einer einfachen Phrasentruktur. Die Lehrkraft geht zunächst herum und verteilt die Fingerpuppen und Symbole mittels Frage-Antwort-Struktur. Anschließend gehen die Lernenden mit den Karten herum und stellen einander die richtigen Fragen. Beendet wird das Spiel dadurch, dass eine Schlange gebildet und eine Schülerin ausgewählt wird. Die Lernenden mit einer Fingerpuppe oder Symbolkarte bilden eine Schlange, und stellen der ausgewählten Schülerin die passende Frage, welche sie beantwortet und anschließend alles einsammelt.

Kontextinformationen

Die Einzelclips zum Thema „Rituale im frühen Englischunterricht“ stellen den Englischunterricht in der zweiten Klasse dar. Neben der Lehrkraft befinden sich 18 Lernende im Klassenraum, davon 8 Schülerinnen und 10 Schüler. Die Lernenden befinden sich am Anfang des zweiten Halbjahres, somit haben sie zum Zeitpunkt der Aufzeichnung etwa ein halbes Jahr Erfahrung im Englischunterricht. Die dargestellten Einstiegsrituale lassen sich im Anfang der Stunde einordnen. Sie werden von der Lehrkraft als Strategie verwendet, um die Lernenden sukzessive in die Stunde einzuführen. Dabei werden generelle Phrasen und bereits bekannte, einfache Satzstrukturen wiederholt, so wie die für die Unterrichtsstunde notwendigen sprachlichen Mittel und Vokabeln aktiviert und eingeübt.

Clip 1: Walk and Talk zum Stundeneinstieg

Dieser Clip bildet den Beginn der Englischstunde, was durch die Begrüßung der Lehrkraft anfangs deutlich wird. Im Anschluss findet das Flash Reading statt.

Analyseschwerpunkt

Das Ritual „Walk and Talk” findet sehr häufig zum Beginn der Englischstunde statt. Die Fingerpuppen und Symbolkarten, welche die Lehrkraft zur Durchführung nutzt, sind den Schüler*innen bekannt. Verbunden mit dem ritualisierten Vorgehen der Lehrkraft, bei welchem die Fingerpuppen beziehungsweise Symbolkarten mit passenden Phrasen Grundlage eines Frage-Antwort-Vorgangs liefern, stellen sie sich als Hard Scaffold dar. Dabei werden erste sprachliche Mittel entlastet und ein Übergang in den Unterricht mit der Zielsprache Englisch erfolgt unter mündlicher Teilhabe der Lernenden. Sukzessive übergibt die Lehrkraft das Ritual an die Lernenden, indem die Kärtchen und Figuren abgegeben werden, sodass die Schüler*innen sich die Fragen stellen können. Dadurch wird der Sprechanteil von der Lehrkraft innerhalb eines vertrauten Rahmens auf die Lernenden übertragen.

Englisch - Klasse 2 - Rituale im frühen Englischunterricht - Clip-Reihe - Clip 1

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Clip 1: Walk and Talk zum Stundeneinstieg

Analyseschwerpunkt

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