Ablaufsbeschreibung der geplanten Unterrichtsstunde
Die Stunde beginnt mit einer Wiederholung der geometrischen Formen und Figuren. Außerdem werden die Bedienung und die verschiedenen Funktionen des Ozobots Evo sowie die Umgangsregeln mit dem Lernroboter thematisiert. In einer anschließenden umfangreichen Gruppenarbeitsphase lassen die Schüler*innen den Ozobot Evo den gewählten Spielplan abfahren und geometrische Formen und Figuren finden. Diese sind in den verschiedenen Spielplänen unterschiedlich komplex angeordnet. Die Schüler*innen sollen in ihren Kleingruppen verschiedene Lösungswege erarbeiten und diskutieren. Hierbei steht vor allem die Problemlösefähigkeit und das computational thinking der Kinder im Fokus. Durch die verschiedenen Aufgabenstellungen und Spielpläne unterschiedlicher Komplexität werden vielfältige Möglichkeiten zur Differenzierung gegeben. Nach der Arbeitsphase präsentieren sich die Schüler*innen ihre Lösungen anhand der Methode des Museumsrundganges. So können die Lösungswege der anderen Kleingruppen ebenfalls verstanden und nachvollzogen werden. Anschließend wird der eigene Lernprozess auf einem Arbeitsblatt reflektiert und dokumentiert und die präsentierte Lösung mit dem Tablet gefilmt und somit für eine spätere Verwendung gesichert.
Dieser Unterrichtsentwurf wurde erstellt von Michelle Baumgart, Katharina Polenk, Lisa Schmeiduch, Eva Stroetmann. Gegebenenfalls hinzugezogene, offen lizensierte Materialien werden in der Lizenzinformation ausgewiesen.
Tags
- Lernroboter
- Ozobot Evo
- Niveaustufe
- Niveaustufe 2
- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 3. Klasse
- 4. Klasse
- Unterrichtsfach
- Mathematik
