Der bewusste Umgang mit Mehrsprachigkeit auch unter Einbezug kreativer und produktionsorientierter Methoden eröffnet Kindern und Jugendlichen Möglichkeiten zur aktiven Mitgestaltung ihres individuellen Lernweges. Neben der Vorstellung des aktuellen erziehungswissenschaftlichen Diskurses zur Mehrsprachigkeit wird im Seminar untersucht, inwieweit die sich kontinuierlich entwickelnden technischen Voraussetzungen an Schulen lernförderlich nutzen lassen.
- Lehrende/r: Kathrin Gade
Semester: WiSe 2024/25