Ablaufsbeschreibung der geplanten Unterrichtsstunde
Dieses Unterrichtsvorhaben findet mit einer 6. gymnasial-Klasse im Sportunterricht statt. Die Schüler*innen sollen, nach einer zunächst allgemeinen und dann spezielleren Erwärmung, ihre Le Parkour Grundfertigkeiten am Ende der Unterrichtsreihe “Le Parkour” in einer Gruppen-Wettkampfform vertiefen und anwenden. Dafür haben sich die Lernenden in der vorherigen Stunde selbstständig Stationen ausgedacht und sie konzipiert. Zudem findet eine Verknüpfung mit den zuvor erlernten Kompetenzen im Bereich der Problemlösung, dem algorithmischen Denken und dem Computational Thinking statt. Dazu sollen die Lernenden den Blue-Bot auf einer Art Landkarte auf kürzestem Wege von einem Punkt zur Zielstation navigieren. Diesen Weg notieren sie und codieren ihn selbst mittels einer Umcodierungstafel um. So ergibt sich die Station, welche sie als nächstes absolvieren müssen. Dafür muss jede*r Lernende aus der Gruppe die Station durchlaufen. Am Ende findet eine respektvolle Siegerehrung sowie eine Reflexion statt.
Als Medium findet neben dem Blue-Bot vorwiegend das Whiteboard (Magnettafel, nicht-elektronisch) seine Anwendung. Es wird sowohl in der Einleitungsphase, in der an die vorherigen Stunden angeknüpft wird, als auch in der Abschlussphase verwendet.
Dieser Unterrichtsentwurf wurde erstellt von Lars Bremer, Joscha Siecaup, Julia Tiekötter, Sina Winkels. Gegebenenfalls hinzugezogene, offen lizensierte Materialien werden in der Lizenzinformation ausgewiesen.
Tags
- Lernroboter
- Blue-Bot
- Niveaustufe
- Niveaustufe 3
- Schulform
- Gymnasium
- Jahrgangsstufe
- 6. Klasse
- Unterrichtsfach
- Sport
