Kontextinformationen
Im Anschluss an die Arbeitsphase, in der die Schülerinnen und Schüler einzelne Wörter in die jeweils passende Silbenkette eintragen sollten, wird in einem abschließenden Gespräch im Plenum reflektiert, welche Strategien die Schülerinnen und Schüler angewandt haben und auf welche Merkmale sie geachtet haben, um herauszuarbeiten, ob der Vokal der betonten ersten Silbe gespannt oder ungespannt ist. Die Schülerinnen und Schüler reflektierten und wiederholen die folgenden Strategien: Silbenschwingen, Spannung prüfen (Lippen, Wangen, Gummiband), skandierendes Nachsprechen.
Analyseschwerpunkt
Ein Einsatz dieses Videos in Lehrveranstaltungen kann dazu genutzt werden, um zu zeigen, wie die Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler bei der Arbeit mit der Silbenkette am Tablet nochmal aufgegriffen werden und wie die Lernenden dazu angeregt werden können, ihre Strategieanwendung, v.a. in Bezug auf den Anfangsrand von Silben, zu reflektieren.
Tags
- Art des Videos
- Clip
- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 1. Klasse
- Unterrichtsfach
- Deutsch
- Unterrichtsphasen
- Reflexionsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Unterrichtsgespräch
- Analyseschwerpunkt
- 1. Klasse Anfangsunterricht
- Sprachanalytischer Rechtschreibunterricht
